大學使用PPT演講中規中距，但是也可以主動去嘗試一些其他的一些演示工具，比如說，prezi, focusky, 斧子演示等

一些新奇的演講演示工具可以吸引學生的興趣。

大學課堂上老師用PPT 授課的現象很普遍，我們應該要用一分為二的觀點看待。我是培訓班英語老師，在課堂上我也會藉助PPT 講課，目的是為了豐富課堂內容，以及節省板書時間。另一方面，方便學生做筆記，課後可以藉助老師PPT 進行復習。對於PPT 授課方式，我有以下的看法：

1.有部分經驗豐富，教齡長的教授不需要藉助PPT 都可以展現活潑豐富的課堂，當然有一部分原因是他們不擅長PPT 課件製作，習慣板書。

2.隨著多媒體教室的應用，越來越多老師使用PPT 課件進行教學。老師除了備課，前期會花費時間製作PPT 課件，之後只需要根據原有的課件進行不斷最佳化就可以繼續使用。PPT 課件可以圖文並茂，非常直觀展示教學內容，課件可以插入聲頻，影片連結等，十分方便快捷，這也是PPT 課件的優點之一。

3.有學校會把PPT課件作為老師教學考核標準之一，這也是PPT教學盛行的原因之一。如果不是老師主動製作PPT課件，只是為了完成任務而完成，這樣的課件製作質量和教學質量應該一般。

4.在學生的角度考慮，大部分高校的學生是允許帶手機上課，我相信很多學生會直接拍照留著複習或者做筆記。課堂就聽著老師授課，重點筆記會當堂記下，其他的拍下來課後再記。這樣避免學生因埋頭記筆記而跟不上老師的教學進度，因此PPT方便了學生的學習。

5.當然，有利必有弊。不排除有老師直接把教學內容，答案直接呈現，沒有設計讓學生思考的內容。老師依賴PPT課件，照搬內容，直接讀PPT內容，這樣的課堂無疑是缺乏靈魂的。另外，學生一味依賴課件的筆記，只是當場拍照，課後沒有進行做筆記和複習，對於學習也是沒有多大用處。

在我看來，恰當藉助PPT課件授課，有利於教學。至於老師的教學質量和學生的學習質量，其根本原因在於個體，只要用心教學和專心學習，教和學才能達到目的。

使用ppt教學可以說是教師使用多媒體教學的一種表現形式，不僅僅是大學的課堂上，在中小學中使用ppt上課的老師比例也是比較大的。

在課堂上，老師使用ppt進行上課，在我看來是非常方便的，滑鼠只要一點，就可以出現事先準備好的教學內容，極大的優化了教學時間。而且跟據調查，使用這類多媒體教學的課堂往往比傳統課堂更能吸引學生聽講。它能抓住學生感興趣的點，這些是可以用眼睛看到的，而不是老師直接用嘴說出來的。

大學課堂上，學生一般都會比較隨性，對於一些重要知識點，老師使用ppt展示出來，學生只需要拿出手機拍一張照片就可以了，這樣就算改變了傳統的記筆記形式，由傳統的書面筆記轉為照片筆記。對老師和學生都是極大的方便。

大學裡學習的知識比基礎教育階段的內容要多得多，深度更深。傳統的課堂老師一節課講不了多少東西，板書用時可能會用時較長，而使用ppt上課，就可以省去大量老師板書的時間，可以直接用一頁ppt展現就可以了，

另外隨意新事物的發展，大部分的青年教師都會傾向於使用ppt進行教學，一來是方便教學，二來是因為ppt裡包含了教師對這節課的所有預想。教師在使用ppt教學時，肯定是在課前進行了大量的準備的，有可能一節課45分鐘，老師在準備ppt時就花費了四五個小時甚至更久。準備的時候就已經把課堂的所有的預想都想好了，課堂上只需按照自己準備的思路來上課就行了，不需要再進行大的變動。

一些年齡比較大的教師也會使用ppt教學，但比例還遠遠不及青年教師。老教師都有深厚的經驗，對一節課可能發生的任何事情都早已知曉，不需要再進行費事費力的前期準備，他們會根據自己已有的經驗，在結合課堂的實際情況，可以隨時且靈活的進行變通。可以說這類老教師是教學的“老油條”了。他們的經驗豐富，不需要ppt來幫助。還有一部分老師則是對電腦辦公軟體的使用不靈，導致使用ppt上課的情況比較少，但是這類老師也在拼命學習中，也在積極的接受新鮮事物。

