正所謂冷暖自知，快不快樂主要看一些東西是不是自己追求的，大學裡還是要做點有價值的事，儘量去提升自己的綜合素質，讓自己更好的走向社會。

正常情況下，大學裡的生活首先還是要以學習為主線，因為這是學生的本職工作。儘可能的拿幾次獎學金，這也並不是說大學李學到的專業知識有多重要，而是在這過程中，你能培養自己的學習能力和自主學習的習慣。這對你畢業以後以及人生的發展都是特別重要的。

此外，利用課外的時間多參加些社交活動，學生聚會，戶外徒步，公益慈善，讀書分享會等等。去培養自己的綜合素質，拓寬自己的視野和人脈。有什麼用，你也應該懂得。

個人認為大學的主要目的就是學習+綜合素質提升。

我也是從大學裡過來的，有迷惘有困惑，其實歸根到底就是，別浪費時間在遊戲、電視、睡覺、喝酒等等這些嗜好上面，去做點對自己成長有幫助的事。

上大學快不快樂，這個每個人都有每個人的感受。分享一下我自己的經歷吧，

第一階段，剛上大學的時候，突然一下覺得特別的快樂，沒有做不完的高考題，沒有無休止的早晚自習，除了必修課和選修課程，整個學習生活比高中一下輕鬆了不少，覺得大學果然是快樂的，悠然覺得當時的高中所有付出，都是為現在大學生活所準備的。

第二階段，大學生活一晃而過，很快就要到了大三，面臨找工作的時候，這時候才發現自己的專業知識，少的可憐，自己的經歷也不是很豐富，在面對面試官的考核過程中才發覺有很多事自己都沒有經歷過，或者認真考慮過的，那自己將來想要從事什麼呢？當時是很迷茫的，是困惑的，不知道要去從事些什麼，當時也不能給出一個完整的答案。當時有兩條路，要麼考研，要麼去工作，這時候到了2選1的時候，覺得大學並沒有想象中的那麼快樂。好在自己及時收整心思，選擇了考研這條路，選擇了繼續學習下去。

第3階段，研究生生活也畢業了，意味著我的整個大學生活走到了最後一段時間，要去工作了，有一種如釋重負的感覺，沒有辜負自己的大學生活，沒有浪費自己的時光，結合自己的專業和辛勤努力找了一份還可以的工作，能夠在自己喜歡的專業上繼續下去，在實際工程中能夠運用到所學的知識，讓我對未來有了滿滿的期待感。整個大學生活有了一個滿意的結果，我才意識到大學還是快樂的。

所以快不快樂，跟自己各個階段是息息相關的，跟自己的經歷也是緊密的聯絡到一起了。只有去努力去爭取，才會使大學生活更加快樂。

相信在高中的時候來時候，都聽過老師說過這樣的一句話：等你上了大學你想怎麼玩怎麼玩，沒人管你，隨你便的逍遙快活。

其實很多學生都被這句話誤導了，以為上了大學就是“人間天堂”無拘無束，如果你這這樣想，並這樣做是大錯特錯，上大學快不快樂取決於你想要的哪種快樂。

相對於高中來講，大學的課業壓力小了很多，但這並代表你沒有課業壓力，期中、期末、學分、績點成績都是你要為之奮鬥，總是有那麼一兩個科目讓你有點傷腦筋，大學三年或者四年之中不僅有課業壓力，更重要的就是就業壓力，如果不打算深造，那你面臨的就是學生向社會人身份的轉變，這方面的壓力大通常都是在大三大四才會考慮到的，剛剛入學的小白暫不用考慮。

馬克思主義辯證法要求我們一分為二的看待問題，就我而言，剛上大學絕對是讓我快樂的，但並沒有讓我一直快樂，大學讓我嘗試了很多之前沒有嘗試的事情，剛上大學的時候，我就一股腦的加入了學生組織，剛好那個時候加入的是文化活動部，主要的“工作”就是組織學院裡各種文藝表演、學生活動，剛上大學就嶄露頭角，別提那時候有多積極、多神氣，那時候的快樂是來自於新鮮感，以及別人對自己的肯定，每天跟學姐學長三五成群討論各種學生活動，把學生工作作為我最重要的事情，而學習卻成為了副業，這也是老學姐最遺憾、最想建議各位的，上大學期間無論你學生工作做的有多好，你參賽活動證書獲得的有多少，學習成績仍然是你大學生涯中不可或缺的一部分，在以後的評獎評優、保研推薦中都很重要。

所以，這種快樂並沒有持續很久，隨著年級的增長你成為了別人的學姐，你要帶領學妹學弟去討論已經做了三年的學生活動，還要想著怎麼去讓老師滿意，失去了剛入學的純粹，多了一種讓自己難以接受的壓力，漸漸的學生工作不能給你帶來快樂，但由於你已經荒廢兩年學業，早就把學生工作當成你的“主業”，甚至除了學生工作，不知道自己應該幹什麼，更別說踏踏實實學習，加上自律能力很差勁，所以我開始了混吃等死，一點目標感一點方向都沒有，直到畢業才發現曾經的掛科帶給自己多大的影響，有多少證書是畢業後對於就業是有幫助，卻沒有考下來的，這個時候你不快樂，你甚至有些痛苦，荒廢了人生中最寶貴的四年，你的十八歲就被定格在這樣的記憶中。

話說回來，上大學快不快樂，取決於你想要哪種快樂？

首先，初入大學你可以參與豐富多彩的社團活動，學生組織，但請你記住這只是你大學的綠葉，絕不是主要任務，學業仍然是你的重中之重，千萬不能主次顛倒，難道你一年交著大把學費，主要是為了服務學生、服務老師、服務學校？

