這個問題問得好，其實它在大學裡面帶有一定的普遍性。很多人都想知道讀大學的意義，好像覺得上大學直接跟就業掛鉤了，其實這個是不正確的。就業應該和大學教育完全脫離才對，不過今天因為工作難得找，所以很多人都把這個就業的任務放到大學了。實際上 大學應該是學習和研究的場所。 甘德安院長曾經說，大學應該是這樣一個地方，它是一群有夢想的年輕人和一批有經驗的成年人共同探險的地方。 所以上大學的意義不僅僅是學習知識，而是養成良好的學習習慣和形成做研究的風格，形成正確的人生觀，價值觀和對世界的不同的看法。大學就像是個染缸，或者說它也是一個熔爐：讓一個半成品進去之後，以一個成品出來。 上大學的目的在於讓學生髮現自我，重新定位自我，讓自己的個性得到張揚。這一切看似和就業沒有半毛錢關係，但是這樣做，才能夠最大限度滿足社會對人才的需求。 所以千萬不要讓清華變成了五道口職業技術學院。

愚以為，大學的首要作用應該是讓人頂天立地，而不是讓人出人頭地！讀大學對大部分人可能有積極作用，也可能對小部分人是負作用。

假如大學文化、大學精神散了，教師忙於報專案、發論文、評職稱等多了，學生忙於談戀愛、玩遊戲、做兼職等多了，教師生存壓力增加，難以安心教書專心育人，學生目標不清迷茫困惑，難以安心讀書專心學習。移動網際網路時代的生活方式，碎片化的資訊流，讓絕大部分人深陷其中而不覺。很多人狀態是稀裡糊塗、渾渾噩噩，很多人人際交往一塌糊塗，內心封閉孤立，試問這樣的大學度過四年，對人有何用？

假如大學裡教師堅守教育立命立心，學生在大學能夠不斷引導自我，完善人格，靜心讀書，磨練意志，拓展格局，安心多一些，浮躁少一些，大學的作用無論對於個人還是國家、民族，都將產生無窮的帶動力和發展力，不僅能讓大學生在未來實現自我，也能對社會和國家產生不可估量的巨大影響！

大學從來都不是孤立之地，也很難成為真正意義上的象牙塔，資訊高速運轉，世界互聯互通，傳統意義上的大學的確收到很大沖擊。但依然是事在人為，家庭、父母、社會的整體覺醒尚未完成，大學最終需要依靠大學裡的人即師生員工，同心協力，形成共識共鳴，努力改造，大學依然是知識的殿堂，思想的殿堂，是社會良心的維繫，是時代進步的發動機！

我覺得是豐富自己精神方面的東西，發現一個更好的自己。並不僅僅是找一份不錯的工作，我也讀了個大專，可是沒有利用好時間，貪玩去了，結果出來就落後了。其實在大學可以做很多有意義的事，在搞好學業的同時，挖掘自己的興趣愛好，可以讀書，兼職，只要想做的都可以去做，然後朝那個方向努力，這樣你走出社會就比同路人跑得更快了。加油！

咱不說讀大學的意義，每次我看招聘只要是稍微能入眼的職業都是本科及以上學歷，這就足以解釋讀大學的意義。我們公司的見習生跟我們有的見世面就是不一樣，沒什麼可表達的。一份可觀的工作，能相的上眼的工資就已經把彼此的生活狀態逐漸拉大。

1、讀大學，是讀體驗，很明顯大學的學習方式與過去截然不同，在大眾學歷時代，不讀大學，多少有些遺憾；

2、讀大學，是投未來，雖然現在很多大學生畢業無法在短時間內獲得很好的工作，但未來的工作，大學學歷只是起跑線；

3、讀大學，是讀社會，更加豐富多元的社會形態，組織，是畢業走向社會的過渡期；

上大學得到的當然不只是一份工作。你的眼界，人脈，見識都會提高很大檔次。和一群優秀的人在一起，你的三觀會受到很大影響。這對你以後的人生都會有重要意義。

很多大學都在大城市，上大學才有機會來到大城市，併成為其中的一員，這跟來大城市打工的感覺是不一樣的。大學是知識的海洋，學校圖書館更是藏書萬卷。還擁有一幫同齡朋友，少年意氣揮斥方遒。這些體驗都是值得回味一生的。

最近看了大江大河，深有體會，上大學簡直是改變命運的事情，讀書改變命運。要不是上大學，我也是根本沒有機會落腳大城市，也不可能遇到更優秀的老公。

讓你具備基礎能力，和能夠長遠學習的能力，至於畢業之後能不能發展，就得看自己了。

家裡有人脈的這個就不說了，沒有的考自己後天努力學習成功的人也不在少數，你找的每一份工作都是你成長道路上重要的階梯，至於是向下還是向上，又或是原地踏步，那就得看你自己了。