我相信，只要老師是一個負責任的人民教師，他都會很認真的準備每一分ppt，不會出現隨便從網上覆制一份的現象。所以使用ppt上課和傳統的上課沒有什麼大的區別，只是教學形式不同而已。

總的來說，大學課堂上使用ppt教學是普遍的現象，對教師、對學生都是利大於弊。

這是很正常的事情，用PPT講課是時代的進步，也是高效課堂的做法。

傳統的教學只靠一支筆，講課沒有什麼問題，但是學生記重點比較費力，不好判斷那些是重點，不利於學習總結和考試，滿天繁星實在太難摘取，上課就是為了學知識，不得不接受考試，記筆記就是準備考試的一種好的方法，而PPT恰好就彌補了這方面的限制，教師可以利用PPT輔助教學，尤其是需要記住的部分，可以顯示在螢幕上，標記好重點，學生也容易記錄或者拍照保留資料，這樣考試的時候就容易備考，PPT中可以用動畫影片之類的素材，對重點難點加以詮釋，這樣有助於學生學習交流，因此PPT對於大學老師是必備的神器。

我是英語老師，在課堂上會使用PPT教學。說說我的看法。

PPT是現在工作中不可缺少的一個工具。無論是公共外語，還是專業英語課堂，每次課都要配備PPT。它的重要性毋庸置疑。

PPT兼具匯入課程，提示教學內容，吸引學生注意力等作用。

我所在的學校，要求每位老師每個月去聽很其他老師的課，並寫下聽課記錄。

我總結了一下，在課件上存在一些問題：

1、PPT沒有可讀性。

有的老師就用的課本配套的課件，幾乎就是照搬書上內容；

2、頁面有錯別字。

有的老師的PPT設計很好，內容適量，但上面的錯別字就讓我不理解了。

3、字數太多，不好獲取最重要的資訊。

有一次聽講座，一位老教授講的是稅法改革的過程，給老師們普及稅法知識。所配的PPT，密密麻麻。我在想，如果把PPT裡的時間和數字摘出來，簡單明瞭，比我們去費力地找效果要好得多吧。

事實上，如果PPT用好了，能很大程度上活躍課堂氣氛，提升教學效果。

當然，PPT並不是圖片和文字的堆砌。一頁好的PPT，可能是老師花了半個小時甚至更多時間去設計的。要插入什麼圖片，用什麼字型，放哪些關鍵詞，達到什麼樣的效果等等，這些都是需要去想。

可能有的人覺得沒有必要這樣做，PPT應該展示所學知識，讓學生能抄筆記。但是我覺得，PPT展示的是老師的總結能力和邏輯思維能力，對學生有很大的啟發作用。所以不能隨意地處理課件。

現在網上有很多免費或者付費的學習PPT使用的課程，老師們可以利用課餘時間多學習借鑑。

打造更豐富有趣的課堂，將學識、能力、技術綜合運用起來，才能做與時俱進的新時代的能師。

以上僅為個人觀點。

作為教學32年的教師，對PPT在課堂上應用體會很深。初步總結幾點如下：

1.明確課堂內容，梳理教學知識點。課件內容就是自己教學內容的直接呈現，老師課堂教授有了一目瞭然的大綱。講課中可收可放，隨意發揮的同時，不偏離主航道。

2.課件組織嚴謹、完整，提高課堂效率。至少大幅度減少了板書需要的時間，杜絕了老師吃粉筆灰影響健康的情況發生。

3.老師一次性製作好課件，長時間應用，規範教學過程。備課是教師的基本功，製作課件就是備課的成果。課件製作的好壞和質量高低，對教學效果具有很大的影響。負責任的教師，還應該隨時更新，完善課件。

4.教師把課件提供給學生們，方便提高學習效率。學生們有了課件列印稿，課堂上就不用費時費力地記筆記，頂多記錄課件沒有的內容。這樣減少了學生們學習的負擔，集中精力聽課。

5.PPT課件製作質量反映了教師的教學能力和教學態度。