高曉松怒懟青華學霸梁植道，名校是鎮國之器，名校學霸應該是胸懷天下，為國尋求真理。結果你還來問我應該幹什麼工作。還不知道自已從哪來，是誰，去哪……

所謂立志不高，必走不遠

因此，大學畢業生應立大志，用心專，積跪步，至千里。

我很喜歡一句話，當你的能力支撐不起你的野心的時候你要靜下心來去學習。夢想總是美好的，現實卻是殘酷的。人得活在當下，清楚瞭解自己的生存狀態，從而做出合理的選擇判斷，但又要不忘初心，心有夢想，萬丈高樓起於累土。

當年你從大學畢業，你要想的並不是追求理想還是生存，而是將自己歸零，從頭開始，到處碰壁，到處嘗試，然後重新塑造你對整個社會的認知。到那時你可以確認一下，你的理想究竟是啥。

這與現實的醜惡和金錢的誘惑無關，大學生對於社會和理想的認知過去淺薄，當你義無反顧的投入全部資源和精力去經營你所謂的夢想，然後突然有一天你發現自己其實更適合，更樂於去做另一件事，那時候後悔都來不及了。

畢業後儘量多的去嘗試，在嘗試過程中不斷的總結和自省，不斷認識自己。在30歲前找到一件真正適合你，你也願意去做的事。

對於剛畢業的大學生來說，剛出象牙塔，自然滿腹理想，意氣風發，大有揮斥方遒，指點江山的感覺，但是他們往往不出一年卻被生活中或者工作中的種種不如意事情摧殘的身心疲憊，逐漸的丟棄了理想，心理落差巨大，無法接受眼前的現實。

那麼針對這一現象，我來給出一些個人的建議，也許有您不認同的地方，還請包涵。

首先，我先來說一個十分著名的理論——馬斯洛需求層次理論。

馬斯洛需求層次理論是人本主義科學的理論之一，由美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛在1943年在《人類激勵理論》論文中所提出。書中將人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。

那麼，這裡我們不妨套用馬斯洛這一需求理論來說說理想和現實的關係，那麼現實就相當於我們現實所在的處境，比如剛畢業基本處於最底層次，也就是生理和安全需求層面，當一個人處於這一階段的時候，如果你不解決當前存在的問題而跳躍到尊重、自我實現層面的話、那麼這樣自然不現實、也自然不會覺得幸福也不會覺得有成就感，只會越來越失落，而如果我們能先將自己所處的位置的最基本的問題解決，自然會升到社交、尊重、自我實現層次、這樣，順其自然，我們解決了溫飽問題，收入增加，社會地位提升，自然會提升到實現自我目標，達到實現理想的狀態。

所以，個人認為，剛畢業的大學生，首先我們的靜下心來，放下架子，一步一個腳印個，只有這樣，才有機會施展自己的滿腹才華，才有機會實現自己的理想！

什麼叫理想，那叫幻象。趕快想辦法賺錢吧，那才是真正的理想。或許等你有了收入的時候，理想自然就成了。這就好比如，你想成為畫家，但是生活無奈，你卻成為了設計師。但是好歹設計師可以賺錢呀，好，你記住一樣東西，業餘時間多跟畫畫的圈子接觸，然後檢查利用創作設計工作的時候，不要丟掉畫畫，這樣兩不誤。這就不是平衡嗎，看懂了嗎，找關聯性，也就是說你理想不丟，現實中有跟你理想相通的東西。然後堅持幹下去就是。

做什麼事都不應該太著急，我覺得你剛畢業，應該先找份好的工作，正確的認識自己、認識這個社會是最重要的。剛畢業的大學生，往往理想很豐滿，顯示卻很骨感。