1.在孩子正常完成學業同時不發生過失的情況下，儘量給孩子足夠的空間，讓孩子儘快學會獨立，這個社會是現實的，如果孩子不能在大學期間儘快成長，那麼不如社會的時候也會補上這一課。

2.如果輔導老師跟家長是有聯絡的，那麼也可以適當的維護，但是不能像中學時期一樣，大學期間透過輔導老師，最多的是對孩子的現實情況進行了解。同時需要注意的是不適合頻繁的與輔導老師溝通，可能會影響到孩子。

3.孩子的情況一定要儘可能的透過孩子瞭解到，同時可以配合老師對孩子進行正確的人生價值觀等方面的教育。

對大學生，家長既要放手，讓孩子儘量獨立。又要對孩子心中有數、瞭如指掌。預防各種歪路、陷阱。

目標:1、學好。2、身體好。3、吃住過的去。4、獨立思考。5、預防上當受騙等。

都上大學了，你家孩子都是成年人了，你該放手了。我上大學時我爸媽連我輔導員叫啥都不知道。你的孩子要學會在沒有父母陪伴的情況下生活和學習。輔導員也不是班主任，不會像中學那樣去管學生。學生更多的是自我管理。在我的記憶裡，除非那個同學嚴重掛科要被勸退或是生病要休學，除此之外沒見過需要家長出面來解決啥的。相信你的孩子，放開你的手讓他自己走，自己成長，這才是你需要做的！

孩子到了大學了，您還操心啊？時代在進步，社會在發展，您想啊，如果孩總活在您的設計中，那孩子怎麼超越您呢？時代不就一陳不變嗎？社會還談什麼進步呢？放手吧，孩子一定比我們強！

我家孩子也剛大一，我們很放心她。這個階段孩子的發展只能靠自己，自己的孩子自己瞭解。再說，每一個孩子都是自出生之後所有綜合體的塑成，其實是我們父母的因而結今日孩子的果。

孩子上大學了，一般也就是意味著孩子已經是成年人了，此時他對自己的學習和發展應該有自己的想法了，可以說是在思想上和發展目標上都基本上有了自己的獨立意見。

大學輔導員的主要工作是：學生思想政治工作。專職從事學生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分。

這些談人生、談思想，如果是平等的態度一起聊、一起侃，又能聊到一起，孩子們會喜歡的，很可能也會受到很大影響的。

做為大學生的家長，做為一個獨立的成年人的家長，如果沒有合適的機會有必要用家長的身份和大學生孩子的輔導員去正式溝通嗎？這個是仁者見仁智者見智的事情。

做為大學生的家長，累了將近二十年了，就鬆鬆手，讓孩子去鍛鍊一下吧。沒有誰能隨隨便便成功的。

我的經驗是不用交流。孩子上大學年滿18歲了，該適當放手讓孩子自己選擇、自己承擔選擇的結果了。

上了大學孩子自律、努力，上進，成績好了，該得的自然會得到。

孩子在大學靠自己努力、勤奮得到的榮譽和獎勵就是將來進入職場、繼續學業的“敲門金磚”。

榮譽和獎勵因為名額有限，所以特別珍貴，在大學1、學業優秀，2、和老師、同學友好相處，3、積極參加專業競賽或特長比賽取得名次，這三項若能全部做到，孩子的獲益肯定不少。

和老師相處以尊重為上，距離產生美，過近過遠都不好，自己別違紀，儘量去自習室或圖書館、機房學習，遠離寢室是非。

輔導員喜歡什麼樣的學生？性格成熟，學業優秀，能力出色，處事妥貼。

上大學是磨鍊意志、鍛鍊能力的好機會，家長能做的就是鼓勵、支援孩子在正確的時間做好正確的事情，其餘的就交給命運吧。