-
1 # 藝葉翩舟丷
-
2 # 鐘鼓樓1983
高中是應付考試,大學得學會應用,真正把英語作為一門語言技能,不能一直聽分數的號令。
英語學習其實不能,無非就是聽說讀寫。而最基礎的就是詞彙和語法,如果偏科,個人認為也就是這兩方面有斷層,這個是非常容易補上的。多讀多背培養語感,多記單詞提高理解能力。只要不認為是考試壓力,而是在學東西,自我提高,學習會很快樂。
-
3 # 研芝士計算機考研
高中生,尤其是理科生,英語偏科是很常見的現象。英語偏科不僅給學生帶來了很大的心理上的困擾,而且因為英語的瘸腳,喪失了進入好大學的機會。
1,上課老師講的語法要記,背,儘量理解。2背單詞,對你以後都是有用的,一般大學生的四六級都是靠以前的基礎。3,多做題,別光背不練,你首先要重視它,然後放平常心,沒別的,就是有方法的重複。
-
4 # 英語研習社
古人云:“活到老,學到老”,何時起步多不算晚,關鍵是自我心態調整,經常可以看見,頭髮白花花的花甲老人,戴個老花鏡或者拿著放大鏡在看報紙,要我說,大學階段才是真正學習英語的開始,為什麼這麼說?
初中,高中我們多忙著升學,應付各類考試,上個廁所,又就立馬回來埋頭學習了,好像生怕錯過了學習的最好光陰,可以這麼說,那時的英語學習根本談不上,只能說“應付式的學英語”,相反,到了大學階段,時間自由支配,不需要為考試而忙的焦頭爛額,也就是說,節奏不緊張,也沒有多大的學習負擔,通常,一個人在沒有太大的壓力情況下,做什麼事,多會顯得得心應手,問題是你是不是真心想付出實踐。
我給你講個真實故事,當年我畢業那會去實習的時候後,2-3中多在堅持學英語,包括到現在我還是在學英語,人外有人,天外有天,這個社會最不缺的就是比你勤奮的人,也許,他們目前只是默默無聞的機械的在自己崗位上。我當年遇到一個大約有45歲的中年男人,在機械工廠當衝壓工人,每天吃過飯,利用午休的半小時,雷打不動的去工廠一處廢棄的地方自學英語,筆記,英語書上標註的密密麻麻,他是參加自學考試,選擇的英語專業。
有幾次,我躲在遠處,考量他是不是真有那毅力,果真風雨無阻的堅持,後來我問他為什麼學英語,他笑著說,學英語,是想改變自己生活,如果,實在改變不了,也可以教他女兒英語,那一刻,我被他的話感動和觸動到了,後面的日子,我把他當做榜樣,每天下班,我也是雷打不動的,去公司外的草坪堅持背誦英語作文,4個月後,我一次性通過了全國英語等級考試。記得有一句話是這麼說的:比你牛b的人多在刻苦學習,我們有什麼理由不努力?
其實,學習英語的方法有千千萬,但是,不一定適合每個人,所以,你得搞清楚這幾個問題,再做打算最佳,否則,就算給你推薦英語方法,可能也是雲裡霧裡,不知所措,更重要的是,你也不一定就能堅持住,這是人性的弱點“懶惰性”,這是每個人多有的特性。
那我們該如何定位自己?
首先,你得先自我回答幾個問題,我為什麼學英語?英語能給我帶來什麼?我又能堅持多久?可不可以不學英語?把這些問題先寫在紙上,然後一一作答,答到自己滿意為止,並且,確定已經定下來的答案,至少能保證在前6個月中不會有太大變動,緊接著,你就可以正式學英語了,相反,就算嘗試五花八門的各種學習方法,也是無濟於事的,竹籃打水一場空,時間,精力,財力消耗不說,收穫甚微,你覺得呢?
