大學的體育課和中學的體育課在組織形式上還是有著非常大的區別的。　　

中學的體育課採取的是以班為單位的形式。體育課的教學專案從低年級到高年級有統一的安排。比如，在一個學期內，上半學期上羽毛球課，下半學期上跨欄，測試專案是長跑或引體向上等。　中學的體育課教學形式是順應其需要的。學生要對體育這門學科有整體的認識，以至日後養成科學鍛鍊的習慣，學校在教授時就必須有計劃地安排體育的課程，使其多樣化。再者，學生在中學求知階段好奇心強，多樣化的體育課程更能激發學生鍛鍊的興趣。另外，還培養學生良好的思想品德，陶冶學生的情操。 　　而大學的體育課則以專案為單位。以大學生身體鍛鍊為主要手段，透過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，以增強體質，增進健康和提高體育素養為主要目標的重要組成部分，是高等學校體育工作的中心環節，是促進身心和諧發展，思想品德教育，文化科學教育，生活與體育技能教育與身體活動有機結合的教育過程，是實施素質教育和培養全面發展人才的重要途徑。學生可以選擇其中的一種體育專案學習。，大一入學時便有機會挑選體育課，一個學期之後如果不滿意還有一次更改的機會。在這種以專案為單位上課的形式下組成的體育班，裡面的成員可能來自不同的院系。興趣是你選擇體育課的最好依據。，更多地考慮專一化。大學的體育課是一種“俱樂部”的形式。學生完全可以依照自己的興趣愛好選擇一項體育運動學習，並在更多的時間裡對這一專案產生更多的認識。而且由於跨專業，跨班授課，學院各專業的學生之間可以籍體育運動有更廣闊的人際交往空間。

中學的教育課是增強學生體質體能，使學生有一個健康的身體投身學習。

而大學的體育課是培養學生的體育技能，使他們畢業後在各自的崗位上能學以致用，運用學到的體育技能服務於擔任的工作。

中學體育課：突然記憶猶新，我記憶的中學體育課就是首先老師會先教課間廣播操，我記得當時是45分鐘的課程，前二十分鐘都會學習課間廣播操，後面二十分鐘就是自由活動，像打籃球、乒乓球、羽毛球等，大多數的男生都會去打籃球，當時真的特別熱愛籃球，因此時常雙手腫的跟火腿腸似的，然而最期待的就是體育課。

大學體育課：相比中學體育課，大學體育課更加豐富多彩了，除了體操，還有太極、足球、排球、游泳等，並且每一項都要考試，因此在大學裡我最不願意上體育課。

區別大了 ！首先，大學體育課人少，體育資源夠用；高中體育資源少，學生還多，所以只能放羊。其次 ，大學沒有升學壓力，可以盡情地玩耍，高中體育課能開足就不錯了。

中學體育課沒有明確的目的性，它存在的主要原因就是為了鍛鍊學生的體能以及釋放學習壓力，說直白點中學體育課是可有可無的一門科目；而大學體育課則與之相反，大學體育課主要是培養學生的體育精神以及掌握一些體育基本技能，當然其中也包含鍛鍊身體等等，就例如我們學校，在大一期間會學習五步拳、太極拳等等一些基本招式，而到了大二期間，則會進行體育專案必修，例如說有羽毛球、籃球、足球、舞蹈等等一些專案，可供學生選擇，其目的就是為了讓學生能夠掌握一項體育技能，所以在大學期間體育課的目的性是非常明確的。

現在教育部也大力提倡大學生走出寢室走向操場，將德智體美勞全面發展，所以在大學期間體育鍛煉是放在很重要的地位的，這一點是與中學體育最本質的區別。