其次，如果你就想要吃喝玩樂的簡單快樂，那你會很容易快樂，但這種happy來的快，去的也快，當你有大把時間玩、還玩不出什麼花樣的時候，整個人會感到很落寞、很沒勁。

最後，如果你兩條腿走路，在保證學業的情況下，兼顧了課餘生活，那你的大學生活將會相當充裕，也就是我們常說的該學習的時候學習，該玩的時候好好玩，大學不需要書呆子，也不需要娛玩王子，二者兼顧，協調持續，你的大學既充實又多彩，必將快樂。

上大學快樂不快樂？這個問題怎麼回答，要看在哪個歷史時期，對於快樂的理解個體之間差異很大，每一個大學生都有自已的感受。

我談一下我的感受吧！我是1963年被南開大學數學系錄取的，在學校學習氛圍很濃，好像每個同學都在爭分奪秒地學習。例如，每天早晨很早就去圖書館佔坐位，都把這事看的很快樂。食堂是沒有桌椅的，買完飯到藍球場邊上，邊吃邊看打藍球也很快樂，藍球有時砸翻飯盒，但是也非常快樂。每一天的學習都很緊張，但大家都很快樂。同寢室的同學，有時只有晚上睡覺才見面，也很快樂。參加各種社會活動也很快樂。後來停課了兩年就不快樂。所以，快樂和不快樂是相對個體而言的。

上大學快不快樂，這個問題主要是看你個人的。你感覺快樂那就是快樂，你感覺不快樂那便是不快樂。

一般而言，上大學是否快樂取決於很多方面。

（1）對大學生活的一個態度。積極向上的生活態度固然會使你快樂，消極頹喪的生活固然使你不快樂。所以，要認真對待生活，以積極樂觀的態度去對待大學生活，上大學自然就快樂了。

（2）與他人相處的結果。大學宿舍關係風起雲湧，陰晴不定。有的人大大咧咧，與他人相處友好，朋友眾多；有的人猜忌懷疑，與他人相處不合，沒什麼朋友。人是群居的動物，沒有朋友的人大多數的時候並不開心，因此，與他人保持一個良性發展的關係也往往影響了我們大學是否開心。

（3）學習成果。不管是專攻本專業學習還是學習其他的東西，只要學習好了，自身便有慢慢的成就感，有了成就感，內心也就變得開心，高興起來。因此，不管大學多麼忙碌，一定要不斷學習，收穫果實。

（4）培養興趣愛好。大學社團很多，考生可以參加社團培養興趣愛好。有了興趣愛好，與一群志同道合的小夥伴一起學習交流遊玩，無疑是一種令人開心的因素。

總之，上大學快不快樂，取決於個人內心。若你一路向陽，何愁不快樂；若你一路背光，接受負面資訊太多，又怎能快樂得起來呢？

您是怎麼學會“快樂”這個詞的？

您一定是在兒童時期就學會了。當媽媽不斷地逗你大笑的時候，媽媽會說：“快樂（高興）嗎，快樂嗎？”。慢慢地你就會用“快樂”這個詞代替“笑”這個動作了，此後又會用“不快樂”代替“哭”這個動作了。

等到了小學，您被老師訓練用“快樂”這個詞連詞造句。例如“我考試得了第一，我很快樂”，“老師表揚了XX同學，他很快樂”。當您、您的那位同學，真的做到了話中所表達的事情，那麼老師給予的特殊對待，周圍同學羨慕的眼光，都會使您、您的同學感到了“快樂”。慢慢地，“快樂”這個詞，與“笑”這個動作脫鉤了，而與您要在生活中，根據人為設立的某一項規則，達成某一個目的，建立起了直接聯絡。如此一來，考了第一（根據相關規則，就有獎勵，等等），我才能快樂。

那麼問題來了，如果考不了第一呢？那就不快樂了嗎？那是肯定的！但是，假設您是二年級小學生，但具有高中生的智力，那麼每次數學考試，您一定總是考第一。那麼每次考完、結果出來後，您還覺得“快樂”嗎？顯然，覺得沒意思。在此“快樂”似乎又與達不成、或者很難達成某個目標有關了。

本來兒童的本真狀態下，該哭就哭，該笑就笑，沒有什麼好、壞之分。“快樂”與“笑”，“不快樂”與“哭”也是緊密連在一起，也沒有什麼好、壞之分，都是現在時。

等兒童長大成人之後，如前所述，“快樂”一詞卻逐漸演變成了將來時。但是人類只能生活在當下，如此一來，豈不是“當下的你”永遠在奔向目標的路上，因而永遠也得不到快樂了？！

因為按照這個邏輯，您肯定會碰到類似的窘境：例如，在中學，學習成績好的學生被認可，但到了大學，變成了情商高的學生被認可了。您活在當下，根據當下的規則行動，希望自己在未來的某個時刻，達成了規則所設定的目標，進而您可以得到“快樂”。但是當你達成那個目標的時候，那個時刻大家公認的規則，與當初認可的規則正好相反，那麼您得到的到底是“快樂”？還是不快樂？就是您達成目標時，當時的規則沒有改變，那麼您馬上又會在新的人為設定的規則下，進行下一個迴圈，總會碰到這種情況的。

所以按照您的這個邏輯，當您上了大學之後，您可能還會問：“上班之後，快樂不快樂？”。上了班之後，會問：“結婚之後，快樂不快樂？”，結婚之後，會問：“換個工作之後，快樂不快樂？”等等，可以這樣一直問下去，但是總是不會得到滿意的答案。

那麼，如何才能得到快樂？這可是一個佛祖回答過的根本問題。既需要改變上述態度，更需要踐行。根據我的經驗，只要您現在爭取做到“言行合一”，慢慢就能體會到快樂了！或者看看《士兵突擊》的電視劇或者原著，也許能得到更大的啟發。