一個做事不找竅門的人,蠻幹顯然不能適應當今社會的,但是,一味的做討巧的事,沒有恆心,毅力,也很難達到目標,那麼該如何學習才會有效呢?
-
5 # 一壺清水看天下
英語學習是一個積累的過程,高中偏科不知道偏到什麼程度,既然能考上大學最起碼基本的句式,語法都還有一定基礎,進入大學時間更加自由,首先要給自己訂一個目標,先是四級然後6級,目標先定下,千萬不要因為自由而放鬆自己,大學交的英語基本比較簡單,考試也很容易過,最主要的就是自己給自己定的什麼目標,更多的就是要多背單詞,可能高中詞彙量只有2000到大學四級就差不多會翻倍,這就需要我們去讀去背,把詞彙量先提起來,然後就是用了,完全可以跟同學或者老師試著用英語交流,有了語感語境之後就會想著用英語去表達,進步會很大。另一個就是要增加自己的閱讀量,去圖書館多看一下英文的期刊,或者四六級卷子,這樣能提高自己的反應能力,晚上有時間去教室或者圖書館做做題,這些都是提高的方法。
-
6 # 子默話成長
現在大學期末的英語考試總分由兩部分組成:平時分+期末卷面分。一般英語平時分一般在20–35之間,卷面分在65–80之間。
有的英語試卷是對比英語四級題型出題,因為鍛鍊要讓大學生透過四級。
高中英語偏科,到了大學首先要保證英語不掛科。因為大學裡英語打高分還是很困難的,高數線數等有不少人都能得90+,然而英語80多分一般就很高了!普遍集中在60多,70多分。
而且一般的大學,學生不重視英語,尤其理科學生,好多討厭背英語。平時英語課不聽講,課後不做英語題,不背單詞。得高分難!
如何學好英語?①背單詞,提高詞彙量。背單詞的好處和重要性顯而易見!尤其在做閱讀理解時,更可怕的是作文題目中假如有一個關鍵詞你不認識,那麼這篇作文你該怎麼寫?怎麼把握主題?就像18年六級考試作文題目上熱搜,一個單詞“leisure”不認識的慘案!
②積累好句模板。這個主要是作文的翻譯用到。好詞好句為你的文章添彩!
④加強口語練習。有時能聽到教學樓裡,學校小路上有人自己說英語。說出來的感覺和你自己在心裡想的感覺是不一樣的!現在的非英語專業大學生英語口語多數很差!四六級考口語,雖然不是硬性要求。聽聞四六級改革可能口語必考。
在大學學好英語,如果覺得僅憑自己很難做到自律的話,還可以加入大學的英語社,晨讀協會等等英語組織,和大家一起學英語,更有鬥志!
當然如果追求更高層次的英語水平,想要出國留學,考雅思託福什麼的,還更要努力哦~
大學裡學英語主觀動機意願和自律很重要!
-
7 # 御爸教育筆記
無論是否學英語,信心都是重要且必要的,因為有了充分的自信,才能在學英語或者其他方面更容易獲得成功。誇張點說,足夠的學習信心還沒開始就已經成功了一般,遺憾的是在國內的應試教育和打擊式教育下,多數孩子的英語學習是缺乏信心的。怎樣重拾學習英語的信心呢?
