大學專業好不好調劑，更多的考量因素在於個人能力和專業競爭之間的考量。個人能力強學生的學生因為學習成績好，好轉專業，專業熱度不高的專業因為招到的人數少，也好調劑。

最重要的調劑條件，就是個人成績

如果你的學習成績非常優秀，綜合評分排在年級前列且沒有掛科（一般如果有掛科基本上申請的成功率就很低），那麼在申請調專業的時候就非常有優勢，哪怕只取1%的名額，如果你能在1%之內，成功率就非常高。調劑一般發生在大一下大二上，不同學校和不同專業的配給的名額和調劑的條件有所區別，所以瞭解規則，吃透規則和滿足規則條件，就是大一需要做好的事。

很多好的大學已經開始採用通識教育的人才培養方式，即大一不分門類，大二大三會進行專業細分和調整

很多頂尖的學校，在高考招生的時候已經是按照大類招生，比如以數理綜合班、基地實驗班這樣的形式進行人才的通識教育和基礎培養，大二大三的時候再根據優勢學科和個人訴求進行篩選和區分，這時候的調劑，其實更多是一個專業和複合學科的重構再精細化的過程。如果不喜歡自己的大類專業，只要申請條件符合，也存在跨專業調劑的可能。

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作為一個大學期間轉過專業的人來說，我認為大學轉專業要看自己所處的學校和院校及自己的能力有很大關係。我所在的學校對於專業對學習成績和專業有所要求，要排名較靠前。

還有就是院校內是否允許每個專業跨，這一點也很重要。在大學內很多規定是可以操作的，跟自己的導員搞好關係也是很有必要性的。

最後轉專業一定要慎重，考慮自己未來的發展，而並非一時興起。

大學的專業總的來總的來說是不好調。有些比較好的大學中學，你在大二的時候去更換專業。但是他又需要你成績特別好，一般是在你們班級的前幾名。因為它是有名額限制的。

但是大學裡面調專業這個事情確實是一個bug。因為只有學的好的才能調專業，但是學的好的那些人，你讓他調專業幹什麼呢？

應該是讓那些學的不好的人去調專業啊，所以這個設計是有問題的。

試答如問如下：

調專業不是一廂情願的事。

每個大學都有調專業的“明文規定”，但都有一條，成績必須達到規定範圍的前幾名。

問題來了，都名列前茅了，還有調專業的必要嗎？

不要這山望著那山高。

孫慶國：讀了不到2年高中，教了不到3年學（民辦教師），參加了4次高考（自學高中教材）的機械工程師。

孫慶國：業餘時間專注中高考30年，對中高考至今“不忘初心”、“痴心不改”、“死不改悔”、“頑固不化”、“一如既往”。

不好調，因為除了成績以外還要寫申請，手續有點多，一般學校大二才可以轉專業，高考志願填報很重要，家長和學生都要認真對待，俗話說專業選的話，年年似高考。

不好調，只有極少數學校隨便如中科大，但這類學校考進去太難了。大部分學校調專業諸多限制，如北大有些專業就不接收調過來的學生。一般說來，申請調專業一年後在入學專業學業排名前10%甚至5%，還有可能加試一些課程。二本專業通常不允許調到一本專業。總之，在現行體系下，沒有考入理想專業而在入學後調整是很麻煩的，更好的選擇是跨專業甚至是跨學科考研。