其實我想說，每一項活動都有意義，關鍵在於你怎麼看他！

就像生活中並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛；就像每個人都有優點和缺點，只是你看不到而已。。

每項活動也如此！都有意義，只是你的看不到他的意義所在！

大學裡不得不參加的原因在於所處的身份

如今我是班裡的副班，的確有些看似毫無意義又浪費時間的工作。當我還就是硬是找找意義所在：前不久，輔導員叫我們幾個班委去整理班級學生的檔案，說來就是把資料分分類，清點一下，蓋章，放好封起來....都是不需要什麼智力情商的瑣事。當從中，我學到了如何將一件事務進行分工合作效率更快，學到了如何和大家做有效的溝通，瞭解到了更多班級學生的資訊....

其實，既然不得不參與，那我們幹嘛不去讓他變得有意義，要麼找到他的意義，要麼創造他的意義！

大學最重要的是什麼？一是專業技能，二是人際交往。高中以前最主要就是學習，而對社會的磨練不足，所以大學就是理想與現實的過渡期，所以不得不不參加活動，提高自己的社會生存經驗，和生活經歷。

多少人才無用武之地，如李白，才高八斗卻一生難以擔當重任，多少能人異士卻平淡如水，恨天妒英才，千里馬而無伯樂。

大學生活卻是有許多無意義活動，但正因為這些無意義活動，才能讓大家掌握基本的生活技能和生活情操。水清則無魚，毛巾擰乾了，也剌臉。能在無意義活動中游刃有餘，至少能說明情商不低，社會需要智商，更需要情商，智商再高也要人與人相處，情商再低也要活在人群中。生活中很多名牌大學生在工作崗位上舉步維艱，而很多中專生卻在工作崗位中游刃有餘。這說明了工作中情商決定了環境。

大學裡最無聊的事，應該就是講座了！無聊，且有人數強制要求！

講座應該是每個學生頭疼的，當然不是那些明星、有名作家的講座，而是企業、教授的講座。

特別提出一點，那些企業家、教授都是花講課費請來的，以前3000起步，現在可能好點，有公費限制。請別人來作講座，可是自覺來的人太少，怎麼辦？強制性要求，每個班必須去5個人、10個人等。

我們總是覺得，講座這些太高大上了，不敢興趣，或者，其他專業的著名教授，這專業跟我學的又沒關係，聽幹嘛？於是就都不去了。但是有沒有想過，這些企業老總，他們商場的征戰，他們的奮鬥歷程、經歷真沒我們值得借鑑的麼？就真的不能給我們一點啟發麼？應該有吧，也許我們學會了一點，就受用無盡了！

再說說那些，學科專業教授。他們所述的專業知識，既然是來作講座，就註定不能過於深入，淺顯易懂的知識，能不能給我們一點觸類旁通？現在的學科，逐漸演變成跨學科交叉，舉個例子，前些年，礦業發達，那有沒有什麼效率較高的採礦技術？一個採礦方法，就僅限採礦學的知識，不吧，數學、地質、化學、礦物等等學科交叉的研究學習，都是有必要的！多學習這些知識，不也很好麼？

有時候，我們總覺得，感覺這個講座，不適合我們，總覺得這件事做不好，是不是得學著去試試，去做一做，再說不呢？

大學走來，發現這樣的事情已經是常態了。剛開始覺得很不自由，還會在心裡嘀咕兩句。因為覺得受管制了。後來就漸漸習慣了，不管怎樣，老師已經安排了，必須得去，與其心不甘情不願的參加活動，還不如什麼也不要想的去，活動好的話多聽聽，活動不好，那就自己幹自己的事情。

人生有很多的無奈，如果你消極面對，只不過是徒增煩惱罷了。還不如好好面對，還能活得自在。