從校園踏入職場之前，你最好先知道這五條建議

今天來聊一聊，職場和校園最大的區別。

對於網際網路人來說，從校園踏入職場，我覺得是一個跨度比較大的體驗。

第一點：職場需要自主學習

原因其實很簡單，大學裡強調的是自主的學習，相對來說，學習任務比較輕，你可以自己安排時間。

除了一些課程之外，基本上其餘時間都是可以自己安排的，每到考試的時候加強複習一下基本上就可以了。

但是到公司可並非如此，畢竟公司需要要求你做一些事情，並且能夠及時的拿出成果，這些成果要保質保量，並且能夠達到老闆的要求。

需要按時上班打卡，不能早退，沒有寒暑假，更加沒有不交作業的理由。

在學校不交作業，可能就是捱罵而已，而是在職場上，你如果在工作上丟三落四，或者是沒有及時完成工作的話，那結果想必是會比較難看的。

所以從學校踏入職場必須要調整的，不僅僅有心態，還有你的行動力，學習力以及各方面的綜合能力。

第二點：職場等級結比較明顯

你在學校的話，身邊只有同學和老師。

但是到了公司，不管你是技術崗位還是其他非技術崗位，大家都會有不同的職級職稱，大家從自己的title上就可以看到自己和大佬們的差距了。

所以，在視覺上你就會覺得自己低人一等，事實上你在工作中也會發現，司齡比較久的同事一定都比較厲害，而你則是一個小白。

所以，你可能會感覺到巨大的落差，這是你在學校裡感覺不到的，畢竟在學校裡，大家都是從同一起跑線出發的嘛。

大家都在一起上課，一起考試，能有多大的差距啊，最多就是考試成績相差個幾十分吧。

而當你到了公司，特別是大公司，人與人之間的距離簡直就是天差地別。

在公司裡，你太不敢直接去和你的上級甚至是上上級溝通，一般來說都會有點心虛。

但這也是我們這場新人必須克服的一點，因為如果你不克服這一點，就很難邁出溝通的第一步。

第三點：主動學習還不夠

如果說大學裡要求的是主動學習，而職場裡要求的可不只是僅僅是主動學習這件事。

主動學習簡單來說，就是要求你自動發地學習一些東西，在學校裡主動學習，就算你拿不出成果，對別人來說他也不是太重要。

而在公司裡，主動學習還不夠主動，你需要去承擔責任，主動去承擔工作，主動去幫別人解決問題，主動去把自己的事情拿出成果。

這就相當於，你要在主動學習的基礎上，還要把自己的工作做好，承擔更多責任，幫更多人解決問題，讓人家看到你的潛力所在。

這也是很多職場新人非常不適應的一點，因為大家普遍認為自己有一顆主動學習的心就不錯了，至於結果嘛，可能就沒有那麼重要了吧？

但事實上，在職場只看結果，也就是我們大家都熟知的kpi。

所以在主動學習基礎上，你需要做到更多，這也是職場裡要想不同的一點。

第四點：職場裡一定要多問，多溝通，多交流。

在學校裡，很多學霸都喜歡一個人埋頭自己學，但到了公司裡，即使你是學霸，你也必須學會向更多人學習，主動地向前輩請教，主動的和你的共事者交流，這樣才能夠更快地解決問題，更快地去突破一些障礙，拿到一些成果。

如果你不願意聽取其他人的建議或者是經驗的話，你很可能會讓自己的效率變得很低，這也是非常不可取的。

所以在職場裡你必須做的一點就是多請教，多學習。

即使你真的覺得自己有很多不會的，請教別人難以啟齒，但是還是必須慢慢的去掌握這個過程，否則你接下來的路會變得越來越艱難。

因為時間一久了，人們對你的期望越來越高，這時候你就不應該再問一些低階的問題了。

第五點：從學校到公司，你應該變得更有擔當，更有團隊意識

從學校到公司，可能以前講究的是班級的榮譽感，班級的團結，但是在學校裡。

班級相對公司的團隊來說，還不算什麼利益共同體，因為大家更多的是一個朋友之間的關係，不會有利益衝突，所以在校園裡的集體是更加單純的。

而到職場，你的一個部門，一個小組，大家都是利益共同體，你一個人出了問題，會導致其它人的工作也難以為繼，所以這個時候如果你只顧著自己，而影響到了別人，你就會成為了木桶效應裡的那個短板。

