人們對歡娛有兩種理解，一種人認為它是人類最大的罪惡，而另一種人則認為它是最美妙的享受，所以人間就有了：黃、賭、毒、的泛濫，毀了多少家庭多少人。

建議買個過去的老手機，不用智慧機，避免誘惑

手機遊戲對青少年的危害真的可以堪稱精神毒品，消磨意志，頹廢精神，玩物喪志。青少年作為獨立行為能力人應該認識到手遊的害處，遠離手遊。作為高一學生，最寶貴的三年時光如何度過將影響他的一生。高中階段學習任務重，哪有時間玩遊戲呢？作為行為獨立能力的人，需要承擔由此而引起的後果。需要做一個意志堅定，目標高遠，遠離低階趣味的人。意志不堅定，家長老師都幫不上忙。家長可以幫其確立人生目標，可以制定每週每月小而具體目標，能見到實效。執行小的目標的過程，有成就感的過程其實就是與遊戲癮對抗的過程。

家裡吃的太好、穿的太好，餓一餓看行不行。

高一學生面對那麼多的手機遊戲，自控能力大都很差，能夠自覺戰勝誘惑的不多。如果家長不讓孩子帶手機，於情於理（ 孩子從小玩到大，同學們都有手機，你的孩子不拿手機不太現實）說不過去，如果溝通不好，孩子會變本加厲，有的會因此荒廢學業。

資訊化時代，孩子玩手機已屬正常的現象。據瞭解，高一學生使用手機，絕大部分是家長自願購買的。究其原因：方便聯絡、掌握行蹤，滿足虛榮心（迫於無奈：有的孩子認為周圍的同學都有手機，自己沒有會沒面子）。

對於高一學生來說，強制其不帶手機，可能會產生逆反心理。所以，學生家長首先要能夠正確、客觀地認識自己的孩子（自制力欠缺的就不能給他手機的使用權），然後引導孩子正確的使用手機，理性地對待手機。配合學校的規定要求。學校對學生使用手機的要有明確規範，老師也要正面引導學生，讓學生學會合理有度地使用手機。這樣做的效果會比簡單的一禁了之來得好。

高一學生如何戰勝手機遊戲的誘惑，關鍵還是家長。 如果家長過分溺愛他，什麼都順著他，在孩子面前就失去威信。

家有家規。作為家長，要讓自己的孩子懂得有所謂而有所不為的道理。比如孩子成績上升了或者保持了上次的成績就可以繼續帶手機，但只要成績下降，就要控制等等。也許，這樣孩子考上好大學才有希望！

請個大一的遊戲高手當家教，目標管理。

常言道：解鈴還需繫鈴人。要想讓他斬斷對手機遊戲的誘惑，除了我們苦口婆心的勸導外，主要還是得靠他自身的控制力。

如果他長期遊走在網路的虛擬世界裡，荒廢學業不思進取，屢教不改自暴自棄，任憑我們費勁九牛二虎之力，也是徒勞無益，更不敢奢望他會考取大學，能順利畢業也算是不錯的結局。

如果他只是好奇心的驅使，短時間地沉溺於網路遊戲，並且他是一個具備自省自悟能力的人，就有辦法有必要向他施以援手，助他一臂之力。這樣的孩子，對我們的動之以情曉之以理能聽進去，也能感受得到。

這就是璞玉與頑石的區別。璞玉雖有瑕疵，稍加雕琢則熠熠生輝；頑石劣性難移，百般打磨總不成器。

儘管如此，我們也不可放棄對“頑石”的教育。如果實在不行，也不必再讓讓他在學校裡虛度光陰。人生之路千萬條，高考只是獨木橋。九年義務教育已經結束，既然無藥可救，不妨讓他早點下學，去學一門手藝，豈不是更好？

戰勝手機誘惑，不僅成年人都不好戰勝，就連能戒了煙的人，都未必能夠做到遠離手機。可是作為高一學生，要面對高考，如果不能限時遠離手機，那麼高考成功機率極小。

高一學生的特點：

年齡小，懂事少，自制力差，身體正處於發育期，學習任務重，有的會住校。

遠離手機必備條件：

１、切斷接觸智慧手機渠道；

２、思想上強化自我約束；

３、加強平時的監督管理；

４、前提條件是首先要做通學生思想工作，堅定不再玩智慧手機遊戲的承諾和決心。

建議：

１、堅決不允許學生帶智慧手機上學；

２、制定嚴格的學習制度和作息制度，並嚴格執行；

３、加強學校老師和校外家長的共同監督，發現玩遊戲現象，給予處罰；

４、認真學習，把心思都放到課本知識裡，放到學習上，能較好減少想玩手機的慾望。

抵制手機遊戲的誘惑，必須得下狠心。然而下了狠心，與搞好學習也是兩碼事，不能混為一談，與考入理想大學更不是一回事，應該一件事一件事去做，才能過到預期目的。

內因是變化的根據，啟發良好的學習興趣，樹立良好的自學能力。

在目前的時代、禁止使用手機已經不太可能了、現在四五歲的孩子都已經玩手機遊戲玩的不可開交、何況是高中生、只能控制使用手機的角度來管理、上課時間不允許帶手機、放假允許他使用、平時給他規定、作業完成才可以玩、不讓他使用基本上不可能的、這個年紀的孩子、正是玩心的時候、只能慢慢的引導