答案：

1，站在未來，看現在的教育。

未來繼續是網際網路時代。

未來是物聯網，萬物互聯年代。

以前只有聖人有高度，站在高處看待時間。

而萬物互聯，為擁有未知力量的兒童，帶來了一個前所未有的機遇，場景，時空，

更快追趕前人高度。

未來是人工智慧時代。

2，站在中美關係看待教育。

聽話照做，頂多做到老三。

美方決心阻止中方掌握領先的高科技。

領先的高科技，關鍵的是物聯網的底層作業系統。

真正強國，自是某領域的一哥，起碼。

前人未有的東西，靠年輕一代。

3，多年前都傳著一句話，現在的小孩都是外星人。

現在的兒童，青少年，到了鉅變的時代，因為孩子本身。

現在還沒明白多少的孩子的潛力，如何激發？

創新是一種路徑。

創新是一個民族興旺發達的不竭動力，創新能夠促進經濟社會的發展和人類文明的進步。對於大學生而言，創新具有重要的意義，對於提高大學生的綜合素質以及未來的職業發展等方面都起著十分關鍵的作用。我認為之所以要培養大學生的創新思維，主要是由於以下幾個方面的原因：

第一，培養大學生的創新思維，有利於解決大學生就業難的問題

眾所周知，隨著中國高等教育的不斷髮展，大學生的數量逐年增多，從1999年的擴招前的100萬畢業生，發展到近些年的900萬畢業生，在大學畢業生數量上已經連續多年處於高位的態勢，大學生的就業形勢面臨著前所未有的壓力。很多大學生有時候都在調侃畢業即失業，這實際上也是一種比較無奈的一種看法。

事實上大學生之所以就越難，其中很大的一個方方面，就是由於大學生沒有改變自己的思維意識，還沿用傳統的思維方式來找工作。因此培養大學生的創新思維，能夠進一步改變大學生的擇業觀念，改變傳統的找工作的思維方式，從而更加有利於在找工作當中契合實際，更能夠找到合適的工作。

大家都知道，隨著中國經濟不斷髮展，各行各業所需的人才是非常多的，現在呈現出兩種比較極端的情況，一個是大學生找不工找不到工作，而另外一個方面急需人才的企業又招不到合適的人才，這實際上就是一個矛盾。也就是在大學生當中經常出現的，高不成低不就的這麼一個現象。

而出現這一現象的最關鍵的問題，就是大學生沒有轉變就業觀念，沒有改變思維觀念，仍然沿用原來老舊的這種就業的思維，從而深刻的影響了大學生就業。因此透過培養大學生創新思維，可以有效的提升大學生的就業水平，從而解決大學生就業難的問題，這是培養大學生創新思維的重要意義所在。

第二，培養大學生的創新思維，有利於提升大學生的綜合素質能力

大學的學習不僅僅是專業的學習，更是一個全方位的成長成才的過程，在更多時候，綜合素質能力甚至比專業學習能力和知識能力，更加具有實踐的意義。因為綜合素質體現在專業學習、語言表達、人際交流溝通等方方面面，它是一種更深層、更基本、更持久的力量。

無論時代如何變化，風雲如何變幻，大學生所具有的綜合素質能力，都是隨著年齡的增長和閱歷的豐富而不斷增長。但是專業知識會隨著年齡的老化而不斷地淡化，所以最終在走上社會之後，大學生所能運用到的能力也就是綜合素質能力。

為什麼說培養大學生的創新思維，有利於提升大學生的綜合素質能力呢？就是因為創新思維本身就是貫穿於提升大學生綜合素質能力的一個全過程的一種思維方式。在大學生學習、生活、工作的各個方面，創新思維無處不在，無處不有。只有透過改變大學生的這種思維方式，創新原有的這種思維模式，才能夠讓大學生更加主動地去提升自己的綜合素質能力。

這是促成大學生不斷改變自我，發展自我的重要的一個方面，有時候我們經常會說大學是一個精彩的變形記，能夠讓一個原本默默無聞的人發展成為令人刮目相看的高層次人才，這其中就少不了創新思維的訓練。因為創新思維，他能夠從更深層次的方面去改變一個人對世界、對人生、對價值的看法，讓他更加科學的、從容地面對當前所發生的一切，從而不斷地提升自我的能力。

第三，培養大學生創新思維，有利於解決大學生的實際需求和實際問題

眾所周知，大學的學習生活是包括學習、就業、心理、資助等方方面面的工作，大學生在大學裡面就相當於一個獨立的個體，在一個小社會里面去學習和生活。那麼所遇到的各種問題，可能會難以透過自己的努力去解決。此時就可以透過培養創新思維來提高這方面的能力。

這也是培養創新思維的重要意義所在，畢竟只有解決了實際問題才能夠促進大學生的全面成長成才，在沒有解決實際問題之前，其他的學習、就業等問題都是不能夠很好地去解決的。透過培養大學生的創新思維，能夠在解決大學生的實際問題和實際需求方面，提供更好的解決措施和辦法，能夠更加的主動的去解決這方面的問題，從而促進大學生的個人發展。