工作之後，你就會發現你必須有集體意識，團隊責任感，否則你是很難混好的，簡單來說，如果你總是覺得自己的工作做完了，你就可以不管不顧了，那就是一個錯誤的想法，因為你做的事情可能會影響到其他人，影響到整個團隊。

總結

這從校園到職場真的是很大的一個坎，如果步子太大了，就容易扯著蛋。

希望未來要進入職場的寶寶們要重視起來，抓緊時間提升自己。

很多人從學校踏入職場都會不適應，難以融入到這個環境中，這樣一來很有可能就會陷入到了職場成長的一個泥潭裡。

如果你想要在職場更快更好地成長的話，還是必須要更加重視這些事情的

1、學校和職場的最大區別：對資訊的主動獲取與被動接收。

只要沒有離開校園，我們永遠都在被動接收資訊，包括知識的獲取，技能的達成，學校劃定一個範圍，並給定一個衡量標準，你只需要按照給定的條條框框去做就不會出大錯。

而在職場中，大部分公司不會教你具體要怎麼做，很多時候你得自己主動去學習、去摸索、需要的資源和機會都需要要自己去爭取，你才能往上走。

尤其是在初創型的小公司裡，很多時候需要你身兼多職，一個人就是一個團隊，事情需要你自己去把握和衡量，如果你不主動獲取，哪怕是在小公司，也難以勝任。

2、學校和職場的第二區別：有結果的努力才叫做能力。

在校園裡，只要努力就會得到同學老師友善的對待，不管你結果如何，他們會安慰你：沒事的，盡力就好了，你也努力了，過程比結果更重要。

你信了，結果進了社會才發現：沒有結果的努力就是白費力氣，公司不是慈善機構，看你流汗流淚就心疼你，它需要你產出，需要看見你為公司帶來的結果。

這個結果呈現可以是你為公司帶來的業績，也可以是你和團隊共同研發出來的產品，可以是在你的崗位上完成的任務。

這些工作的結果，都是交付出來的價值。

老闆看的是你產出的價值，然後再來決定你的不可替代性。

哪怕你熬夜加班到深夜，卻沒有別人一小時工作拿出來的結果漂亮，你也會在那一刻失去話語權。

3、學校和職場的第三區別：是開始出現競爭關係。

在學校裡我們常常會談到合作，共同完成課題，一起實現社團的某個活動……而在職場裡，最大的區別是合作的基礎上，往往會增加一層競爭的潛在考核。

初入職場的大學生，會因為找不到合作、競爭的平衡點而陷入苦惱，或走了很多彎路。

《令人心動的offer2》中斯坦福學霸王驍就在這個地方吃了虧，過於表現自己，忽略了既是隊友又是競爭對手的同伴。

不過在經歷過談判的失利之後，王驍也對於自己的表現有所反思，他主動和隊友劉煜成示好說，“我們有合作的關係，也有競爭的關係，我們先把這些關係放下打好配合”。這才打破了和隊友之間的尷尬氛圍，並在後面的合作中取得不錯的表現。

一直很認同這樣一句話：

其實把這個場景延伸到職場也是一樣的，在校園，你覺得和牛人之間只有2分的差距，差距不那麼大，進了社會，能力無邊，發揮空間足夠大，差距總是成倍地被放大，這時候，和牛人的差距就不僅僅是學習能力了，還有執行力、思維能力、認知力等等。

這就是為什麼才畢業兩到三年，當初差不多起點的人卻甩自己十條街的原因所在！