大學是讓你逐步掌握獨立思考和辯證思考的能力。

好要有一定的具體操作和執行能力。

如果你能多學習，多練習，是個打基礎的好時機。

暑假，剛剛結束大一生活的表弟，拖著大包小包回家來。

一副百無聊賴的樣子。

“上了大學，真的解放了，但是，也真的好無聊啊。“

看著稚氣的臉上一股滄桑勁，真是讓人哭笑不得。

恰好前陣子讀了原耶魯大學教授威廉·德雷謝維奇的作品《優秀的綿羊》，感觸良多。

於是提筆，給表弟寫下了這樣一封信，也送給所有在大學中，感到無聊、迷茫的學子們。

我給這封信起了一個簡短的標題：

《你知道大學真正的意義嗎？》

01 獨立思考

大學，是從青年到成年的黃金四年；

大學，是介於家庭和社會之間的自由世界；

大學，是最美好的時間和空間。

進入大學，是一個新的開始。

哈佛大學前校長詹姆斯·B.柯南特說過：

“教育是當你忘記了所學的一切之後，存活下來的那一部分。”

因此，進入大學，首先應該學會獨立思考。

這不是指狹義的關於某些領域的思考，而是指，養成獨立思考的習慣，學會用批判的眼光看待一切。這是受用一生的財富。

要學會獨立思考，必須跨過兩個障礙。

第一個障礙，是固有的經驗和思維。

要有質疑和推翻過往認知的勇氣和決心。

即便是習以為常的事，也應該透過多個角度去重新看待。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的日子，應該劃上句點了。

對生活中的一切，多一些觀察、多一些思考。

第二個障礙，是與父母的關係。

在美國，大部分精英家庭要求子女複製自己的精英之路，或者繼承家業；大部分移民家庭希望子女能在美國站穩腳跟；大部分底層家庭則希望子女能邁入中產。

但無論是哪個階層，都只有少數家長能夠真正在精神上支援孩子獨立。

在大陸，這樣緊密的親子關係更是常見。

更有甚者，父母“陪讀”大學的新聞屢見不鮮，不但包辦了孩子的生活，更鉗制了孩子的思想。

“父母之愛子,則為之計深遠。”

這道理不難，但不是所有父母都能做到。

作為你，你無法選擇自己的父母，也很難去改變父母的觀念，唯有努力走出父母的限制。

也許從所謂孝道的角度說，這看起來很自私，但事實上，這是成熟的表現。

因為父母和孩子的關係，更應該是“朋友”。

斯坦福教授特里·卡塞爾曾在名為《如何與父母決裂》的論文中提出一個建議，

“要過上有意義的成年人生活，一個人有必要成為一次孤兒。”

