從接受知識方式，大學老師講授，提綱結領，講重點，難點，把基本概念交帶清楚。學生課後，要閱讀教材及參考書籍，量大。即從聽覺為主獲取知識轉到聽覺加視覺，來獲取知識。聽以進大學後要自覺實現這一轉變。看書，作業，

大學是校園到社會的過渡階段，是中國孩子培養社會屬性的關鍵階段。

大學時期不僅僅要學習，還要學會社交，學會戀愛，學會初步的人生規劃和職業認知。這個時段的孩子逐漸開始有階級意識，職業意識，這段時間提高情商和表達能力也非常重要。

大學是一生中最“自由”的時光，也是自律養成的最關鍵階段。因為前有家長老師管，後有上司老闆管，只有大學階段，幾乎沒人會來嚴格的管你，因此很多人荒廢了大把時光，到頭來後悔。

高中到大學的區別，在於你如何度過大學時光。若是豐富精彩，充實奮進，就是會讓一個人從孩子，變成一個成年人。若是渾渾噩噩，就可能會從一個孩子變成一個巨嬰。

從高中到大學的轉變很多，學習不再那麼忙了，不用再無休止地刷題，沒有人天天盯著管你了......

最主要的轉變，我認為，是觀念的轉變——

要從一個習慣“要”的人，轉變為一個學會“給”的人。

一個人從小到大，習慣了家人無微不至的照顧，習慣了要吃要喝要紅包，不用考慮經濟的問題。因為，國家要培養人才，家庭要培養人才，就必須要付出，滿足孩子的“要”。

但是到了大學，一個學知識學技能樹立三觀提升素質的地方，必須把自己培養成為一個能夠反哺家庭、回饋社會的有用之人，在觀念上，要學會“給”。

學會“給”，學會“給得起”，所以，要努力學習文化知識，增強生存的本領，鍛鍊適應社會的能力等等。

大學是一個過程，過程有輸入，有輸出。輸入就是學校所提供的教育資源，輸出就是學生自身生存本領的提升，這個過程，是一個創造價值的過程。這個過程，需要學生自己去錘鍊。

當你離開學校的時候，會有一份自信，能向自己的父母回報孝心，能向社會證明自己的價值，能給予身邊的人一點幫助，一份力量。

從高中到大學，有發展、有躊躇、有質疑，但不可否認，最顯著的是成長。

1、變得獨立，是雛鷹展翅翱翔的必修課。第一次遠離父母這麼久，起初我多少有些難過和逃避，甚至想回家。經過與同學、室友的相處，我漸漸拋下了初來的恐懼與膽怯，認真體會我的大學，我的生活。從那時起，我變得更加獨立。

2、變得勇敢，是改變自己，丟掉過去的第一步。高中的我，不希望被關注，卻又想擔起重任。步入大學，軍訓是第一課。某天，教官詢問有沒有主動帶隊的同學進行組織訓練。我蠢蠢欲動，卻又羞於表現，沒有舉手。一名女生大聲說:“我想試一試！”在她的帶領下，訓練十分充實。那天我想了很久，在全新的起點上，我應該和過去懦弱的自己說再見，抓住機會，勇敢表現，努力爭取，不留遺憾。

3、變得心懷理想，有朝一日實現鷹擊長空，魚翔淺底。著名商業家、企業家安德魯·卡內基有言:“朝著一定目標走去是‘志’，一鼓作氣中途絕不停止‘氣’，兩者合起來就是‘志氣’。一切事業的成敗都取決於此。”進入大學後，與外國語氣息的不斷交融，讓我更加堅定了自己成為一名出色翻譯的夢想。因此我決定從大一開始，立足於為翻譯事業而努力，以此提醒自己，督促自己，時刻不忘初心。胸懷理想，堅持就是勝利。