作為一名從事多年翻譯工作的筆譯人員，和你聊一聊“低起點”做筆譯的事情。

根據題目的描述，我們提煉出以下四條資訊：

1． 英語基礎：英語四級

2． 漢語基礎：未知

3． 學習狀況：八年學習空白期

4． 學習目標：筆譯人員

根據我自己學習和工作的經驗，題主的這個目標是個大工程，如果題主達到筆譯水平的話，需要翻越三座大山。

一、英語詞彙關

翻譯是“聽說讀寫譯”中最後也是最高的技能，“聽說讀寫”既是單獨的四項語言技能，也是為“譯”服務的基礎技能。對於筆譯人員來說，更側重於“讀寫”技能，而“詞彙”是基礎的基礎。

因此，充實自己的詞彙庫是第一步也是最重要的一步。對於翻譯人員來說，詞彙量沒有明確的界定。不像其他型別的英語，翻譯人員沒有“大綱詞彙”和“綱外詞彙”之分，只有“用得著”和“用不著”之分，但是在漫長的翻譯生涯中，沒有哪個詞一定是“用不著”的。所以，要想做一名筆譯人員，在掌握10000基礎詞彙的前提下，儘量多的充實自己的詞彙庫。同時，要學會詞彙分類，因為翻譯的材料90%以上是歸屬某個領域的，比如化工、機械、電子、醫藥等自然科學領域和哲學、文學、教育、美術等人文科學領域。一位優秀的翻譯人員不是什麼領域都擅長，而是在某一個或兩個領域內精耕細作，掌握豐富的專業詞彙和廣博的專業知識以及精準的表達技巧，切忌作“樣樣通，樣樣松”的半吊子譯員。因此，要在掌握基礎詞彙（basic vocabulary）和專業詞彙（special vocabulary）的基礎上，選好擅長的領域或專業，繼續擴充行業詞彙（technical terms）。

二、英語語法關

學習者對於語法有兩種誤區，一種是“語法無用論”（又稱“語法有限論”），一種是“語法至上論”。前者認為語法僅僅在考試的“語法題”中有用，而“語法題”最多有2-3分的比重，因此學習語法的“價效比”很低，沒必要花時間學習。而後者認為不懂語法就不會做題，因此將“背語法”作為學英語的主要任務，每天都在背誦語法規則，做語法題，但是提分潛力不大，最終懷疑自己是否是學英語的“料”。其實，這是學語法的兩種極端做法，都是不對的，尤其對於翻譯的學習來說，更是如此。

首先，語法不是孤立的知識，只有在運用中才能體現其價值。“背語法”是最初級的，脫離語言運用只能記住零散的、僵化的條條框框，而不是地道的、精確的、微妙的語法規則。舉個簡單的例子，在高考英語或四六級的寫作中（寫作是和翻譯最接近的題型），考生使用最多的是簡單的主謂賓和主系表句式，不會也不敢使用複合句，一是生怕運用錯誤，二是沒有“運用”的概念。即便是在初中就接觸，在高中系統學習的定語從句，只是在做“語法”選擇題時用到，在寫作或閱讀中根本沒有運用的意識，更不用說分詞結構、形式成分、名詞性從句、倒裝句等更為“高階”的語法。

其次，翻譯的標準和精髓是“信達雅”，而精準、恰當的語法是最有力的保障。

第一，運用語法規則對源語言的理解和拆分，對目的語進行轉換和組合，能保證不犯低階錯誤，如理解錯位、句式雜糅、時態誤用、漏譯、歧義等，從而把源語言所表達的意思“忠實”地“傳達”給讀者，從而實現“信”和“達”。

