大學生每天做什麼事，決定了每天花多少錢。

城市收入水平不同，消費也千差萬別

大學生零花錢那些事！｜錢多錢少夠花就好

【筆者 月芽】

月芽從事“一體化月子中心服務”，作為產後早期教育和產後顧問，為大家分享科學坐月子那些事兒。希望對您有幫助 關注“月芽”瞭解帶孩子資訊！

春節過後大學生將要進入校園狀態！少不了要給上一些零花錢。最近特別想跟，爸爸媽媽們分享關於“零用錢的”問題

孩子什麼時候開始學習理財？

中國現今的社會，學校老師是不會教你如何理財的，即便是到了大學。孩子在20歲左右離開校門之前，也沒有最簡單理財的觀念。更別提對金錢有相對客觀的認知，對金錢使用的概念了！

月芽，從小對數字特別不敏感，身邊也沒有可以啟蒙理財概念的長輩，就是一個“糊里糊塗的理財小白”，踏入社會，上交過高額的理財學費後，才開始懂得簡單的一點點！幼兒教育這些年，發現把理財概念，變成有趣的數字遊戲，孩子特別喜歡！在教學當中，四歲左右的孩子，我就會給他們玩這樣的遊戲 （例如：工作攢錢的遊戲），發現效果很好！所以在孩子認知數字時，理財的概念就可以開始了！

多數人都是到了買房，或者是大額的信用卡需要還的時候。才開始瞭解，金錢是最有必要計劃使用的。我們在很多成功人士話語中都能聽到，“學會掙錢，要先會學會花錢，瞭解金錢！”今年最熱門的《西紅柿首富》不也是在說這個問題嘛！

給多少零用錢的問題？

與其說大學一個月要給孩子多少零花錢？不如幫孩子建立良好花錢的習慣，幫助他認識金錢。如果作為父母，只把精力放在管控他的零花錢上，只夠吃飯就行。有餘留的出去玩一玩也不錯。所以大家說：“多有多的花法，少有少的花法”。那多少才合適呢？只能是治表，不治本。

大學生群體已經有部分成熟的思考，超過18歲，成年人就要有成年人的樣子！但是成年人的樣子，有時候是需要儀式感的，在我們古代會有成人禮。現在很多大學生就沒有！家長不妨把一年的零花錢，交給他們支配。作為一個成人禮。

這個結果最差的就是，孩子能“管控自己”使用金錢的能力。這過程中還要幫助孩子既不能小氣，又不能浪費，還要把錢花在刀刃上。這是“會花錢”的能力。更好的結果就是，孩子能夠在這個基礎之上自己又掙了一部分，那這個就是“掙錢”的能力了。無論怎樣，這些錢是花的最有價值的！

無論你一個月給多少零花錢，我們可以做到不白給。讓這些零用錢發揮它應有的學習成長作用。才是作為父母孝思考的地方吧！

一個適合大學生的給“零花錢”方案

約定開始～這裡要有規則，以一年為期限，年底進行結算。

不能有外債，管理控制自己的能力。不能在從事不正行業，或者明文規定要在那個行業掙錢。愛財也要取之有道，這是人品。（如果品行不端，再多的金錢，也不是他德行能夠承載的，接下來就會禍害整個家庭。）成年了就要給他一些自由，經過家庭會議使用達成共識的方法， 相互約定。那不是家長和孩子之間的遊戲。而是成年人和成年人之間的約定，信譽，無論結果如何，大家心平氣和保持成年人該有的氣度。 規則：一次給足一年的零用錢。要用這些金錢，吃飯，賣衣物，還人情，娛樂，旅行，除了學費一年裡的所有用度從這裡面自己支配，不夠他可以自己去打工。年底結算，如有結餘10%，那麼下一個學期會增加他的零用錢的百分之28%（作為獎勵）共她自由支配。這是三年校園生活過後，踏入社會一年的生活儲備金，畢業結束零用錢。 一個人對金錢的掌控能力非常的重要，這是需要練習的。不是每個人生來就具備。一個人的能力以及善良，各種品質，綜合出來的德行，就是這個人能夠掌多少金錢，以及物質的能力。 那句話說月盈則虧，貪汙犯罪的官員，投機取巧的商人，他們的德行不足以支撐那永無止境的慾望，一招就會回到解放前！然而那些德行很高的殷商，厚德載物。才能撐起他那商業帝國～大家說是也不是？所以合理理解金錢物質，對以後家庭幸福起著至關重要的作用！

