其實不是你學習能力倒退了，很多時候，是你在學習的時候，往往不能集中精神於一件事情上，所以大家可能覺得自己學習起來沒效率

大家可能都有這樣一種現象，就是有的時候一個學期沒有聽，但是期末複習幾天還是可以透過，說明我們的學習能力並沒有倒退，只能說大學不光只學習，我們有其他各種能力需要提升

所以題主不需要擔心這個問題啦，相信你自己，鼓起信心，掌握適當的學習方法，相信自己會變的越來越好

因為大學是一個相對寬鬆的學習環境，相對於初中高中而言，它的教學管理就沒那麼嚴格，主要靠自學，輔導員和老師不會過多幹涉你的學習和生活，學習能力的強弱就很容易區分出來了。

這個時候自學能力比較差的同學很多同學沒有高中階段老師的強迫學習，比較懶散，成績就會比那些自學能力強的同學差一些，長時間這樣下去，就會感覺學習能力倒退，沒有高中階段學習的能力強。

學習能力並沒有倒退，而是專注力下降了。

在大學前的教育，對學生來說，至少是專注於考試的學生來說，為了在考場發揮好自己的實力，前提是提升自己對每種題型的掌握能力。其實，並不是在初三以及高三階段才是最累的，在中學或者小學階段，學生其實也累。

大學前教育有幾種影響：

1，主要的壓力來自於家庭，無論家庭是否對子女偶爾提起成績的好壞對未來的影響，學生自己在不斷地學習時光中，慢慢地會不自覺的把家中未來的擔子壓在自己的肩膀上。這種壓力，對心理與身體都是一種負擔，不過這也是一種動力。是否能堅持到最後，與學生的心態有關。

2，學習中旁人的成績會影響自身的心態，成績優良者要麼自滿，要麼坦然面對。對於自滿的人，一旦栽跟頭便會又很大的落差，自暴自棄或迎難而上。成績差的人，真的挺辛苦。除了一部分不想學習的人，大部分人礙於家人的期望，一直在努力學習。但是，未取得自己想要成績，焦躁，氣餒比比皆是。對於成績中等的人，既滿意自己的成績卻又不滿足，所以總在邊緣徘徊。總的來說，坦然的心態很重要，但很難培養好的心態。

3，身邊的環境。有的地方，會出現素質不好的人，在其影響下，如果自身出現錯誤，往往會得不償失，這種現象主要在初中階段。其實，許多時候，戀愛的問題更能突顯這種影響。有的人，在早戀中，常常膩在一起，或許有人羨慕，但許多情況下，沒什麼感覺。但有的戀愛屬於積極型的，共同進步，相互協助。後面這種情況，其實挺支援的，我以前的老師是不會反對這種積極型的戀愛觀。

現在的主題是大學的學習能力。

不知道其他中學如何，在我們那裡，常說上了大學就輕鬆了。結果，正是因為這個充滿誘惑的詞語，許多人上了大學開始放鬆自己，認為大一時可以讓自己好好放鬆一下，在大二的專業課上再認真學習。

我們知道，培養一個習慣真的不容易，但要讓自己放鬆卻是很容易的事。大一除了部分專業，許多專業都只是一些基礎內容，總覺得自己偶爾學習一下，像中學那樣刷題便可以透過考試，已經不是以往的那樣，為了高分而努力，僅僅為了那及格而學習。當然，人數不能代表一切。

太過放鬆容易產生惰性，那麼在後面的學習生涯中，對於最初的理念，還有多少尚存，比如認真對待專業課程。

學習能力的好壞，與邏輯判斷，注意力有關，或許在判斷上人與人之間會存在差距，但注意力的好壞更決定了其能力的好壞。大學前，你可以在一晚上看完6門學科;上了大學，卻因為上課的分散，在晚上卻因為一道題而去求助百度，卻沒有意識到自己的短缺。

上了大學，總認為自己已經成為了一個社會人，擁有自己獨立的思想，一切隨自己心意出發。沒有人管自己，而隨心所欲的放鬆導致的結果總所周知。

最後，不論是大學還是未來，心態永遠是最重要的。心態決定著境界，境界決定著高低。

主要從以下幾個方面來分析：

1.大學氛圍相對高中輕鬆，學習壓力降低。高考決定人的一生，大多數人相信這一句話。在高中，學生為了高考，拼命學習，學習能力得到較大提升。而在大學，學習壓力沒那麼大，不少學生鬆懈下來。

2.學生心態變化。在高中學生會為了自己的大學，拼命一博，而考上大學之後，氛圍一下變得輕鬆起來，大部分學生不太適應，越來越迷茫，彷彿考上大學才是意義，對怎樣度過大學卻毫不知情，所以人變得慵懶，學習能力下降。

3.是由被動學習轉向主動學習的過程。在高中有老師，家長強迫你學，你不得不學，而在大學，學習是自己的事，不會再有人強迫你學了。你必須主動學習。由被動向主動需要一個轉變的過程，可能很快，也可能很慢，學習能力會在這一時段降低，當你學會主動學習後，學習能力自然提高。

4.學習的課程變少了，相應的學習能力也會降低。大學是專業課的學習，非專業科目減少，具有針對性。舉個例子，如果你是學漢語言文學，那麼對於數學的學習能力自然降低。因為運用的少了，所以對於某些科目，要相對而言。