211大學生在八線城市屬嬌嬌者。

如果你想在政界有所作為，建議你考慮參加公務員考試，從政，發揮你211的優勢，建功立業。

如果你只想過平常人的生活，從教是一個理想的選擇。

一是教師職業穩定，收入穩定且相對較高；

二是八線城市生活壓力小，且教師每年有兩個假期，你可以輕鬆的生活；

三是教師是很受社會尊重的職業，你是211大學生，至少說你很優秀，在八線城市從事教育工作，很快會建立起人脈資源。

以上建議，供參考。

該不該從教這裡不能立馬給出答案，你可以參考一下我下面的分析和描述。

問題的描述有幾個特殊點是比較引人矚目的：211大學畢業、男生、八線城市、從教。前三個關鍵詞是題主所設定的身份，從教是一種職業選擇。

這是一種前後反差很大的設定，“211大學”是很多人夢寐以求的大學，很努力才能考上；男生從事教師行業在大城市都有優勢，更別說八線城市了；“八線城市”我的理解極有可能是自己出生的縣城；在八線城市“從教”一般就是中小學老師了。其實透過這些描述我們大概也能在頭腦中大概勾勒出這樣的題主形象：一名從農村或者小縣城考出去的211大學畢業生，畢業後回到了自己的家鄉，由於主客觀原因要在這裡當一名教師。

我沒有具體的建議，只想讓題主思考幾個問提：

想想這種安排的好處（這裡我舉幾個例子）

211畢業在縣城當老師其實還有有很大優勢的，而且很容易受到領導層的賞識，在這種工作環境中的工作壓力較小；男教師在學校本來就少，在這種八線小城市從教，只要積極表現，憑藉自己的能力，過不了幾年就會升職；如果真的如我假設，這個城市是自己家鄉所在地，那就可以經常陪伴父母、朋友，身邊的人際網也都在這個地方，這種父母朋友之間的交流是很多在大城市孤獨拼搏的人較少體會的。小城市房價低、消費水平低，結婚買房也不會有太大的壓力，尤其是小城市的公職人員，此外作為公職人員在這些地方還是很受尊重的，社會地位還是受到認可的。

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儘可能的想這種安排的好處來安慰自己

想想這種安排的弊端

其實我認為男生從事教育行業有一部分不是真心想從教的，無論是出於什麼原因，至少不是從心理上心甘情願的從教；這裡面有一個很現實的問題就是工資太低，尤其是在這種小城市，男生應該承擔起很大一部分養家的責任，但作為一名教師，他的工資確實不是很高；另外在這種小城市對自己將來的發展和子女的教育都不能和大城市相比，不用說一線二線城市，就連三線城市都不如，這也是應該考慮的現實。

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把弊端都考慮好，想想自己能不能接受。

自己是否真的能接受這種人生安排

以你的學識在一座八線城市做一名教師其實是有點吃虧的，相信你心裡明白這個道理。如果不是你自己心甘情願的從教，那你就過不了心裡這關。但你既然提出了這個問題就說明你還不是心甘情願的接受，只是想尋求一個安慰自己的理由。所以你可以認真思考上邊兩個問題，其實這也是選擇一種生活方式的問題，最後還是要自己做決定。