如果孩子自己控制前科的能力比較弱一點不太會計劃，經常花錢，手比較大，一般都採取每月給給一次錢的辦法，這樣能控制一下，讓孩子形成理財的習慣。

如果孩子從小就在家長的影響下學會了理財，特別理性，特別冷靜，一次給上一年的錢也可以，孩子會自己做一個計劃控制的非常好的，不會亂花，要看孩子的實際情況。

先按月給，第二學期走時l給二個月，中間給一次(包括返家路費)第二年級，看一年級執行予算情況待定。同學在一起，相互借貸，往往出現意外問題。你卡上有錢，比較好處同學一時困難，借不借?借，有可能還不回來。當家長的無法遙控。

看到這個題目，首先我想到了20多年以前上師範的時候，每月也從父母手裡申請生活費。

跳出農門事是每一個農家子弟的心願，經過自己的努力，中考成績優異考上了當地一所中等師範學校。當時家裡的經濟情況並不是很理想，兄妹三人都在上學讀書，父親外出打工，母親為了增加家裡的收入養豬養雞。

我還記得非常清楚，每個週末我必須跟母親騎腳踏車，帶著兩籃子雞蛋去集市上賣，因為賣完這兩籃子雞蛋的收入，就是我下一週在校的生活費。所以更多的體會到了父母掙錢的不易，師範的三年除了一部分費用是從伸手問家裡要，另外自己利用課餘時間做過兼職，賣過報紙還當過家教，來減輕家裡的負擔。

工作以後，有一位同事的孩子考上了大學，同事將自己的工資卡交給了孩子。得知這樣的事情，以後我們在辦公室討論的時候都覺得很驚訝。面對一個十七八歲，同事如此放心地將自己工資卡交給她。我們都很納悶兒，但是同事道出了實情，因為孩子比較懂事，同時他告訴孩子這張工資卡，是我們這個家的所有經濟收入。

這張卡里絕大部分錢要供你四年大學畢業，裡面既有你大學四年的生活費，又有你四年的學費。大學畢業以後我們還問過同事卡里的錢會不會，像大家所擔心的那樣，早已經花的空空同事很淡定的回答到，他在上高中的時候已經鍛鍊女兒理財能力，告訴孩子自己的家庭經濟狀況。孩子這四年的大學，沒有像我們擔心的那樣進行過度消費，孩子利用課餘時間勤工儉學，來增加收入讓她非常欣慰。

關於題主所說的孩子上大學生活費如何給的問題，是分年給還是分月給並不重要，重要的應該是培養孩子一定的理財觀念，對自己的消費應該有所節制。

雖然現在生活條件好了，我們更多的會在經濟上對孩子管得比較松，但是我覺得即將步入大學的孩子應該瞭解家庭的經濟狀況，父母的經濟來源收入等等，體會到父母賺錢的不易。除了從父母手中獲取生活費之外，還可以讓孩子參與一些社會實踐或者勤工儉學活動增加收入，同時體會到賺錢的不易。

教會孩子要樹立正確的消費觀念，對日常的日用品，有需要了可以買，不需要的不用買，不用跟同學比這個比那個，大學更多的精力應該放在學習上，一些生活的奢侈品沒有用的，這也跟學習無關的，最好不要買。

結束語:近幾年，一些大學生被校園貸等，其他高利貸套路的事件頻頻發生，更多的問題應該出在我們家庭教育上，孩子對外面的世界比較嚮往，一些奢侈品沒有透過自己的勞動獲得，而走向了一些捷徑，最後弄得無法償還貸款，引發一系列的極端事件發生。

這樣的問題你需要首先判斷孩子是屬於哪一型別的？

大手大腳消費型：這樣的孩子千萬不能一次性把錢給他，你給他多少，他容易把他花沒了，花完之後還會找你要，所以必須要對他進行有節制，每個月給他打固定的錢。

量入為出的謹慎型：這樣的孩子，你可以一次性的把各種費用都交給他，因為他本身就比較謹慎，而且花錢的時候比較有節制，懂得珍惜錢財不亂花，同時還能夠培養他正確的理財觀念。

有幾個原則你要遵守：

不要冒險，不要冒進

很多父母認為上大學的孩子已經長大了，所以原來從來沒有給過他這麼多錢，這一次應該讓他試一試，然後就把所有的費用都打給他，其實這是一種很冒險的做法，這對於學生來說同樣是一個巨大的壓力，就有可能他在面對這麼多錢的時候把持不住自己。

時常監督，不能亂花

一旦把錢交到孩子手裡，一定要了解錢的具體用處，不能讓孩子亂花錢對孩子進行及時的督促和餘額的查詢，幫助孩子建立正確的消費觀念，對一些不該花的錢絕對不能讓他亂花。

機動靈活，預防萬一

我們應該大概算出孩子每個月需要多少錢，然後在這個基礎上再多留出來一些錢，給孩子做零花錢，要保證孩子在上學期間有一部分花銷是能夠自己做主的，一方出現意外情況孩子出現尷尬。

最後總結一句：

如果你真的不知道怎麼好，可以按照一個月一給的方式觀察幾個月，如果孩子確定了是量入為出的謹慎型的，那可以一次性的把錢再給他，如果孩子月月光，花錢大手大腳，那你就還按照原來的策略。