說到這裡，如果你還是無法理解，那就建議你計算一下今天一頓飯的價位，給孩子一個月30天的吃飯的金額就夠了！

願祖國的花朵兒能夠內心自足，頑強地活在當下，面對現在快速發展的不可控未來！加油！

朋友你好，這個問題得看你的孩子在哪座城市裡上大學了！如果在北上廣這些大城市裡上大學，那你就得按照北上廣的生活水準給孩子零花錢了；如果是在二三線城市上大學，那就按照二三線城市的標準給零花錢。

學生時代，處於“無產階級”身份，不要有過分的攀比心態，每個月用太多的錢不一定是好事，養成一種大手大腳的習慣，只有真正出來工作了，才知道錢來之不易。

大學生每月一般的費用包括: 早餐,每天都要吃的，大約是5元左右。 午晚餐,每頓8元左右，視個人情況而定。 電話費一般是50元以內，朋友多或處於戀愛階段的可能會多一些，達到100元~300元。 書本、雜誌費，包括學校要求訂的輔導書，以及自己平時無聊時購買的雜誌、報刊。 網費，在宿舍有電腦的同學，拉網線可能要交網費，一般是10~30元之間，每月一次。 水電費，10~20元以內。 聚餐、學校活動費用，20~100元/月以內 車費，指坐車回家和坐車出去逛街。 生活用品，指洗髮水，淋浴露等，大約每月30元。 零食，根據個人情況而定，無法準確統計。按照現在的生活水平，普通家庭1000到2000之間應該算是在合理的零花錢範圍之內。

作為家長，學生大件的消費盡量由家長負責，保證孩子正常的學校生活需要略有所餘即可，這樣對孩子的身心成長有好處。一旦孩子養成大手大腳毛病，將來工作還不夠養活自己，到那個時候後悔都晚了。

看孩子情況和家庭情況，還有結合大部分的標準，現在學生一般估計都是1500左右，如果家庭好點的，可以多給點，不好的也可以適當少點，再說大學生可以做兼職什麼的了，也不用一味寵孩子，開始培養孩子的自立能力了

孩子上大學，一個月給多少錢？我覺得家庭經濟好點就可以多給一點，家庭經濟差點就少給一點，沒必要考慮那麼多，每個家庭養孩子的方式是不一樣的！但是要注意幾點：

1.要讓孩子樹立正確的金錢觀。

孩子讀大學就不能讓孩子餓著，也不能讓孩子鋪張浪費。人們都說“兜裡有錢心不慌”，要做什麼事，教會孩子要會為生活打算，不能說是父母沒有收入，當孩子的你還要高消費，一到學校就要買名牌服裝，為了吸引異性注意力，就需要買品牌化妝品。要教會孩子樹立正確的金錢觀。懂得該用的用，該不用的不用。讀大學，中心是好好學習文化知識，不是到大學去混，大手大腳花錢的。

不能讓孩子養成大手大腳的習慣，否則畢業了以後，你讀大學每月都要花上萬的錢，那你上班又能掙多少？所以要讓孩子學會思考怎樣用錢。

2.第一年上大學應該多給一些。

第一年上大學要比後面幾年多花不少錢！到了一個新地方，加上沒有了家長的束縛，一般孩子都會選擇在學校周圍去看看，有什麼名勝古蹟也會去欣賞欣賞，既可以領略大自然的風光，培養自己的情操，還可以開闊自己的眼界。和同學在一起，大家可以增加彼此的熟悉度，增加彼此的同學感情，何樂而不為！

但是這些都需要花錢，當然不鼓勵孩子為了玩，為了旅遊，不好好學習，但是這些我覺得都是應該花的。所以作為父母的應該鼓勵孩子出去做這些有意義的事，同時也要給孩子做好預算，多給孩子一些錢。

3.孩子大二以後建議少給一點，給孩子預算好就行了。

一般來說，孩子大部分都會選擇在本校食堂就餐，可以給多一點錢讓孩子週末出去打打牙祭。老吃同樣的菜，誰的胃口不膩歪，這樣做可以有效地調節孩子的身心，讓孩子也會享受生活之美，感覺自己好好學習時不至於那麼累，多好！

