大學生都喜歡思想道德修養與法律基礎簡稱“思修課”，其實官方稱這門課為“基礎課”。

“基礎課”！Why?

一是“思修課”是全部思想政治理論課的基礎。在高校思想政治理論課序列中，“思修課”最先開，學好了“思修課”才能登堂入室學好後續思想政治理論課。

二是“思修課”是全部高校課程體系的“基礎”。只有學好了“思修課”才能學好專業課。好多大學生都不明白這個道理，就像《射鵰英雄傳》裡學不好武功的郭靖一樣。

《射鵰英雄傳》（第五回）江南七怪都想把自己的看家本領教給郭靖，好讓郭靖在將來的比武中贏了丘處機的徒弟楊康。可是郭靖說“不知道為什麼幾位師傅教我武功，我怎麼學都學不好”。馬鈺道長告訴郭靖這是“教不得其法，學不得其道”。馬鈺道長看郭靖是練武的材料，每日晚間教他內功心法，幾天過去郭靖武功竟然大有長進，竟然接住了三師傅的三招，通過了考核。郭靖在大漠中獲得全真教掌門馬鈺道長傳授“玄門正宗”“內功”是一次關鍵的轉折。之後“武功”才得以日益精進，最終成為“為國為民”之大俠。

專業課是高職大學生的“武功”，郭（dà）靖（xué）門（shēng）要靠從專（jiǎng）業（nán）課（qī）師（guái）傅習得的武功去拼飯碗；“思修課”是“內功”課， “內功”就是世界觀、人生觀和價值觀，就是認識問題、分析問題和解決問題的方法論，就是人格形成和堅定理想信念。只有擺正了“思修課”與專業課、專業課與專業課的關係，才能真正練好武功。“思修課”就是每個大學生必須修習的內功心法，練好了這個“內功”，才能增進“武功”。

親！你明白什麼是大學的“法”和道了嗎？

還是不明白。自己去看《射鵰》補課吧。

這個問題的提出我覺得其實反映的是目前大陸的教育本質問題。首先從開始的教育就出現了偏差，直到大學，這種問題沒有解決，又強加修正，必然會有這種問題出現。根源問題不在學生，而是教育本身。

個人覺得教育首先應該去教的，就是樹立思想，這不是什麼所謂空泛的口號標語，樹立的思想其實就是一個為人處事的原則。也就是哲學上所謂的世界觀，人生觀，價值觀。這個總結太虛。不過現實的確就這麼回事。人生觀就是確立理想，這不像是小學時候說的長大要當科學家這種好像笑話一樣的口號，而是從一開始就去慢慢的引導思考以後長大了究竟去幹什麼。什麼才是自己最想去做的，這個問題的答案絕不是剛上學就能自己想清楚的，然而可惜的是現在的教育本身根本沒有去試圖正確的引導學生這方面的實際作為。所代替的都是灌輸知識，然後考試。成績代表一切，最終也就是除了考卷上的得分，最終一無是處。價值觀也同樣如此，價值觀應該就是是非概念和應對取捨，比如說以後在社會上遇到各種各樣的情況，有好有壞，有利有弊，有誘惑有正當權益，價值觀的樹立可以讓自己處事有自己原則。知道自己應該怎麼去做，去面對。然而現在從小到大的教育，價值只體現在了考試成績，升學率，等等，最後即使名牌大學畢業到了社會，卻發現一切都白學了。最後人生觀價值觀如果能正確的確立，才是樹立世界觀的問題。這個正確也是相對的，就是相對於自己來說，什麼樣的人生相對自己是有意義的，什麼價值對自己是值得的，那麼什麼樣的世界就是自己願意去面對的。這三個觀念都沒樹立，那就是所謂的三觀不正。自然不知所然。

中國古人總結的蒙訓典籍弟子規，開篇就是聖人訓，首孝俤，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文。其實就是古人認為最起碼的教育準則。前面那些都是去引導應該怎麼去做，怎麼做是有價值有意義的東西。古人稱之為德，認為做到這些了，才是合格的做人準則，做到了"有餘力"才開始學知識。且不說這些孝弟仁德等等是否迂腐，起碼古人的教育是這麼去進行的，而不是現在應試教育，上來就是會了多少個字，能念多少英語單詞，能解幾元的方程，能得多少分，奧數能拿什麼獎。這種冰冷的分數數字，已經把學生頭腦框死了。當教育最終只得到了分數並將其作為最終衡量標準，當離開了教育，一切的得分變成沒有價值的東西時候。無疑是可悲的。

換回提問這個問題本身。這樣的問題很正常，為什麼要學？不為什麼，考試要考罷了。因為思想已經冷冰冰化為了需要死記硬背的知識點，考點，得分點，當然看來沒有任何意義。背熟吧，然後學分可以拿到，別拖學業的後腿，就這樣。

因為這是教育部規定的，學校雖然和學生是同甘共苦的兄弟，但也必須要求所有學生學習思修，老師說你不來上課就沒平時成績分，我說那就不要咯，老師說沒有平時成績分你這門考試就過不了，我說大不了補考咯，老師說補考要是不過你就麻煩了，我說大不了清考咯。老師說清考要是不過你就拿不了畢業證。我說大不了拿結業證咯！老師說你這麼差勁到時連結業證也不給你！！ 我說大不了我開學不交學費了，一年學費兩萬三年就六萬，看你們學校損失多少錢。學生就是上帝，必須優待！

是這樣的:對學生:

高數難，

工圖煩

C語言也不簡單

大物就是攔路虎

數學分析真的難

專業課掛東南枝

以上科科六十幾

若無思修大水課

那你績點多難看

對學校:思修一門三學分

一個學分收一百

一年學生千千萬

學校本是窮光蛋

思修課程創收多————

如果說，文化知識課屬於智商。那麼，思想意識修養課屬於情商。二者不可或缺。主要有三個目的。

一，思修，旨在融入政治生態環境。

二，思修，旨在熟悉政治話語體系。

三，思修，旨在培養最適合的三觀。

如果要具體理由，教科書裡有。如果要進步追究，學完了，走上社會，接觸多了，自然會明白。