想這個我最有發言權了。

大學生了，我想問問這位家長，正常大學生會叛逆嗎？不會！這種問題的發生本就是你們教育的問題！孩子極端是因為你們在很多事情上做的極端。如果你們不是極端要求他們做他們不想做的，他們會叛逆嗎？

別說那些都是對孩子好，哪個家長對孩子不好？你們恨不得把最好的都給孩子，但注意到方式方法了嗎？你們確定孩子就想要嗎？你們理解孩子的想法嗎？

我記得我剛上大一時候，我覺得世界都是我的了。玩的特別嗨，期末全都60多，雖沒有掛科，但也都不高。我母親就很不高興，問我為啥。我說這是之前高三時候說過的啊，上了大學之後你們隨便玩。這有錯嗎？剛開始我母親還會辯駁兩句，說什麼不學的話以後找不到工作之類的話，結果我四年沒學，不還是去了某國企？所以後來我母親也就不說啥了。

當然了，我在除了學習這件事上我都不叛逆(￣ー￣)因為實在是前17年吧，逼我學習逼的太狠了！我是高三一年忍著噁心和厭惡，逼了自己最後一把，考上了自己想去的學校。所以高考完我再沒學過習。

所以當你們說如何處理大學生叛逆時，你們先捫心自問，是不是你們很多事的處理方法太過於簡單粗暴？如果你真的認識到這點，你就應該給予孩子一定的空間和自由！別到處什麼都管，讓孩子做他自己想做的，只要不犯法，就隨他去好嗎？

有因才有果。多想想怎麼彌補孩子吧。

大學生叛逆心理日益成為教育理論關注的焦點之一。叛逆越來越深刻地影響著大學生的成長。而叛逆的原因從大學生自身來說 ，大學生大腦發育已經健全，思維能力越來越強，思維範圍也越來越廣，但是由於閱歷和經驗不足造成其認識上的不堅定性和易動搖性；他們的思維雖然具有獨立性、批判性，但對問題的認識仍存在片面、偏激、固執和極端化的特徵。另外家長對子女的教育缺乏民主意識， 有些家長總認為子女要絕對服從自己否則就是 “忤逆”、“對著幹”。加上很多家長缺乏普通的心理常識，對子女教育方法簡單粗暴。因此，子女不會或很少會把父母當成自己的傾訴物件，而是總想擺脫家長的控制 。

還有許多父母與子女缺乏雙向交流，易產生矛盾。隨著子女的成長，他們的獨立意識漸強，而一些家長出於對子女的保護。什麼事情都想替子女包辦，這樣子女的渴望獨立與家長的好意關心，就會產生矛盾。

家長對於大學生的成長起著至關重要的作用，他們直接與大學生接觸，因此在大學生叛逆期他們要付出更大的努力，以幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。家長應該瞭解大學生的內心世界處於成長掙扎中的大學生，首先需要更多的關懷和接納。但接納的真正基礎是“瞭解”，即瞭解他們的內心之聲，也就是他們的真實需要是什麼，他們心中的困惑是什麼，他們心中的期望是什麼，他們所承受的壓力是什麼，他們的成長需要什麼幫助。所以我們在與大學生進行交流的過程中，最重要的是傾聽，瞭解他們。因此我們必須學會以我們真正的自我去接受和好好傾聽。我們必須願意去開放，去敞開，去冒對他人開啟自我的危險。” 只有透過這種開啟，我們才能真正走進大學生的內心。家長還要幫助大學生實現真正的自我，大學生叛逆的最終目的是為了展示自我、確認自我，他們成長的最終目的就是實現真實的自我，提供各種嘗試的機會讓他們去展現自己的天賦和特質，並依照自己的潛能去生活與創造。要與學生保持一定的距離，讓大學生有一個沒人關注的生活空間，一個只屬於他們自己的世界但這並不意味著不給他們任何幫助與引導。