從前有個人吃餅，他一連吃了四個都不飽，等他吃完第五個的時候，他立刻覺得吃飽了。於是他感嘆說：“原來只有第五個才真起作用啊。早知道這樣就只吃第五個餅就好了。”

從小學到大學學任何一門課都是這樣。你覺得某一門課好學了，一定是這門課之前的基礎打得好。

其實這不應是問題，因為他們是循序漸進的。

如果初中英語沒學好，高中怎麼學！大學怎麼考？它們是臺階式漸進。

既然這樣，題主為什麼會問這問題呢？可能題主的假設可能是：讀書的人同等用功，初中畢業時，達到國家要求的水平，這時用學高中的難度，與學初中的難度相比。大學英語也是同樣。如果是基於這種假沒，那我認為，肯定是大學英語難學。因為初中時，人還小，自主學習能力差，探索意願不強，這時，全靠老師教，大學則不然，更大部你依靠學生的自主學習，探索學習.

相對來學，大學英語對學習者的要求要高，所以要難。

從心理感覺講，初中最難學，大學最好學。

俗話說萬事開頭難。無論學什麼，開始的時候都感覺難，因為我們大腦中對這門學科沒有任何儲備，一切都是陌生的。看到什麼都覺得難。

但等你學到一定的程度。自己的知識體系逐步建立起來時，你就不覺得難了，因為你可以用你學過的知識來解決新問題。等你的知識體系完備時，你就完全可以自學了，不用老師教你了。

但如果從學習內容本身來說，那當然還是大學的課程難了。不過這時你的能力提高了。你的學習效率可能是初中時的好幾倍。甚至是幾十倍。所以就不覺得難了。

首先說結論，我覺得高中英語最難，其次初中英語，最後大學英語。這樣排序並不是單就各個階段的難易程度排序的，因為這樣沒有意義，畢竟隨著年齡增加，智力在增長，知識也在積累。我是根據那個階段的知識難易程度相對於那個階段的能力來排的。為什麼高中英語最難？高中在學什麼？語法！插一句，中學階段已經把所有的英語語法學完了，大學已經不學語法了。高中學習的英語，做的那些英語題目，幾乎全是拿那些刁鑽的語法用詞在考學生，沒辦法，中國的教育是競爭性，需要排名的，只有透過這種方式才能得到簡單直接的篩選。另外，高中階段大家壓力多大，這麼多科目需要學習，分配給每一科目的時間並不多，這也變相加大了學習的難度。英語是一門語言學習，需要浸透式學習，高中那種機械填鴨式學習語言的方法並不會很大程度提高語言的運用能力，從心理感受和效果這個角度上說我覺得高中是最難的。相較而言，初中階段，我們剛接觸英語，對於一門語言的新鮮感大大但降低學習難度帶來的枯燥，而且剛學的知識確實比較基礎，不會涉及太多難得語法，反而一些情景對話能夠讓人融入。到了大學，大家的時間都開始充沛了起來，雖然還是有英語考試等待我們，但是已經完全能夠自己掌控充沛的時間了，我們開始真正可以接觸英語世界文化的東西，追美劇，明星，外國綜藝，外國文化，出國旅遊，大學也有很多英語角，外教，英語學習相關組織，讓我們全方位接觸英語。大學階段，我們的人格更加獨立，知識已有積累，自學能力更強，而且趣味性也更強。最主要的是沒高中那麼大的學習壓力。綜上，從感受上而言，高中最難。

都不好學。建議多設立外國語學校，請大量外教，讓有語言天賦的孩子集中學習，其餘學校均取消英語科，高考也取消該科，有雅思和託福就行了。

讓有語言天賦、有留學需要和就業需求的去學習和考試 ，這既符合教育規律，又適應國家改革開放的發展需要，而且有利於把教育減負真正落到實處。

英語的學習應該從基礎抓起，向二線和三線城市，他們的教育水平相當來說不健全，小學三年級開始學習英語，而且在小學階段基本上屬於混的狀態，進入初一才算正式學習英語重頭學起，初中階段是所有英語打好基礎最關鍵的時候，初中做好銜接，進入高中會順風順水，大學四級的水平其實也就在高三英語的135-140分之間，換個說法，高中英語學透了，大學四級完全可以裸考的。

但是大家都知道英語的學習很多人覺得很簡單，也有很多人覺得很難，這裡面關乎兩個點，第一語感的培養，第二對於語言學的敏感度。有些人對於語言學天生有天分，學起來就會很快，很順手，當然，言歸正傳，英語的學習應該還是從初中抓起，做好鋪墊的

