這個分情況：

越是頂級大學，大神越多，越在勤奮努力，甚至披星戴月，學習到凌晨兩三點是家常便飯。

而越是一般的大學，比如二本或三本，不思進取的學生越缺乏幹勁，甚至得過且過。

這是這兩年教育部嚴令取消了清考，不好好學，一旦掛科，一次補考機會，補考不及格，超過幾門，就沒有畢業證和學位證，本科也就只拿專科文憑，嚴重的會清退。

還有現在高校也都陸續引進人臉識別系統，自動點名，這對逃學的同學也是一種威懾。

在這種高壓下，學生普遍自內而外的產生學習壓力，極為正常不過了。

當然還存在不同學生會面臨不同的專業對應的學科難度，以及不用院校對學生的高標準高要求程度息息相關。

有些學生只圖混個本科文憑，有的同學期望能讀研深造，還有一部分早早打算出國留學，都會在學習實踐中產生不同的動力。

更多有一些經過名人指點，從大一的開始規劃充分，學語言過雅思，學英語過六級，參加學科競賽，參與社會實踐和科研專案，發表論文，參與交換生評比，演講比賽或學校高水平藝術團或高水平運動員等活動。自然學業的壓力不能小覷，適當的壓力是好事，內因永遠會起決定性作用，壓力轉化為動力，大學時光就不會虛度。

可這些學習上的雞毛蒜皮，比起今後，作為過來人都知道，在工作、生活中遇到的各種困難和要面對的各種壓力，這點學習的壓力又能算得了什麼呢？

上了大學後，孩子的壓力越大了，面對各種考證，社團活動，每次打電話都忙的沒時間，當然關鍵看孩子學不學，有的孩子成天打遊戲，畢業就等手失業。

大，特別大。

我家孩子在中南大學湘雅醫學院，整體感覺比高中還累，白天黑夜都在學習中。大一、大二一打電話就哭鼻子，嚇的我不敢打電話，因為我也不知道怎麼安慰他。

我們是北方人，我們有睡午覺的習慣。我家孩子說，他們班南方的孩子，好多中午不睡覺，忙著學習，搞得我家孩子特別累，不睡覺頭疼，睡覺吧，別的孩子在看書，每天中午都在糾結中渡過，覺也沒睡好，習也沒學成。

大二開始就忙著發表論文，同學們開始為保研做準備。為了保研，每個同學都在想各種辦法加分。我印象中，論文不是畢業時候才寫嗎？大二開始寫什麼論文，無語。用我家孩子的話說，內卷的很厲害。

上大學還有期中考試，有的老師還有小測驗，感覺像高中生活。期末學科結業考試，好多孩子熬到凌晨兩、三點，第二天七點又開始學。我家孩子高中也沒這麼刻苦過。

現在大四，開始見習，醫院半天，半天上課，上課老師是醫院大夫，有部分大夫老師可能能看了病，但講課一般般，遇到這樣一個大夫老師，大部分沒聽懂，自己還得利用業餘時間看一些錄影資料，自己私下慢慢琢磨學習。

現在大四，每個學生都選了導師，週六日開什麼組會，寫論文更是常態化，我家孩子不太擅長寫作，每天愁的要命，整天的抱怨。

有時候我和她爸爸和孩子開玩笑，總說:我們倆上了個假大學，我們的體驗是上了大學就解放了，你怎麼還更累了。

我家孩子在武漢大學弘毅學堂數理班，真的是很卷，都在拼績點，都想保北大，但名額只有幾個，還要拼面試，不卷怎麼辦？只能去多寬慰。

我家小孩正好在一所中等的985大學讀文科實驗班。在校期間給她打電話，她總是匆匆說兩句就掛了。剛好這幾天她放寒假回家，我每天下班後吃完晚飯陪她散散步，聊聊天。聽她講了大學期間的學習生活，感覺上大學以後學習壓力比高三還大。

首先是學習任務特別重。現在很多大學都開辦了實驗班，比如文科要學文史哲法等，理科要學數理化等，商科要學經濟、金融、邏輯、計算機等課程，然後到大二或大三再精學一門學科。短短的一兩年時間要把其他學科的主要內容傳授一遍，學習內容極其龐雜，一節課的知識量非常大。女兒講上一節課，老師會講到幾本書，如果講課前不把這些書通讀一遍，根本就不知道老師講到什麼地方去了。我一個同事的小孩，也在一所985學校讀人工智慧專業，聽他講高等數學只要一堂課不預習，下節課就聽不懂老師講什麼了。

其次是考試競爭激烈。大學擴招以後，一般本科文憑在人才市場上優勢不明顯，很多大學生都有讀研深造的目標，還有一些人想去海外名校擴充套件知識面。女兒講她們班上30多個人，除個別人外，都在爭取保研。她們學校歷年的保研率是20%多。為了爭取進入前20%，同學考試都很拼。下完課基本都在圖書館自習，考試前去學校咖啡館、教室通宵讀書的人比比皆是。成績績點比到小數點兩位以後。

聽女兒告訴我的這些事，我感覺現在的大學生比我當年讀大學的壓力大多了。

感覺她壓力不大，在京一所211大學文科。高中只有數學補過課，放假前除2門還未出成績，其餘基本上排名在前10。