首先應該反問孩子：“你想要的生活是什麼樣的？”

根據孩子的答案再反問：“怎樣才能達成這樣的生活”

這時候也許有的孩子會說：不讀大學，也有很多收入高的工作，可以滿足他的生活要求。比如……

那麼我們來算一筆短期帳，不讀大學可以做的高收入職業，每天的工作時間是多少？去掉工作時間還剩多少時間可以享受你想要的那種生活？

再算一筆長期帳，不讀大學，你可持續發展的能力在哪裡？有些工作不需要學歷，往往也就很容易被代替！

拋開基礎的物質需求，人類作為高智慧有感情需求的動物，不讀大學，你的朋友層面，生活圈子，是否能滿足你現在對生活的嚮往？

人不能用學歷來評價孰優孰劣，人生卻能！

十七歲的孩子，正是青春懵懂的時候，他們有很多的想法和自己對未來的理解。他們對父母的規劃和大多數的跑都會有些話的懷疑。為什麼要上大學，為什麼要接受高等教育？是他們對將要獨自面對的人生提出的第一個思考。我們要正確的理解他們心中的想法，對症下藥，為他們建立正確的人生觀。

首先，來分析下他們提出這個問題的真實心態。

穎子認為，這個問題是在兩種心態下提出來的。

一是，他開始厭倦了每天枯燥的學習，刷題的高中生活，開始反思自己每天的付出究竟是否有意義。

十七歲的孩子，正是青春期逆反心理旺盛之時，學校老師和家長每天說的眼前好好讀書，將來上了大學，接受了高等教育會帶來多麼美好的生活這些話，聽在他的腦海中是空洞的，不可捉摸的。而眼前的苦、眼前的累和比人還高的書本和試卷則是真實可感的壓力。

他可能早已感到了厭倦，覺得這樣的日子沒有盡頭，於是，他開始懷疑老師和家長們的話，開始思考自己每天起早摸黑的付出是否有意義。

二是，他感受到了高三學習的苦，他想要透過自己的努力來實現上理想大學的願望，他更想用自己眼前的努力來獲取更加美好的未來。也許，這個未來在他的心中已勾畫了很多次，彷彿觸手可及。可他，還是個孩子，小小的肩膀感覺累了。他要用更多的理由，和更好的對未來的描繪來堅定他拼搏的信念。

針對這兩種不同的心態，我們應該有不同的回答和應對方式。

第一種心態，對於孩子來說，是非常危險的，我們處理不當，可能會帶來我們難以預料的結果。

孩子在這種心態下提出了這個問題，預示著他有些難以承受當前學習生活的壓力了。如果，我們這時還是說一些空洞的理論，勾畫一些不可觸控的未來。會讓孩子覺得我們不理解他，還尊重他的苦，甚至於覺得老師和家長不愛他們了。

如果真是這樣，孩子會開始厭煩學習，不相信老師和家長，慢慢地不再與老師與家長溝通。他會或者消極對待學習，或者乾脆公開的以各種方式牴觸學習。

對於這種情況，我們一定不要盲目發表自己的意見，或武斷的讓他接受我們的觀點。我們可以用以下方法來應對：

先給他一個輕輕的擁抱，讓他感受到我們是愛他的，孩子在長輩的懷裡往往能放下內心的芥蒂。

再讓他放下手中的學業，帶他到一個他喜歡的地方，坐下來，慢慢地聊聊生活，想辦法讓他敞開心扉，聽他訴說。

這個過程中，不要輕易評說他的想法，我們只是要讓他把心中的苦宣洩出來——傾聽，是最好的療傷手段。

孩子在宣洩過後，很多時候其實心裡已經釋然了。你要相信，他十七歲了，他已經能很好的管理自己了，只是一時的苦和累讓他迷惘罷了。

這時，我們再與他一起分析，一起規劃今後的人生。讓他認識到，讀大學能讓他更多的豐富學識和人生。我們理解他眼前的苦，會和他共同承擔。相信他就能很快的走出迷惘，而更堅定的走下去。

第二種心態，應對起來就簡單多了。畢竟孩子心中方向是明確的，他就是累了，沒別的想法。

我們要做的，就是帶他稍微放鬆一下，給大腦放放假。再適當得給他喝點“心靈雞湯”，打打雞血，他很快就會又投入到緊張的學習中去了。

那我們怎麼才知道孩子是哪一種心態呢？

我的經驗是，平時多和孩子溝通。溝通時儘量別預設立場和結論，多聽他說。他說的時候，不要輕易的下結論，尊重他的心理感受。讓孩子明白，你是他能說真話的朋友。

孩子向你說真話，那你自然就能知道他此時的心態了。他有什麼心理問題自然也就一清二楚，那就對症下藥就是了。