以上個人拙見，大家共同探討

從直覺來講，初中英語最好學，因為它級別最低嘛，其實不然！就跟問英語教師初中，高中，大學英語哪個更好教一樣。初中英語雖然內容最簡單，但不代表最好學，因為要面對的學習物件不同啊。

初中孩子相對來說學習主動性不強，還比較貪玩，學習還主要靠老師進行知識灌輸。在加上自己的母語已經習慣並用了很多年。突然面對不一樣的新事物，語言的語序、語法都有所變化，除了好奇心比較強，喜歡新鮮事物的學生外，大部分孩子還是不適應的，只能靠強制記憶和灌輸。初中老師為何常說的話就是，這幾個單詞要拼寫檢查，這幾個句子要記住，這個段落要背誦…因為除了記憶實在還找不到更好的方法。只能靠記憶，熟讀和背誦來逐漸知識積累和形成語感。最開始的無章可循當然就是最難的。

經過初中英語的學習，已經初步建立了英語的學習的框架，到了高中只是知識的延續，只是詞彙變多了，語法更深了，閱讀量更大了。但是這個時候有些學習方法也該建立了，有些規律得學會總結了，單純靠記憶單詞什麼的已經很難考高分，因為它更關注的是知識間的關聯性，只認識單詞和短語的話有些長句子的意思照樣不懂。更可況閱讀理解考試中常出現生詞，那樣如果不懂根據語境推測，或糾結於部分生詞、句子，不僅閱讀速度會受影響，考試題目也不容易做對。這個時候就要抓關鍵句了，把握文章主題結構，增強分析思考能力。

高中英語能力強的話，大學英語幾乎不在話下，沒看到幾個高中英語學習很好，到大學會變差的，除非完全沒有自學能力的，因為大學學習靠自己比較多，老師只是把該講的講了，下課就算完事。不可能天天盯著讓你學習。這個時候自覺和主動的是最重要的，自學也成了主要的學習方式。英語老師如果不是班主任，下課後見到老師的可能性就很小了呵呵。所以難與不難，全靠自己！

初中英語看著簡單，但是涉及到英語基礎知識的構建，比如單詞，簡單語法，造句，聽力，難度再高一點的音標等等，但是這個階段的小孩不太可能靜下心來認真學，而老師教其實下的功夫很大。

高中英語其實就是初中英語的擴充，沒有本質的改變，所以初中好的，高中只要認真學也不會太差。高中主要就是為大學做準備，特別是文獻閱讀能力，聽力和寫。

大學就更不用說，從考試難度來說，六級就能難倒一批人，而且多半都是死在聽力上，這和學生階段聽的少讀的少有關。但是大學生只要自學能力夠強，英語也不會特別差。

這三個階段的英語學習難度是呈上升趨勢的，但是對於學習者來說難度並不意味著就難學，英語是否好學還受到學習目標的制約。

首先，初中，高中，大學這三個階段的英語難度是呈上升趨勢的，不管是詞彙量，語法，閱讀量，聽力難度，寫作字數等，都是逐級上升的，國家在教材和教學目標設計的時候也是遵循這個原則的，所以說單純從難度來說，肯定是難度越低越好學。

其次，各階段的英語學習難度受到目標大小的嚴重製約。我們通常學習任何一項全新的知識，如果沒有太大的目標，只是從興趣和愛好來開始的話，通常難度都是很小的，因為你本身是不帶任何壓力，不帶任何競爭性目標。但如果像英語這樣，中考，高考，英語考級，這些目標很很顯然高考是排在第一位的，其次是英語考級，最後才是中考英語，畢竟初中英語內容較少，語法點簡單，大部分都能得到高分，而高考則不然，為了進入一流高校，你的英語成績必須出類拔萃，這就需要英語學習不斷提高要求，難度加大，自然就不好學了。大學的英語主要是為了考級，如果你看重這個目標就有難度，就不好學，如果你無所謂考級，那任然是快樂的學習，很簡單。

最後，從英語專業學習的角度來說，英語學習雖然難度呈上升趨勢，但對於一個英語專業學習者來說，是越來越好學，因為他們已經有了紮實的基礎，越學越有勁，透過不斷提升的英語能力，獲得了很多成就感和快樂，能夠幫助到別人，能夠以此作為生存的本錢，我想英語還是越來越好學的。

總的來說，英語好學不好學，完全是因人而異，並受到目標大小的影響，對一個成熟的英語學習者來說，應該是越學越好學，路會越走越寬。