4.給孩子多一點錢會增進孩子的自信心，培養孩子健康的人格發展。

我覺得多給孩子一些錢會讓孩子信心大增。有了正常的消費觀，就不會造成因為腰包不硬而造成一些心理的扭曲，出了社會以後，對金錢的追求也就沒有那麼特別的執著，也不會有對金錢過多的貪慾，這樣孩子的人格就會健康的發展。

不是有很多例子嗎？有很多大學生正是因為家庭貧困或者是家長對於金錢約束太多，在生活中被別的同學歧視，造成心理極度扭曲，以至於對錢的追求就特別執著。出社會就業以後，就極度包裝自己，有機會就會變成金錢的奴隸，成為國家的害群之馬！這些都是金錢惹的禍！

結語：孩子上大學，一個月給多少錢合適，這要看自己家庭的情況。有礦的一個月可以給幾萬，工薪階級收入可以給幾千，家庭經濟差的可以給幾百。這些都不是關鍵！關鍵的是要讓孩子樹立正確的金錢觀，消費觀。還有就是教會孩子在大學努力學習，要學會掙錢的本領，也要學會會享受生活，不能成為金錢的奴隸這才是最主要的。

個人認為的生活費標準：

首先把生活費劃分為三部分

1、基礎生活費用包括宿舍費、一日三餐、電話費、基本的交通費、基本的購置衣服的費用、基本的社交費用等生活基礎費用。這部分與當地什麼最低工資、平均工資沒有關係。北上廣深對比其他城市，消費水平跟工資水平特別是最低工資是正相關，而不是正比例。

2、技能提升費用即在第1點的基礎上增加的包括維持、發展興趣或特長的費用、包括學習或專項證書等培訓費用、包括學習技能如考駕照等為未來進入社會做鋪墊的費用。這部分基本上也跟當地什麼最低工資、平均工資掛不上鉤，請老師得看老師資質，跟地方工資應該關係不大。

3、提升生活質量的費用，這個也是跟當地什麼最低工資、平均工資一毛錢關係沒有，反而跟父母、家庭的收入有更大關係。

跟最低工資的工薪階層對比：

1、工薪階層應該是需要租房，這佔了他們收入的一大部分。而學生可以住宿舍，在住宿成本上，學生應該算低廉的。

2、工薪階層應該是買菜做飯的，而學生因為學業以及宿舍條件影響，大部分是在學生食堂解決。在一日三餐的成本方面，學生是較高的。

3、至於技能提升費用和提升生活質量的費用，工薪階層應該幾乎為0，而學生根據家庭條件反而是能獲得更多。

跟平均工資的工薪階層對比：

沒有任何對比性，中位數可能還有點參考性。

綜上，無論是跟最低工資還是平均工資對比，均沒有意義。

1、首先保障基礎生活費用。

2、根據技能所需，給予培養費用。例如喜歡打Golf球、單反攝影這種燒錢的興趣或技能，可根據天賦情況決定是否培養。而開車、專業所需的證照、英語四級、六級這些基本的應該給予費用支援。

3、提升生活質量，說實話多給不一定是壞事，少給不一定是好事。沒有一個絕對的衡量標準，反而像雙刃劍，根據家庭的實際情況以及學生本人的價值觀找一個對學生有利的平衡點。

4、應要求子女做賬並定時提供給父母。這時候可以拿最低工資、平均工資作為對比，讓子女瞭解自己的消費情況。

孩子懂事知道省錢，導師還會給錢，或者免學費，用不了多少錢。我每月只給600元，有時忘了沒給，前年回來很難看，去年回來很好，今年才多給幾幹，一買房就沒錢。

如果孩子在大陸大學讀書的話，不論在哪個城市，家裡給的錢原則上不要超1200元，除非有個性化的需求，家裡又有能力的話，可以適當多給一些。

家裡給錢超過1200元的，那都不是為了讀書學習，而是用於其他消費，對求學沒有任何好處，對大學生的成長只會起反作用。

大學生成才或者說將來的價值貢獻與家裡每月給錢多少沒有關係。給錢越多，成為廢柴的可能性越大。