報復你唄。

我讀初中的時候，校長找我們座談，問問對兩個化學老師的意見。

一個化學老師很敬業，講課十分出色，為人比較厚道仁義。

另一個化學老師十分彪，講課內容比較粗，平時比較彪悍，不太招同學喜歡。

好多同學沒有明確指出兩個老師的問題，很多同學都是說，老師只是領路人，作為學生我們應該認真學習等客套話。

我當時覺得這幫同學太假了，就把兩個化學老師的實際表現如實給校長反映，希望比較彪的老師向仁義老師多學習，改進自己的授課方式和授課態度。

後續，比較彪的化學老師聽說了我給校長提的意見，處處找我麻煩給我小鞋穿。

所幸，我初中成績不錯，她沒有把我怎麼樣，但是依然給我找麻煩。

比方說，做化學實驗的時候，一個燃燒杯壞了，實驗裝置壞了很成長，再買一個不就行了，中學裡都有這一些經費的。

這個化學老師非讓我和另幾個同學賠償，因為我們接觸過這個化學燃燒杯。

其實，我知道她當時是針對我。

我們幾個同學每人賠了點錢，估計都裝進老師口袋了！

老師也是人，也有人性，也有人性的缺點。

大學老師的水平、境界不是你想象的那麼差，是不是你自己感覺出了問題？是不是存在誤會？你不要放在心上，老師根本不是你說的那樣，大膽去接近老師，他會喜歡你的，願你學習進步。

肯定會有這樣的老師，不太寬容，愛計較。這也是人性格差異，有些人就這樣，愛較真兒。

主要問題在於怎麼和這樣的人相處。尤其作為學生，主動化解老師對自己的誤會，或者改變一些負面印象，採取主動好一些。

錯了主動道個歉，誤會主動解釋。自己不好出面，也可以請老師信任的同學居間調停。

現在遇到這樣的老師也不要沮喪，這都是人生道路上必經的歷練。

以後碰到小心眼的上司，老闆，岳母 丈母孃，大姑子。。。你就已經知道該怎麼對付，或者該怎麼相處了

輔導員課間走進教室，“咳咳，說個事啊。你們以後不能喊小范老師，範老師生氣了啊。”小范老師，我們大學時的泛讀老師。私下裡我們都稱她小范老師，並不是我們對老師沒禮貌，沒大沒小，誰讓她神仙顏值，娃娃臉一張，還那麼好看，留著長髮披肩，配上她的優雅長裙，仙女範兒十足。我們要是正兒八經稱呼範老師，那不跟其他“老”師沒得兩樣，喊老了怎麼辦，那不行，我們心中的小范老師就得永葆青春不老，我們就喊小范老師，小范老師，小范老師。輔導員找了，班主任找了，系主任也動用了，沒轍了，她不也依了我們的“無法無天”（小范老師語）那麼多年，小心眼也變大方了，所以她才註定還是那麼好看。

不知你口中的小心眼老師所指哪般，不知不宜評價。寫下此段，作為參考，紀念我們早已逝去的青春。小范老師，你要看到此文，應該知道是您的學生吧。

大學老師由於其自身的成長過程 ,學術經歷、思想觀念不一樣, 對學生的影響就不一樣, 很多老師會根據你的情況給出一些建議, 如學習學歷提升和你的研究方向等, 有的學生會終生受益, 大學幾年一般都有遇見多位老師執教, 如果你認為個別老師的格局不夠高時, 你學好自己的課程就行了。

這個問題我實在是太有發言權了！我們外院的校長是個身材頎長，精神矍鑠，極有紳士風度的老頭，他教我們的英國文學課，他能把枯燥單調的古英語詩歌講出美的韻律和節奏，上他的課不僅學習英國文學、文化、詩歌，更多的是學會領悟語言的魅力，受到美育的薰陶！

印象最深刻的一次是在我校召開個什麼會，有大陸幾個不錯的大學校長給我們略作展示，一張嘴，就都輸了，當時我們心裡那個美呀！就是自己的家長很牛B的那種自豪和得意！你懂的！

我說了這麼多，是想做個鋪墊，並沒有答非所問。話說我們的院長夫人也就1米5的小老太太，長相怎麼說呢？我的初中英語老師說人醜不禮貌，用ordinary“普通”修飾就可以，大概就這樣吧！這院長夫人脖很短、還習慣略微向前伸，有點兒腦袋直接頂在肩膀上的感覺，她教我們的寫作課。她的課最大的特點是讓你昏昏欲睡！

我曾經很是奇怪，院長他倆怎麼走到一起的呢？她哪裡吸引到院長了呢？百思不得其解！最後我瞎推測，或許她家世好，這一點當然沒有得到證實。

接下來就說說她的人品，其實事情不大，後果不小。

起因是下午第一節她的寫作課，我把教材落在了宿舍，發現沒帶書想跑回宿舍取已然來不及。

心想，就當聽力課上吧！老師講什麼內容我儘量用筆記錄下來。

我做第一排靠近老師講桌的位置，是大一入學時導員讓我們自己選的座位，我喜歡第一排，喜歡離老師最近的位置。

當她發現我沒帶書把我劈頭蓋臉一通訓斥，我有錯在先，老師批評我沒毛病！

接下來她的操作就令人呵呵了！

我的作業成績，考試成績每次都是“及格”或者“中”，從來沒有“良”或者“優”。

我一度懷疑自己，我的寫作能力就這麼差嗎？有兩年的時間裡作文課就是我的噩夢，怎麼努力都白搭！

直到大四那年換了一個寫作老師，是一個外教，對我們非常嚴格，作業給分也很苛刻。每節課都留作文和paraphrase，也奇了怪了，我幾乎每次都是“優”。只是有一次我寫的是中國農村因貧困和性別歧視造成女童失學的現象，老師給我打的“中”，我猜測老師可能不瞭解中國農村的狀況，或者我表達不準確不清楚，老師給了我一個大大的問號。

最後大學畢業時我班23人只有兩人英語寫作課成績是“優”，其中的一個是我！

如果沒有外教，院長夫人一直教到我畢業，我不敢想象後果會怎樣！老師的小心眼給學生帶來的是自我懷疑自我否定，從小到大，我遇到過院長那麼最優秀的老師，也遇到過剛畢業不會講課的老師，遇到過脾氣暴躁樂意罵人的老師，還遇到過糊弄學生不好好講課的老師，但是，我最瞧不起的就是曾經教過我寫作課的老師！

大學老師對自己的學生沒有必要去小心眼的。因為大學老師一邊教學還要一邊搞研究的，因此大學老師必須保持良好的心態，才能在上完課後繼續自己的研究。所以大學老師處事都是比較大氣而不拘小節的。