1、建立信心,接受短板
首先,要讓孩子意識到,每個人都有長板和短板,就像木桶一樣又長又短,要接受自己有過人的數學思維也要接受自己的語言能力相對而言有所欠缺。而接受不代表停滯不前,而是戰勝自己的短板,嘗試對不擅長領域的突破和學習,提升短板,加長長板,以此來提升自身的綜合能力,這才是正確的思維。否則,孩子在成長過程中容易形成極端的思維。
2、設立階段性目標
學習本就是一件枯燥的事情,何況是不擅長領域的探索和學習。當在一件事情上沒有獲得感和成就容易打擊孩子學習的信心,這個時候家長們可以做的是更認真、仔細的觀察孩子在學習英語這件事上做出的努力,幫助孩子建立學習的遊戲機制。建立多階段的進階目標,透過每一階段的目標達成,獎勵反饋,能在英語學習上獲得成就感和正反饋,能夠極大程度的激勵他的學習動力,長期以往,形成英語學習的內在驅動力,而非自暴自棄。
3、適當鼓勵
成就感實際上是一種積極的情緒體驗,是人們實現自我價值,得到認可的心。成就感就是當在學習上取得成功,目標達到時產生的滿足感。如果由於成功而受到鼓勵和表揚,會加強這種感受,並會產生繼續追求滿足的需要,從而產生進一步學習的興趣和動機,促使孩子再次去獲得學習上的成功。
在日常生活中,可以給孩子一定的鼓勵和認可,讓孩子先獲得滿足感。結合第2點中的階段性目標達成讓孩子嚐到“甜頭”,一個階梯一個階梯的跨越,也就是教育行業常說的階梯式教育。這裡需要注意的是,“沒有要求就沒有方向,就沒有教育”,目標要求的設立從實際出發,要恰當,否則會起反作用。
我是御爸,專注英語教育領域。學習成長的過程中都需要因材施教,尤其是孩子的英語教育。家長可以做的是陪伴孩子成長,我可以做的是免費幫孩子做針對性的學習規劃,如果你覺得這篇內容對你有啟發,我想邀請你幫我3個忙:
-
8 # 超甜4553
(1)高考錄取看的是總分。如果一個科目偏科嚴重,總分就拉下一大截。而且,學習上出現
“瘸腿”現象,會影響其他學科的學習。很多同學都是英語偏科,英語總是學不好,總的成績會越
來越下降。有的同學就會喪失信心,特別是經過一段時間補習,仍然不見效果,便認為自己沒有學
習英語的天賦,久而久之還會產生恐懼和排斥心理,甚至放棄學習。如果短期內能把英語成績搞上
去,也會增強他提高其他成績的信心。
(2)使用“海豚班 AI”每天一小時,一個月就可以把初高中六年的單詞都識記的很熟練了,
英語成績可以提高 20-30 分。信心有很大的提升,也帶動了其他科目的學習,讓其他科目相應學得
更好,這樣高考才有把握考一個好的大學。
-
9 # 劉宇寧是愛豆吖
(1)對於已經進了好初中、好高中的學生,由於後面的學習壓力越來越大,加之很多學生早已經提前走了一步,學了很多後面的知識。除非是天才學生,否則要想在後面的學習中保持優勢,直至趕超,都是很難的事。因此,要想自己在中高考時取得好成績,最行之有效的方法是把耗時間、又可以提前學的科目學完,可以提前記憶的都完成,這樣就能騰出時間來提升其他科目從而提高總分,有助於考上理想的學校。
(2)記英語單詞是個需要耗費大量時間、且沒有難度、可以提前做的事,越早記、越熟練、越可以提高英語成績。設想一個初一(或高一)學生就把初高中六年的單詞都搞得很熟練了,那以後的學習對於他來說就是輕鬆複習,何愁英語不好?使用“海豚班 AI”能快速記完這些單詞,還能保證沒有老師教也能讀得準,自然是提前攻克英語難關的利器。
回覆列表
大學裡面就是不斷的記單詞唄,大學裡不論你是哪個專業,英語專業的除外,其他的一般都只用學單詞,片語什麼的。像高中學的語法基本上沒什麼用處了~大學裡面基本上不會再去教你語法什麼的。最主要的還是動口去說,提高熟練度。大學裡面一般都有外教,或者留學生,這些基本上都可以去交流什麼的。
我記得我上大學一二年級的時候,每次早上走到我們學院後山上有個學姐天天準點在哪兒背單詞,不論走過多少人,她依舊不害怕,大聲朗讀背誦,我覺得這是個不錯的習慣!