破除文憑崇拜！從進入大學第一天起開始認認真真地思考自己的人生目標與職業生涯規劃，認認真真地去觀察社會、瞭解職場，認認真真地認認真真地做好社會實踐以提升能力，認認真真地讀書以增厚底蘊，認認真真地構建自己的競爭優勢以便更好立足於社會，適應未來變化。不做“孔乙己”，要做自強自立的標兵；不當書呆子，爭當創業者、開拓者。

出現這個問題的原因我認為是大學盲目擴召，即那些對社會沒有多大吸引力的專業必須少召或不招，要根據社會所需來辦學召生，讓所有大學生都有去處，畢業後都能找到適合自已的崗位。

就業難，主要還是學藝不精，再者用人單位水平低，他只想用兼價的勞動力，不想用學歷高的，再就是學校培養的學生專業不對口等。

由於現在我們國家每年都要有一大被高中生參加高考，而且所能參加高考的人數基呼都能考取各類大學，從而成為了一名大學生。所以說，上大學即是星光璀璨。

當然那由於大學的近十多年來的擴招，然而對上大學生即以成為每個高中生及家庭的某種慾望，也就是說上了大學，就可以改變自己的命運，但是萬萬沒有想到的事，確雖然是一個大學生，但畢業後就是找工作確成為一個很大困惑，以至於待大學畢業即就是失業之時。

為什麼會出現這樣的問題？主要原因是由於對某些高中時期對上什麼樣大學確沒有實質意議上認識，還有國家對培養什麼樣的人才存在某種意義上誤導，更為主要原因即需培養技術性人才，為高質量培養多種既能參於管理又能進入一線的技術崗位的高階技師，然而這就是目前我們只個社會面臨大學好上，確畢業後工作確不能落實的主要原因，

大學裡各方面都很優秀的學生，並不完全等同於畢業以後能找到好工作。現在大學生就業難。就好比一句話說的畢業即失業。其實要解決這個難題。不妨往下看看。

從主觀能動性來說

在應試教育下，很多學生從小學到高中學業負擔相當的繁重。有一種思想就是到了大學就好了。大學一天兩節課，還可以談戀愛，大學很輕鬆的。其實這是給學生在灌輸一種錯誤的思想，很多學生上了大學以後就是放縱，放鬆都不能形容。最終大學裡就是渾渾噩噩的過去了，學習自己的專業學得不精通。然而事實上，大學才是學習生涯中最應該學習的時段，要自己去努力，好好的把專業知識學牢，學紮實。從大二起，其實就可以關注社會上的招聘。開始準備，就應該未雨綢繆。努力提升自己的職業能力水平，這是你個人可以努力的。

從大學生擇業的角度來說

俗話說得好，先就業再擇業。現在很多大學生高不成低不就的。只希望自己能有一個體面和高新的工作，但是能力不允許。薪酬低的又看不起，這也是一些大學生失業的一個重要原因。大學生應該轉變就業的觀念。

這個問題從長計議(折射出教育可持續發展的問題)

近年來，持續發展的理念進入人們的思想裡，有經濟可持續發展，有生態可持續發展……但是教育的可持續發展也該被提出來，值得整個社會對教育的深思。應試教育輕技能，重視知識的培養，重結果，輕過程……這就導致了現在的教育體制下培養出來的人才與社會的需求匹配度越來越低。很多大學生畢業了沒有一技之長。畢業了就業就相當的難，高智商低能兒很常見。這是教育和家庭共同的結果。就業難題不得不讓我們反思教育。教育應該是可持續發展的。

人工智慧時代到來對就業的影響

人工智慧的出現，給我們生活帶來了很大的便利，也給企業降低了一定的成本，提高了效率。但是，人工只能在一定程度搶了人們的飯碗，因為以前需要10個人乾的事。因為人工智慧的出現。現在可能就需要五個人就能夠完成了。經常在網上看到一個影片就是機器人端盤子。然後出現的一句話就是:再不努力，你連端盤子的資格都沒有。

大眾創業，萬眾創新提供就業機會

企業的經營狀況直接影響著對人才需要的數量，只有更多的人去創業，去創新，才能更好的促進就業。

現在的大學裡面還是以教授知識為主，而缺乏職業生涯規劃，和職場認知技能的培訓。

這一塊的缺失導致學生們在面對HR的時候，或者面對企業的遴選的時候，表現的不是那麼匹配。

這是就業難出現的問題之一。

另外一種情況，就是自身的文憑可能不是那麼硬，但一定想要去一些擠破頭的地方，這樣這話遭到拒絕的機率就比較大，就會感覺就業很難。

這個事情其實沒有什麼破不破的，如果想一畢業就能找到很好的工作，在大學的時候就開始，就要了解職業生涯規劃以及職場技能的相關內容，並瞭解你的目標企業。有目的的去面試和進入某些行業的企業，會大大提高你的機會。

如果在畢業找工作遇到了門檻，也不用著急或者心慌。畢竟大部分剛畢業的學生還是非常年輕的，花點時間把自己缺失的那一部分補充起來，相時而動，總會找到你自己心儀的工作。

當然還有一種情況是，你已經積累到了一定的程度，覺得連工作都不想找了，可能想自己創業吧。這種情況，就按你自己的想法，勇敢的往前走。

一切都會好起來的。