社會生態永遠是多元而複雜的，才能成其為社會。對於問題中描述的這種人，個人覺得無需“拯救”，就算要“拯救”也應該把時間往前移。

這幾天碰巧遇到一件事，親眼目睹了一個店面裝修的全過程。其中有兩個施工人員各自的特色明顯，給人印象深刻。其一是個電工師傅，他在安裝電路的過程中，所有細節的處理都超出了實用與安全的範圍，很多時候都在考慮美感。電線橫平豎直，能藏起來的地方絕不露著，固定電線的卡扣之間必須等距，屋頂上裝了幾支燈不僅各自要在中線上，而且彼此之間也是等距，等等。需要強調的是，這一切都是他的自我要求，不是被動的。另一個是一個廣告公司的學徒。二十二三歲的樣子，幹活的過程中耳朵裡始終帶著耳機，一個二次利用的招牌架子，把原來的廣告布撕下後，沒有經過任何處理，甚至有些地方舊布尚未撕乾淨，就往上貼新的，最終貼出來的布皺皺巴巴，架子上掛著一根沒用的塑膠繩，輕輕一碰就能掉，也就那麼一直掛著，嚴重影響整體的美觀。施工間隙，始終在打手遊，別人跟他交流時也是。

什麼人吃什麼飯。差不多就這樣吧。

這個問題只能因人而異，我看來與其拯救別人，不如拯救自己!多學點知識肯定不會有壞處的，但很多時候我們現實生活中為什麼會出現那麼多才高八斗的窮人?那些口口聲聲說知識能改變命運，學歷人生一定會增質的專家教授們，反觀一下生活中百分之八十大中專學生同樣是奮戰在社會底層，拿著低薪直到退休，慢慢變老。生活不會因為你讀了多少書而更加精彩，也不會因為你不讀書，地球不轉。哪一行都不會缺人才，讀書有讀書的出路，沒讀書的有沒讀書的路子。你不讀大學有的是人讀，你不做生意，有的是人做生意，你不幹工地，有的是人幹，農業當然也不缺人幹。我看現在很多地方農民日子也過得滿好的。

語言的教育往往是蒼白的，最好的繼續教育是身體力行以身作則。透過事實讓其自我醒悟，這種認識，才會更長久更真實。

最好是透過周圍一些具體的人和事，告訴他，如果讀書會怎麼樣？如果不讀書又將怎樣，讓他自己，有一個切實的體會。

如果有機會，讓他自己去參加一些社會體驗。譬如說找一個工地，讓他工作一天。再來看看她的感受。

各人的際遇不同，確實有一些沒有大學經歷沒有文憑的人，生活也是非常精彩，這些人中也有少部分是太有運氣，但絕大部分人要想改變命運，要想生活富足，依然是需要知識的。可以說，你可以沒有高學歷，但必須有豐富的知識，所以讀書是獲得知識最有效的手段。運氣往往不能掌握在我們自己手裡，老天爺給你你才會有，讀書是由我們自己掌握的，只要你去讀，知識就會慢慢積累於你的頭腦。是坐等老天賜予，還是自己一步步獲取，各人的選擇不同，這其中的機率就不說了，即使都獲得了，成就感與他人的尊重感也是完全不同的。況且讀書積累並不影響你的運氣，該來的終究是會來的。

讀書沒用――這是一個認知問題。

少年這樣認為，是有其認知上的錯誤，拯救這樣的少年就是改變他的認知。

少年是一個生命發生變革的時期，對事物的看法未形成邏輯和推理能為，容易受到環境，家庭，父母的影響。少年的認知多半也不是自我的，他們是從他人的資訊傳遞中獲得，並且容易輕信。少年模仿，學習能力強，因此，他們從周圍的各種資訊中選擇適合自己的加以強化。讀書無用，這一類少年的生長環境多半持這類的觀點，比如早賺錢，早闖蕩，讀書花錢又不可以當飯吃這種相對貧困的家庭和村落，長輩對知識沒有認識，而對於實用的生產勞動可以獲得卻是非常現實的。這對少年的影響是巨大的。

其次，家庭變故和父母的悲觀厭世的態度，對知識的否定情緒和言論，這些都會導致孩子持有錯誤認知。還有，在學習上受過挫折的孩子，也容易產生這種論調以平衡自卑心理。

再者，物質豐裕家庭富足而又不重視教育，讀書在這類人看來就不如金錢，金錢可以購買一切，包括讀書人的知識，這在今天的社會是相當有一部份人的認知，他們或者暴發或者繼承了豐厚的家財，知識顯得不重要了。由於條件的優厚，也沒有學習的動力。

改變少年的生活學習環境很重要，改變家庭環境的觀念也重要，要讓孩子改變讀書無用這一錯誤認知，就是要給他們一個愛讀書愛學習並從學習中獲得樂趣的環境，少年是最容易改變的，重要的是，少年所處的環境，家庭和學校，要為少年創造一個讀書的環境，要有讀書的觀念和熱愛學習的思想，這些特影響著少年的成長。

喚醒吧，應該這麼說。如果讀書無用，城市裡的人也不必花幾百上千萬買個學區房，這麼簡單的現象都不懂背後的本質原因，還要對孩子說讀書沒用，那麼只能說明三點。一，家庭困難，供不起了，這很悲傷。二孩子父母愚昧無知，這很可惡又無奈。三孩子自己不喜歡讀書只想玩，這很愚蠢，那就讓他繼續蠢下去，遲早他會後悔的