很多人學習外語很多年不能夠流利的交流, 這是學習方法問題,.是否需要專業學習外語, 這個屬於興趣問題，也是就業市場需求所致, 如果很多人學習英語很困難, 那說明專業學習外語很有必要。若以後學習英語越來越輕鬆, 甚至和專業學習者沒有任何區別, 這個時候就沒有必要專業學習外語了。目前看來,暫時還達不到, 但是留給專業外語學習者的就業市場空間不多了。

謝邀。環境使然。我們的工作生活等等所接觸的都是同胞，當然是母語來得快捷順暢。假設一個人已記住了五千個左右的英語單詞，又同時與使用英語的外華人在一起生活。不言而喻、這人的英語水平會極大地得到提高。相反，若長期不與人交流、像英語角之類的，那這人的英語單詞也就遺忘得差不多了。但是，在學生時期，學習一門以上的外語是必要的。為什麼？便於學習，便於交流。一切的閉關鎖國是不利於發展和強大的。先進的要學、要研究。反之也利於我們自己產品、技術的推介。懂一門以上的外語，可以更便捷地瞭解外部世界，多了一項工作的幫手，會使您的本領更強大。

好多人學英語好多年還是不能用英語流利地交流，那麼大學選擇以一門外語為專業有用嗎？

首先，好多人不行，不等於所有的人都不行。

我們在中學學的英語基本上都是為了應付高考中考的，根本沒有交流的機會。

但是，我們可以看到，從高中去讀英語專業的，哪怕是一個小小的師專旅專之類的學校，經過一個學期的訓練，如果真的沒有虛度光陰，英語交流一般都沒有問題了。

我有一個初中畢業就因為家窮去讀小學師範學校的女生，她在初中英語中上，那時候，一百分英語考試，她 沒有下過八十分，也從來沒有上過九十五分。兩年後，她畢業了，興高采烈地來找我說英語。我跟她說了一個上午，我感到，她的英語是讀音好聽，準確，用詞標準，思維敏捷。除了詞彙量不夠之外，沒有什麼問題。

後來，她被分配到一個子弟學校，教初中，再後來，去參加脫產進修，回來教高中，現在在一所省級重點中學任教。

還有一個跟她初中同班的男生，讀的是機電小中專，也開英語。他遇到了一個注意聽說的老師。兩年後，他可以去教堂聽外國佬講聖經，可以提問問題，可以交流，這讓那個講聖經的人十分感動，送他一本鍍金的聖經，

所有，學與不學不一樣。

根據你的情況，你比我說的兩個例子中的人要好得多，因為你應該高中畢業了。

以前，廣州外國語學院有一個說法：如果有人撿起一塊石頭扔進廣外的圍牆，一年後，這石頭肯定會說英語！

這就說明，氛圍很重要。你想走出大學的時候，能說一口流利的外語，你就要做到以下幾條

1] 找氛圍。多多參加外語社團，比如，外語演講團，外語角，外語文藝團體，外語讀書社等等。在其中，要成為活躍分子，捨得爭辯，捨得分享，捨得丟臉，還有捨得傾聽。

2] 創造氛圍。當時，我這樣練獨自口語：比如，這個星期我主攻科技英語，那麼，我就拿著一本科普雜誌，英漢不論，比如《十萬個為什麼》之類的，到沒人的地方，看一段，就試圖用英語說出來。一次不流利，再來一次，直到到了能夠吵架的境界。

注意，這是說，不是背書！那些寫好再說的，不算數，應該相反，說完再寫，才有效。

3] 講究方法：要能夠說得頭頭是道，就要鍛鍊自己每次最少說三句的能力。能說三句，再說三句，有何難處？

4] 一定要注意，你要鍛鍊的是口語，不是翻譯，所以，你不要試圖把你想到的一些漢語理念和說法翻譯成英語，相反，我們要關注漢語的話語的最基本的意思，然後用英語說出來，這是很關鍵的。我們開始的時候不可能用英語思考，很多情況下，都是透過瞬間漢英快速轉譯的。比如，你想到或者你聽到這樣的一個說法，要立刻把英語說出來，行嗎：

天將降大任於斯人也……

什麼意思？如果連漢語的意思都不是很清楚，那就說不出了。如果我們還要強迫自己翻譯，那就勉為其難了。試圖去理解吧，它的意思就是：

老天將要你做一些重要的事情

老天將要他做一些重要的事情

老天將要我們做一些重要的事情

根據上下文，決定我你他

老天？sky嗎？當然不是，而是人們：

People will need you to do something important

怎麼樣，很簡單吧？

5] 要注意聽力。在我們聽力還不好的時候，跟別人講英語，你要放慢速度，別人也會跟著放慢速度照顧你。等到我們聽力比較好了，我們就可以加速。

不過，聽力總是要多練那些快速的。

最好不要去做那些ABCD聽力題目，而是要練那些用詞句填空的題目，最佳境界就是聽完就說，複述。

在此同時，如果我們學會了聽力速記，那麼我們會終生受益。

最後，就是就業問題：

我建議，如果你是讀純粹的外語語言文學專業，你最好是多學一些相關的專業：

比如，

1] 對外貿易，國際貿易

2] 高階翻譯

3]大陸外 旅遊

4] 考一個教師證，可以到中小學工作，或者到培訓機構工作

5]小語種

6] 其它。

好吧，祝你好運。

要想學會語言，就得把它作為工具來學，而不是學問。既然是工具，那就離不開使用二字。因為工具就是來用的嘛。誰用得多，用得時間長，誰就用得好。

但我們不要把使用語言狹隘地理解為和別人說話。閱讀，看電影，學英文歌，發聲朗讀，寫作，這些都是在使用語言。我們在大陸學外語很少能找到能和自己說英語的人。但這並不意味著我們學不會外語。

學外語的初級階段一定要在語音語調上下功夫，因為西方語言都是表音文字。讀音準確就意味著詞彙記得準確。剩下的就是每天堅持大聲朗讀了。當然語法是必須學的，但不是為了考試，記住，學語法的唯一正確的目的就是為了解決語言學習過程中遇到的問題。

英語只會讀寫，不會說，這是很多中國孩子的弊端！這跟教學的方法，學習的環境有很大關係！中國式英語，啞巴英語在中國的英語學習中大有人在！這不是一朝一夕就能改變的！需要一個改革的過程！更需要英語教學者下辛苦努力去改變！學會了單詞，語法，但學不會思維方式，而思維方式是文化背景的綜合，沒有文化背景的語言學習是不可取的！