大學老師分為兩種，其一，搞行政的，比如輔導員、財務、辦公室、教務處等，這些職務需要坐班；其二，就是任課老師，不需要坐班，時間自由，下課就可以走。前者，現在學歷已經要求是碩士了，並且得有關係才能進；後者，一般是要求博士學歷，有很多還要求中級以上職稱才能進。

1、考研畢業之後留校當老師挺好的。

2、大學教師的工作其實較初中、高中教師輕鬆些，大學生都是成年人好管理。

3、大學教師的待遇也很不錯的，完成相關的教學工作即可。

根據個人情況而定吧，就我自己而言自己覺得挺不錯的。

在大學裡做老師分為兩種情況，一種是行政崗位的老師，例如輔導員，教務教學崗，另一種是任課老師。

對於行政崗而言，學歷要求一般而言是碩士研究生，對於專業的要求不那麼高，行政崗的老師，平時工作中瑣碎事情相對來說比較多，跟學生，家長及授課老師溝通比較多，幫助學生解決除學習以外的其他在校事宜，工資相對而言比較可以，休息時間比較規定，假期比較多，適合婚後長期從事的。

對於授課老師而言，學歷要求相對來說比較高，一般是博士，且有一定的職稱。對於授課老師而言，不需要嚴格意義上的坐班制，時間上比較自由，工資待遇相當樂觀。授課老師的主要壓力來源於學術研究，主要是跟學生和同專業的學者溝通交流比較多，瑣碎事情相對來說較少。

我一個大學同學，研究生畢業後選擇去民辦高校做輔導員，在做輔導員工作的同時兼帶學校的心理輔導課程，在工作的這一年多的時間裡，個人能力和學術見解都有了很大的提升。就目前的情況看，個人發展的也挺好的。

研究生到民辦大學當老師，可以說如坐在火山的頂上，非常不穩定，隨時都會面臨各種問題爆發的可能，建議千萬不要去。

因為民辦大學都是私人或者社會力量舉辦的院校，在科研經費，基礎建設，財政投入，人員管理，職稱晉升，個人職務的提升等方面和公辦大學或者國有企業或者公務員，事業單位的管理存在著非常大的差異；而且民辦大學也是在市場經濟執行的體制下進行運作的，隨時都可能面臨各種衝擊，是具有許多不穩定性的，所以一個研究生畢業的女生儘量選擇相對比較穩定的工作單位，選擇公辦的院校，哪怕是高職院校，也比民辦院校強。

我們現在已經進入了競爭的時代，民辦院校因為師資力量，科研經費，基礎建設等方面相對投入不足，會缺乏持久的動力，會影響這些院校的強勁的發展，所以研究生畢業的女生儘量不要考慮這些院校的工作崗位。

我在民辦大學幹過幾年，實在受不了就辭職考中小學教師編制了。

民辦大學做老師和公辦大學做老師的概念是不一樣的，撇開待遇不談，就說工作的成就感，管理上的接受度，以及未來的發展潛力，這些都可能會讓你望而卻步。

首先，民辦大學的老師成就感一般比較低。

雖然我們說老師教書育人，桃李滿天下，那是一件很幸福的事情，但是在民辦大學有時候感受真的很差。記得那時候上的是綜合英語和公共英語課程，按道理這都是學生的重要課程，上課應該要用心聽講的，但是實際上並非如此，剛開學大家都還不錯，但隨著時間的推移班級上上課的人數越來越少，就是來上課的也在玩手機，睡大覺。我也曾試著和他們說段子，提高課堂藝術，但都是無濟於事，但你還必須要把課上完，每天重複好幾次。一年下來，人的鬥志就消磨殆盡。

其次，民辦大學的管理並不是每一個人都能適應和認可。

因為是民辦大學，所以各種管理並非像公辦大學那樣按規矩來，在民辦大學基本上是老闆說了算，校長也是聘用的，督導專員也被老闆洗腦了。學校的管理執行的不是教育行業的，而是企業的模式。每個月都要來一次末尾淘汰，讓學生給老師打分，連續幾次等級低那就要退出或者轉崗了，要知道有些教學能力強，但是個性也很強的老師看不慣學生的散漫就喜歡批評，所以學生總喜歡給這些老師打低分，這讓老師情何以堪？

最後，未來的發展潛力。

在參加省裡的高校教師崗前培訓後，拿到高校教師資格證後，學校基本上就不管你了，後續的評職稱之類的都要你自己去弄，去想辦法，學校可提供的資源和平臺真的很少，老師要參加研修都需要自己掏錢，反正都是年輕教師，你不幹的話，後面還有一批，所以流動性特別大，很難預期到未來的前途在哪裡。

當然了，這些說法也都是相對的，也的確有一部分民辦大學的管理和發展都不錯，老師乾的也很舒心，在這裡我只是把問題說出來，大家可以參考一下，看看自己就業的高校是否存在這樣的情況，好做到心中有數。尤其是女孩子，不要把青春浪費在無畏的事情上。