表達的就是這個意思。

精神的獨立並不是叛逆，也不是自欺欺人，精神的獨立並不透過外表來呈現，也不是標新立異的口號或姿態。

精神獨立唯一的標準，是聽從自己內心的聲音。

當跨越了這兩個障礙，就擁有了獨立思考的基礎。

02 尋找自我

好的教育，應該讓我們成為真正的獨一無二的自己。

當我們還是孩子的時候，其實擁有真實的自我，只是缺少一些內涵。

而在我們成長的過程中，由於缺乏獨立的思考能力，我們受到外界的影響，丟失了最純粹的自我。

今天，要建立一個真實、豐富的自我，唯一方式就是付出行動。

建立自我的第一個步驟，是學會找到自己的興趣。

這對於從小習慣了追逐外界目標的你來說，並不容易。

有一些可行的方法。

比如，可以先做一些自發的，不涉及外在獎勵的事。

問問自己，什麼事情會觸動你，讓你產生共鳴？

這件事應該讓你從情感上獲得滿足——可能是全身心沉浸其中而忘記了外界，也可能是寧願為此廢寢忘食。

要記住，正是這些對你有意義的事件，連線了真實的你和這個世界。

這裡的關鍵就在於，要依靠感性而不是理性。

也就是說，要小心理智的陷阱，避免去思考應不應該，或者值不值得之類的問題。

如果暫時找不到能產生共鳴的事，那麼還有一個方法，就是放慢腳步。

放下原本對於成績、名次的追求，擺脫束縛，花點時間調整自己的狀態、探索課程之外的世界、發展一直渴望的技能。

在國外，流行一種間隔年計劃，就是讓學生能在高中畢業、上大學之前，用一年的時間參加某些真正感興趣的、與成績無關的專案。甚至鼓勵孩子們透過休學一段時間來實現計劃。

在大陸，我們雖然沒有完整的一年休假，但至少可以利用暑假，安排一些不以職業為目標的實習或研究。

這些暫停，讓你有機會去接觸更多未知的可能。

除此之外，它們還沒什麼風險。因為它們對原本的計劃並沒有顛覆性的影響，一切還都能回的去，屬於安全保守、風險很小的嘗試。

但別小看它們，別錯過它們。正是這樣一次又一次有意識的嘗試，很有可能改變你的一生。

放下功利之心，別擔心短時期的浪費。因為如果方向錯了，跑的越快，越難回頭。

當然，在廣泛接觸後，你可能又會面臨新的問題，那就是選擇過多，無從下手。

雖然做出一個選擇相當於放棄其他可能性。但是如果什麼都想要，反而什麼都抓不住。

關鍵是你現在就努力做好些什麼。

古希臘時期，哲學家亞里士多德就曾說過：

每個人的幸福來自他發揮出個人的能力之時。

每個人都有與生俱來的天賦和個人特徵，這決定了所有人不可能在同樣的模式和渠道中，獲得同樣的滿足感。

唯有發現和善用這些特點，才能事倍功半。所以，要選擇一條路，用力探索和思考。

但也不能走上另一個極端，強迫自己一步到位，馬上訂立終極計劃。因為未來隨時會改變。可能只在兩三年間，人就產生了巨大變化，甚至，每分每秒都可能遇見改變一生的人和想法。因此，給自己調整的機會，才會越來越接近最真實的自己。

當然，也不能對找到自我、建立自己的生活過於理想化。

沒有什麼是完美的。即便是最擅長的事，也有繁瑣和挫敗的部分。

當感到焦慮苦悶時，如果它仍是目前階段最適合自己的選擇，就別輕易放棄，小心落回思維的陷阱，去選擇看起來更容易達成的目標，放棄追求真正的自己。

因為唯有做自己喜歡的事，才能最大程度上忍耐那些繁雜和挫敗。

正如同，只有行動起來才能找到真實的自己，在找到後，就更應該繼續行動。

03 獲得勇氣

今天，無論是政策還是輿論，都在引導學生去追求收入最高的好專業，除此之外的任何選擇都會帶來質疑——“學了有什麼用”？彷彿讀大學的目的，只是就業。

說的好聽一些，這種想法屬於實用主義。把大學當作一個工具，好的大學能在求職簡歷上加分更多，自然就是更有價值的好工具。

說的更直白一些，把大學當作求職的跳板，只是利益化的想法，導致人們功利地計算價效比。

一心只考慮著未來職業的人們，卻未必真正理解“職業”的含義。

當他們提及職業時，想法往往過於狹隘，或是偏激。

打個比方，如果有一個人，他一輩子只寫詩歌，人們可能會用“不務正業”來形容他，但是如果這個人一輩子做買賣，買進賣出賺取差價，人們卻會認為是理所應當。

職業，難道等同於維持生計？更好的職業，就是能賺更多錢的事嗎？

實際上，“職業”這個詞在拉丁語裡的原意是“召喚”，引發出內心真正的自己。

職業的前提是敏銳地感知自己真實的想法，在瞭解自己的基礎上，充分發揮精神想象力，把一件事做的更好，從而實現人和事物的共同發展。

收入只是職業的一個部分，而職業，只是生活的一個部分。

當一個人不知道自己為什麼而奮鬥時，他越是急著求職，越可能走錯方向，尤其當他的眼中只有高薪的時候。

但是，明白道理是一回事，能用勇氣去堅持，又是另一回事。

因為想要追求真正的自我，難免要付出代價。

代價之一是，要與眾不同。

現在的大環境下，人們只看重最終的收益。如果成功了，一切都是對的，如果選擇不具備經濟效益的事情，就一切都是錯的。

要克服從眾心理，扛住壓力並不容易。因為追隨自己內心的人往往會讓周圍的人感到不舒適，他們映射出其他人的隨波逐流和缺乏勇氣，也因此會受到他人的批判和質疑。

另一個代價是，要承受風險。

如果不能接受未知，怎麼可能遇到驚喜呢？

一直成功體現的並不是能力，而是過於謹慎脆弱的表現。

為了成功，不敢激發自己潛能，放棄本可以提升自己的機會，是一種保守的自我欺騙，更是一種懦弱。

如果設定的標準真的對自己負責，本應該不斷地挑戰、失敗，然後再站起來才對。

一旦找到了自己，就不要因為恐懼和迷茫，放棄選擇，重新回到他人指揮的路徑上。要保有這份勇氣，除了自己堅定信念外，還應該充分藉助外力。

比如，積極在大學裡尋找合適的資源和工具、爭取能支援自己獨立思考的導師，以及找到志同道合、共同奮進的夥伴。

一旦步入正軌，我相信你不但不會覺得無聊，還會感嘆世界之大、時光飛逝呢。