如果想考重點大學，的確靠智商，但是也有漏網之魚，覺得孩子智商可以，適當引導完全有必要，不過山難改性難移，孩子是父母的複製品，差不多就行了。

學習動力充沛的孩子

知理明事始終陪伴孩子成長的父母

善於激勵孩子學習本心的老師

…

齊心協力

長期堅守

故，實現孩子願景

#上海常青教育凌遠長著#

真的見過很多這樣的家長，孩子高考成績很出色，有人向其取經，他們說，我們真的沒幫上什麼忙，取得這麼好的成績，全靠孩子自覺。

我的理解，聽課寫作業當然靠孩子自己。

說實話，高中的科目很多家長已經插不上手了。

但取得這麼好的成績，肯定也離不了家長的配合。

就我所見的優秀學子的家庭，我總結了一下，都有以下共同特點：

一、夫妻和睦

高中孩子其實對是父母的關係很敏感，父母是否和睦在他們內心深處佔據重要的位置，和睦的家庭環境給孩子滿滿的安全感和幸福感。相反，三天一大吵，兩天一小吵的家庭的孩子，往往情緒不穩定，一般難在學業上會全力以赴。

二、家長與孩子始終保持良好的溝通

我注意到，與那些天天吵吵嚷嚷說孩子叛逆的家庭相比，成績出色的孩子幾乎看不到青春期叛逆的痕跡。家長跟孩子一直保持良好的溝通。他們的談話方式往往像最好的合作伙伴一樣有商有量，互相尊重，互相理解。父母允許孩子有自己的想法和主見。孩子理解父母給出的合理的建議，不合理的建議會反饋給父母自己的想法。這樣一來，他們的親子關係更融洽，更容易達成共識，從而整個家庭勁兒往一處使。

三、言傳身教，潤物細無聲

教育孩子更重要的是言傳身教，父母對待學習的態度會直接影響孩子。

因為詩詞大會而名噪天下的才女吳亦舒父母，每天下午四點就會關掉手機，陪著孩子學習。他們一家還愛透過成語接龍的方式來決策來決定誰做家務。在這種學習環境的潛移默化下，吳亦姝最終考入清華深造。

所以，家長所說的沒有幫上忙，全靠孩子自覺，可能是真的。但其實家長在無形中的影響是存在的，並且是非常重要的。

這肯定是真的，你想，你細想：如果孩子在小學考出了好成績，有可能後面是父母在輔導他們，但是到了高中以後，高中的知識絕大多數家長根本就輔導不了，所以考上985這些重點大學的孩子都是靠自己學的，他們的父母沒有說假話

考上重點大學的孩子，知識是老師教的，但是行為習慣和責任心是父母培養的

第一是讓孩子跟著老師學，就算父母有學問有能力輔導孩子也沒有老師專業， 所以專業的事情應該有專業的人士來做，

而老師的專業就是傳道授業解惑，就像下圖這個考上985大學的女孩子，她的父母從小就要求孩子上課專心聽老師講課，跟著老師學，父母從來不輔導她，也沒有上過補習班！

而就在同一個教室裡，當這些孩子專心聽課的時候，其他行為習慣不好的孩子不是睡覺就是做小動作，要麼就是和同學說話，老師講了些什麼不知道，這就是同一個老師，同一個班有的孩子考上了重點高中重點大學，而有的孩子被提前淘汰出局

第二、這些父母把考不上好高中就考不上好大學落實到了實處！

考上985這些重點大學的孩子，基本上都出自於本地最好的重點高中，還要進入重點的高中，那麼在初中的學習成績就必須出類拔萃，才能透過中考這一關。所以這些孩子在初中就在奮力學習，這主要源自於他們有強烈的責任心和遠大的抱負，他們知道學習是為了自己，而不是為了父母

而其他孩子既沒有責任感，也沒有夢想，在他們心目中，自己最大的夢想就是穿名牌玩手機， 他們對學習毫無自覺性可言，總是被父母監督著催促著才去學習，只要父母忙顧不上管他們，他們就不學了，結果這些孩子學業荒廢，普高都沒有考上，詳細內容下圖所示

當然還有的人非要抬槓說這些考上重點高中的孩子智商高，這一點不可否認，但這並不是他們考上重點大學的主要優勢，而是因為這些孩子他們懂得努力學習。我們就拿中考來說，初中的知識並不難吧？為什麼還有那麼多學生沒能考上普高呢？說到底還是家庭教育出現了問題，孩子懂事太晚始終沒把學習當回事

以上內容和圖片選摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》