例如，上海譯文出版社的《美國短篇小說選讀》（下冊）P.172有一句話“She did not like cats……, she kind of liked snakes……”的後半部分被譯成“她是一個蛇蠍心腸的冷酷陰險的人”。譯者（包括編者）對語法知識掌握不牢固，誤將“liked”認定為介詞“像，如同”，將“kind”認為是“種類”，在短短的五個單詞裡犯了兩個大錯誤。實際上，這裡liked明顯是動詞，表示“喜歡”，而前面的kind是和of連用，“kind of”表示程度，“有點，有幾分”，等於somehow或to some extent，因此這句話的翻譯應該是“她有點喜歡蛇”。由此可見，對語法的忽視，不僅做不到“信”和“達”，還會出現硬傷和致命傷。

第二，語法不僅能保證譯文“acceptable”，還可以提升譯文的水準，達到“refined”“elegant”的程度，也就是最高境界“雅”。比如李清照的經典詩句，“生當作人傑，死亦為鬼雄”，很多翻譯家嘗試過精確的翻譯，其中許淵衝先生沒有直譯人傑和鬼雄，巧妙地運用“化譯”做了處理，用了man of men和soul of souls，譯文是：Be man of men while you’re alive, And soul of souls if you’re dead.如果沒有高深的語法知識和嫻熟的翻譯技巧，是無法企及“雅”這一境界的。

三、漢語功底關

翻譯是語言的藝術，準確地說，是兩門語言的轉化藝術。人們通常會說，“你的英語這麼好，能當翻譯了”，其實這遠遠不夠，“英語好”僅佔三分之一，另一個三分之一是“漢語好”，最後一個三分之一是“英漢轉化能力強”。一名合格的翻譯人才，首先要對母語有著良好的把握和紮實的基礎，要具備深厚的文學素養、才能做到語言文字精美獨到，句型結構複雜多變而又不失簡潔酣暢。

我曾參加過兩次CATTI翻譯考試閱卷，其中《翻譯實務》中英譯漢的主要問題在於“翻譯腔太濃”“漢語表達不過關”“漢語譯文用詞單一、重複”“漢語語病明顯”；而漢譯英的問題主要是“漢語原文理解錯誤”“拆分漢語能力不足”等。由此可見，成為英語翻譯的障礙不是英語，而恰恰是自己的母語。高考之後，非英語專業的英語和非漢語言專業的漢語都是公共課，但是英語有四六級；有的院校將四六級成績與學位證掛鉤；保研設定六級成績限制；招聘單位對於英語四六級成績有要求；晉升職稱有“職稱英語考試”……唯獨忽視了漢語的培養和提升，因此翻譯界比較突出的問題就是漢語功底偏弱。

以翻譯界的經典譯文為例；印度泰戈爾《飛鳥集》中的Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves，鄭振鐸先生巧妙地譯為“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，先不論譯文如何貼切，僅僅這句漢語就足以成為經典語句。類似的還有，

In me the tiger sniffs the rose.心有猛虎，細嗅薔薇。

Histories make man wise;poem switty;the mathematics subtle;natural philosophy deep;moral grave;logic and rhetoric ableto contend.

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。

由此可見，要想低起點學做翻譯，首先是擴充詞彙量至10000，並做分類、整合；以高中語法知識為起點，構築自己的語法體系；多閱讀雙語對照的經典讀物，體會翻譯技巧；備考翻譯考試，可以先考慮考CATTI三級筆譯，一是CATTI既是翻譯水平的證明，也是入門翻譯領域的資格證，還和和翻譯人員職稱掛鉤，這是其他翻譯資格證沒有的優勢；二是三級筆譯是CATTI的最低級別，適合於喜歡或從事翻譯工作人員“練手”考試，也是翻譯人員“試水”的第一步。

我做了40餘年年翻譯，現在翻譯越來越簡單，，過去翻譯要拿著詞典翻譯，現在只要透過翻譯軟體，先初步翻譯出來，修改一下，大事告成，尤其是科技，工程資料，法律檔案，政府檔案，英譯漢，漢譯英，一天翻個萬字沒問題，只要你能坐下來