這個問題涉及到大學教育目的，大學最根本的一個目的就是培養有獨立思考能力的人。其他比如一技之長，專業知識還是次要的。

謝邀，我覺得大學生是一定要有獨立思考的能力的，都步入大學了，已經是一個成年人了。不能永遠長不大吧，成熟的看待問題解決問題就一定要獨立思考，沒有人會去像小時候那樣手把手教你的。大學就是一個小社會，你能遇到各種各樣，形形色色的人。你要用自己的眼光去判斷別人。這個人值不值得結交。適不適合當朋友，在你以後的生活，就業，發展中都有很大的作用。大學別人不會慣著你，你不能有啥不懂就去問別人自己一點也不去思考，每個人都有自己的時間，誰也不會浪費自己寶貴的時間，所以能獨立思考獨立解決問題當然是最好的了。這就是我的回答，希望會對你有所幫助。

看如何說:與學識相關的問題、與個人修養相關的問題那還是要靠獨立思考的。但是，畢竟尚未具備社會經驗和閱歷。對於社會上絮亂紛爭的情況還一無所知。所以剛剛進入社會的大學生應該謹言慎行，學會揣摩。在獨立思考的同時要多借鑑他人成功的經驗。

長期以來，教育界存在著不少的錯誤觀點，由此破壞著教育目標的達成，同時也對學生形成了強烈的誤導，限制了學生的發展。諸如“蠟燭論”、“靈魂工程師論”、“水桶論”、“素質教育論”、“快樂教育論”、“獨立思考論”，不一而足。認真分析一下，很容易發現所有這些“理論”，對於教育本身來說，要麼拔高，要麼歪曲，要麼極端，要麼偏執。正是這些怪論的流傳，造成了今天教育的亂像叢生。就拿這個“獨立思考論”來說吧，本身是個偽命題。事實上沒有人不會獨立思考，也沒有人只會獨立思考。人類就是相互依存的，同時又是相互獨立的。大學裡有人要培養大學生的“獨立思考能力”，要麼是想標新立異，要麼是別有用心，其實質是他認為這些大學生學了他認為不該學的東西，而沒有學習他認為該學的東西，拐著彎地表達自己的不滿，並且希望透過攻擊“大學生沒有獨立思考能力”等等手段而達到影響教育教學走向的目的。

為什麼問是大學生呢？我覺得一旦成人過十八必須有自己獨立思考能力。因為此後每一天所做的任何選擇，都由自己承擔。即便有些選擇，暫時沒影響到你以後人生多少，還是要慎重。因為父母不能陪你到最後。此外，更沒有人會為你買單。所以，獨立思考能力是每個成人該具備的基本能力。

大學生是否應該有獨立思考的能力，我覺得這不是應不應該，而是必須有。

現在大學生特別的多，到處都是大學生，好多人感覺現在的大學生沒有以前的大學生那麼優秀那麼厲害。其實呢，社會在發展 人們也在發展，大家的各種水平都提高了。同樣的，要求也更高了。

以前的大學生對於很多普通來說是很厲害的 因為他們有知識而且見多識廣，現在資訊社會 大學生知道的 大家也都知道，大學生所接觸的 大家也都有了解 甚至很多人的經歷和其他方面都比大學生更豐富，所以有一種感覺就是現在的大學生不行。

其實大學生還是有很多的優勢的，這邊說到大學生應不應該有獨立思考的能力。這個是肯定有的，因為能考到大學的 讀書都不差 學習能力相對來說都還不錯。現在高中生都具有很強的獨立思考能力，甚至初中生也都具有。

我覺得問出這種問題的，可能潛意識覺得大學生不行或者是現在的大學生讓他很失望吧

必須得有！

作為一個大學生必須學會獨立思考。

不管是學習方面，還是職業規劃方面都得有。

學習成績不好沒有關係，學會獨立思考做你認為正確的事情也是大學的一種收穫。

作為一個過來人，真的覺得獨立思考很重要。當然必須是正確的方向~

大學生要想將來立足社會，必須鍛鍊自己獨立思考的能力，也就是辨別是非的能力。這種能力不是一蹴而就，是需要知識和實踐和時間的積累。

大學生和具有思想能力的人，都應該養成獨立思考的好習慣和作風。

孔子說: “眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。”意思就是說，大家都厭惡他，我必須考察一下；大家都喜歡他，我也一定要考察一下。

其實，我們無論在察人、識人，還是在判斷任何事物時，不能人云亦云，不隨波逐流，不盲從眾人的是非判斷標準，而是自己要的獨立思考，理性判斷，再做結論。更何況，每一個人的知識閱歷和價值觀不同呢。

當然，對於眾人的意見、社會的傳言，信與不信，還有一條就是憑經驗。但經驗卻是一條沒有“標準”的準繩。清朝中興之臣曾國藩能夠做到“察人有術”，就是憑經驗。比如，常聽人說: 看一個女人是否養尊處優，要看她的手。看一個人的氣血，要看他的頭髮。看一個人的心術，要看他的眼神。看一個人的身價，要看他的對手。

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”凡事絕難有統一定論，誰的意見都可以參考，但不可以代替自己的主見，這叫不畏浮雲遮望眼！

你的主見在哪裡？與你的知識閱歷有關，但來自於你的獨立思考、深度思考！