課餘時間多是顯然的，但提問者確定重要的專業課都學好了嗎？不說學好，就問你，學會了嗎？講道理，一週去四五節自習室是情理之中的，否則越往後（大二大三時候），越容易出問題的。

學生就是以學習主，所以自律很重要，學習、休息娛樂時間一定要安排好。建議週一至週五晚自習20：00至22：00，週六、週日一共要保證半天即4個小時的學習時間。

大學四年是成為社會人重要的過渡期，建議你採用目標倒推法。

比如你想畢業加入大公司，你就上求職網站找到該公司下心儀的職位，對照著招聘要求一條條地找差距，然後具體到每一年自己學習哪一方面，這樣才能有的放矢。

大學生晚自習該與不該被安排

大學生能否充分安排好自己的時間？為什麼有的大學還保留晨讀和自習的習慣？大學生的課程不多那其餘時間該如何去分配？

很多人剛上大學的時候都會遇到這樣的問題，假設自己的學校安排好了晨讀晚自習，學生會覺得自己的大學生活和中學生活區別不太大，都是嚴格的受學校的安排和管制；假設學校對學生的學習干涉得不多，讓其自由安排，學生會覺得很自由，自由的不亦樂乎甚至有的會忘記自己的學習。這個時候有人會想念起以往的高中生活，“被動的學習，被動的接受安排。”

大學生的自由該如何判定

大學生一般都是成年人，有的人認為他們應該有自己的空間，根據自己的情況學習和安排。但事實卻是，大多數學生沒有安排自己的生活的經驗。應試教育的催促下，每個人都是被動的接受著安排。因為中學時期的教學模式單一，導致學生個性化發展能力較差、造成學生的認知結構、知識結構和能力結構殘缺不全。

因此，才會出現上述問題，學生糾結在沒有安排自習的情況下，該如何去分配自己的時間。

晚上應該學習還是參加活動？

參加一些社團活動，不僅可以促進適應社會的能力，還可以正確的更加全面地瞭解當前的自身狀況，有利於個人及社會的安全發展。

況且一天學習下來，繁重的負擔重應該穿插一些輕鬆益智的活動，使學生的大腦得到開發。但是這一些的前提是活動和學習生活的交替穿插之下，決不能因為活動而忘記了學習。

大學生參加課餘活動無可厚非，需結合充分的學習安排。

晚自習有什麼作用？

晚自習是學校為了學生更好的學習且掌握知識而提供的一個安靜的讀書氛圍，更多的是為了高中生適應大學生活的方式。大家必須清楚，晚自習是靠個人來學習的，學校僅僅提供了一個環境。

意思是，學生在晚自習的時候做什麼，老師不做過多幹涉，如果你不影響其他人和班級氛圍的情況下，也不存在學校和學生之間的信任問題。晚自習也帶有其自由的空間，該如何使用還是需要自己安排。

該如何安排？

首先，是對當天學習的複習總結及第二天的科目的預習。

其次，是對當天作業的完成。

第三，是對最近設定的小目標的準備。

第四，是對生活的一些總結及開拓思維，可以看一些哲學的書籍或者數學思維去鍛鍊。

第五，是對個人素質的提升。“吾日三省吾身：為人謀而不知乎？與朋友進而不信乎？傳不習乎？”

題主問課餘時間比較多，學校沒有對自習要求，如何把學習搞好。其實在我看來，大學鍛鍊一個人最重要的能力就是自我學習能力，也就是說從大學養成自學習慣，終生學習習慣，是一個很不錯的選擇，然而怎麼養成呢？

首先要有明確的目標，實在沒有目標，那就爭取每年最大額的獎學金吧，國家獎學金八千，有的省市獎學金甚至超過國家獎學金，一萬，看到這麼實際的獎勵，學習動力自然十足。

開個玩笑，其實在大學開始的時候就需要同學們樹立一個比較可行的職業生涯規劃，這個職業生涯規劃從大一開始，就需要制定，在學習過程中不斷的進行調整，有規劃的學習才會有目的，有目的才會有動力，有動力自然會學到東西啦。

預祝你成功哦。

Ai商研中心 贊助本篇

根據Ai商研中心研究，要想學好專業知識，你要做好以下準備。

首先，你的學習資源關係成本。如可花費的金錢，比如一對一輔導啊，專業相關的軟硬體啊。

其次，你個人的生活作息時間關係學習效率。我那會，晚上十點左右就想睡覺，白天早上6點就起來了。

接著，你未來的出路。關係學習動力你的一切都是為將來做準備，沒社會資源的只能靠自己的專業。

最後制定學習目標，督促自己提前完成學習目標，一般情況很少人能完成既定目標，學習是逆水行舟。

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