幼兒園：習慣對一個人的影響是終身的，所以孩子在上幼兒園時就應該接受好的教育，這裡的好的教育不是花很多的錢去上高階的院校，而是在孩子上幼兒園時，要做的家長與老師的共同教育，孩子的成長是離不了父母的，現在許多幼兒大多是爺爺奶奶在照看，家長比較忙，這樣往往使兒童缺失了父母的陪伴，幼兒園階段一個習慣的養成非常重要，會影響他以後的學習習慣。

小學：小學是在為初中打好基礎，在小學時，家長應該做好家校互動，時刻留意自己孩子的學習，以及培養孩子講衛生，懂禮貌的習慣。

初高中：孩子在這個階段處於青春期，家長要留意學生情緒的變化，不要與孩子對著幹，關心學生是否談戀愛，如果談戀愛了，要與老師溝通，如何處理這個問題，如若處理不好，容易造成學生厭學的心理。

大學：家長這時候就不能過多幹涉孩子的生活了，因為他們已經成人了，有一些事情應該試著讓他自己去解決了，不然時刻抓在手裡，不利於孩子自主行為的養成。

這個問題實在太大了！籠統的講，小學培養學習習慣，時間管理，中學培養自學能力，大學就是自我管理的培養，然後成才！當然在小學和中學最重要的是也要培養正確的人生觀價值觀世界觀，三觀培養好了，最起碼是一個正直善良的人，不能培養出來高智商卻是品德低下的人！

各個時段的教育方式的確不一樣，幼兒的教育其實很重要，很多性感的養成就在這個階段。而往往很多家長忽視了這一點，總是放任縱容自己的孩子，甚至對孩子調皮犯錯還很開心，以為活潑可愛。長久以後，孩子就會形成任性自我的脾氣性格，而且以後再想改正都很困難。

小學主要是基礎學習階段，這時候一定要注意學習習怪的養成。要學會有條理的去做每一件事，這樣在以後生活學習當中才會做的出色。如果這時候不能養成好的生活習慣學習習怪，那麼他就會形成這個固有的習慣，做題不仔細，東西亂擺放等等。

中學教育主要是價值觀的教育。不要去貪慕虛榮，做事腳踏實地。待人處事也要教育好，適當出去社交，接觸周邊社會環境。

大學主要就是社會歷練了。

這個問題太大了，可以寫成一本書，在這裡，我只能濃縮到一些點來進行探討。我是一位母親，孩子現在就讀於大陸一所“C9聯盟”高校，以下是我的一些經驗之談，希望和大家共勉。

第一：幼兒時期。幼兒時期是孩子大腦發育的快速時期，這個時候的孩子，看似什麼都不知道，其實心裡什麼都清楚，只是無法表達出來罷了。這個時期孩子的模仿性特別強，他感興趣的都會進行模仿，而且不會辨別模仿行為的好壞，家長在這個時期一定要有正面引導，父母是孩子模仿的首要物件，所以和孩子相處的時候一定要注意自己的言談舉止，你說話溫文爾雅，孩子就不會暴怒或者歇斯底里；你在孩子面前看書學習，孩子也會讀書，寫字；所以孩子在幼兒時期，家長一定管理好自己的情緒，做一個沒有說教的隱形老師。

第二：小學階段。小學階段是培養孩子良好學習習慣的最佳時期，好的學習習慣的養成，會讓他在以後的學習中游刃有餘。 首先要培養孩子的閱讀習慣，可以在家裡建立閱讀角，家長陪孩子一起閱讀，可以帶孩子去圖書館或者大型購書中心，讓孩子感受書的魅力，以及讀書帶給他的快樂，也可以讓孩子參加讀書會或者讀者俱樂部等等，久而久之，孩子就會喜歡上閱讀。其次培養孩子學習的習慣，比如，每天早上起床後，堅持讀書或者背單詞20分鐘；放學回到家裡，先做作業，然後才能玩兒；晚上睡覺前，把明天要學習的內容提前預習一下等等，第三培養孩子的時間觀念。和孩子一起制定時間規劃表，具體到每一分鐘，讓孩子按照這個時間規劃來安排自己的活動，如果堅持的很好，家長可以適當鼓勵，比如說滿足孩子一個願望，或者說獎勵一個什麼東西等等。

第三、初中階段。初中階段孩子就進入了青春期，逆反期也同步到來，這個階段家長要特別注意孩子心理的變化，在言談舉止中發現孩子是否有異常，這個時候的孩子覺得自己已經長大了，需要得到家長和社會的認可，所以家長也不要把他在當成小孩子對待，一定要和孩子平等對話，有什麼事情多和他商量，語氣上面也不要帶出家長的威嚴和命令的口吻，比如說，都幾點了，還在玩兒遊戲，電腦關了，趕快寫作業等等，這種語氣孩子是很反感的，你可以這樣問他，你玩兒的哪款遊戲啊，想當年我也是遊戲高手，看你玩兒的這麼投入，我也想玩，有時間我們一起PK一下咋樣，這樣一來，就會拉進和孩子的距離，然後說，我現在這個時間要完成一件工作，你先寫作業，你寫完作業，我的工作也完成了，我們一起玩兒一局。這樣說話，孩子覺得和你有共同的愛好了，就會聽你的建議，去寫作業了。

第四、高中階段。進入高中以後，很多孩子就開始住校了，家長和孩子見面的機會就少了很多，孩子每週回家後，家長不要總盯著孩子是否學習，高中後，孩子就有了高考的壓力，學校的學習已經非常緊張，回到家就是放鬆休息的時候，所以家長可以和孩子聊聊學校的情況，老師 同學的相處是否有問題，有什麼開心的或者不開心的事兒等等，學習的事情就交給孩子自己來安排。

第五：大學階段。一般孩子進入大學的時候，基本都到了18歲，預示著孩子已經成人了，特別是遠離家鄉，外地求學，家長和孩子平時只能透過電話、影片進行溝通，每年的寒暑假才能見到，所以這個時期家庭的教育已經鞭長莫及了，孩子大學時候的行事風格體現出的是你從小到大的教育，所以這個時期，就是家長放手的時候，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”吧。

其實，孩子從懵懵懂懂，到長大成人，這中間的磕磕絆絆、風風雨雨不是幾句話能說的清楚的，以上幾點總結，是我個人的一些育兒經歷，不當的地方，還請大家指正，我們共同探討。

說起對孩子進行教育，學校對學生的要求是，德智體美勞全面發展，家長也可以從這裡四五個方面入手，對孩子進行教育。

估計這個問題主要是問學習方面教育吧。在學習方面如何教育，我的觀點是從小培養孩子的“尖子生的氣質”。

如果沒有點能力和學問的家長，孩子上初中以後，很少能在孩子學習方面幫上忙了。怎麼辦？其實就需要從小培養孩子尖子生的特質，主要有以下幾個方面：

一，自主學習的能力，強烈的學習動力。想學、願意學、會學。

二，獨立思考解決問題的能力。學習遇到困難能積極思考，查詢資料，尋找解決問題的方法。

三，堅強的意志。蘇軾曾說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志。”

孩子的教育是循序漸進的過程，拔苗助長，急功近利是沒有收穫的。