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  • 1 # 德州山香教育

    究其原因,還是沒有適應環境的變化,大學前只需要跟周圍小環境競爭,爭到是分數。上大學後,進入同一個專業的,都是智商和成績差不多的人,忽然發現,也沒人逼著學習了,想輕鬆超過周圍的人,也不再那麼容易,部分人,一鬆懈,成績下降,感情受挫,誘惑因素越開越多,自然結果不好太好。畢業後,工作不順,怨天尤人,自暴自棄。

    人最害怕的是跌下神壇那一刻,從一個高中的小環境,成績領先,老師喜歡,同學羨慕,忽然發現這些其實並不值得一提。時刻保持競爭意識,樹立正確的價值觀和人生觀,才能讓自己的人生始終開掛!

  • 2 # 知路哥

    這種情形很常見,很遺憾。

    在過往的教育中,有很多錯誤的觀念。其中之一,就是一怎麼樣就好了。

    記得一個廣告,內容就是等上了學就好了。等考上大學就好了。等畢了業就好了。等結了婚就好了。等有了孩子就好了。

    看這一生的輪迴。人生,沒有一怎麼樣就好了。

    人生就是一個階段一個臺階,每個階段有每個階段的問題需要解決,每個階段有新的挑戰需要努力面對。

    持有什麼樣的認知,養成什麼樣的習慣,取得什麼樣的成績,體驗什麼樣生活,懷有什麼樣的情感,成就什麼樣的人生。

    面對這一系列的本質的重要的問題,在人生的每個階段,都要有認真的分析和總結,執行正確的行動策略。

    大學是人生非常重要的階段,在這個人生最美好而且重要的時期,不僅僅是知識的學習,更重要的是將初步確立一個人的世界觀,人生觀和價值觀。

    一般,上大學是每一次,離開家鄉離開熟悉的生活環境,獨立生活,獨立解決問題,獨立面對新的世界。也是遠離舊有的觀念,陳舊的關係網,脫胎換骨的機會。

    應當倍加珍惜。

    人生的幸福,雖然每個個體際遇不同,但幸福是基於相近的基礎:勤奮,終身學習,優秀的技能和能力,誠信的品質,基本的經濟財富,理性的選擇。

    相應的,人生的不增,也大於掉上到顯而易見的坑裡:無知,無能,盲目,盲從,欺騙,自欺欺人,化學物品(比如酒精)依賴,與精神不健全親近。

    曾經的好孩子,盲從成了爛仔。自欺地認為,這是人際,義氣。最後導致無能,吞下無知的苦果。

    怎麼根治呢?

    有句話說:你不能叫醒一個裝睡的人。

    如果不能讓其感覺到挫折和痛苦,人哪裡有覺醒的時候。只有那麼痛的領悟,才能讓人走出泥坑。

    那麼真正幸福人的配得上幸福,那麼不幸的人,也剛好配得上不幸。

  • 3 # 快快樂樂來了

    大量初中高中學習刻苦、嚴於律己的好孩子,我們看一下這句話,他們真的是自己想學習刻苦、嚴於律己嗎?其實到了大學成了懶惰仔的人是沒有學習內動力的。在初中高中的時候,有家長和老師管著,有著老師在前面領著、有家長在後面推著,所以他們沒辦法必須要努力學習。很多人被這種現象矇蔽了,認為他們是自己主動學習的。那其實是外在的動力推著他們走的。

    所以要想根治這種問題,就應該從小培養孩子的獨立自主能力,培養孩子學習的內動力。(接下來是我寫之前的文章,我直接將內容拿來了。)

    第一:和孩子交流為什麼要學習。

    當然這個時候要想一個合適的機會。當我們要求孩子做什麼的時候,最重要的是事先把這件事情的重要性告訴孩子,當然是以孩子能夠接受的方式告訴他。即潤物細無聲,無痕的教育方式,這樣有助於孩子自己找到孩子學習的內動力。

    比如說告訴孩子為什麼要學習,學習的目的是什麼?家長應該幫助孩子樹立這樣的理念:你不是考試機器;也不是為了爸爸媽媽而學;你是為了探索這個美妙的世界,從而使生活更加多姿多彩;你是為了讓自己生活得更幸福而學習。

    比如我們可以告訴孩子:學習的過程是不斷探索自我的過程,你會不斷了解自己喜歡什麼、擅長什麼、不喜歡什麼、不擅長什麼。會學習到一些知識和技能,今後有更多的選擇權去做自己感興趣的事情。

    一個家長在和自己的孩子討論的時候,孩子問了句:我想做一個垃圾車的司機。這個時候我們應該怎麼辦?這麼告訴孩子:如果你上完大學後,你依然認為當垃圾收納員能夠發揮你的興趣才能,那麼我希望你能夠在收垃圾的時候做一個有心人,讓垃圾分類地更加系統,改善現有的垃圾分類模式,使系統更加環保。這個時候你就會成為這個世界上最有心最棒的垃圾收納員。

    第二:明確責任,制定界限,逐步放手讓孩子去承擔。

    我們逐步告訴孩子:學習是你的責任,不是父母的責任。你是為了自己而學,不是為了父母而學?怎麼樣才能劃定界限呢?告訴孩子:暑假作業應該什麼時候完成;完成的效果是什麼;在完成過程中有困難該向誰求助?這就是制定界限的過程。包括完不成作業開學後需要自己承擔後果。家長也可以和孩子制定其它的協定,就是為了讓孩子學會自己承擔後果和責任。那麼制定好規則後,父母只需要和顏悅色偶然提醒。但孩子有困難的時候,你要跟孩子說讓他把問題提出來,我們一起去做、一起去反省。儘量讓孩子自己做決定,家長不要過度涉足、過度涉入,偶爾表揚孩子他做的很好。

    第三:與孩子一起檢查孩子的執行情況。

    學習成績出來後,一起來分析問題出現在哪?怎麼改進?指導孩子學會總結,學會改進。不要頻繁地去查孩子的學習成績,家長容易對孩子的錯誤過度關注,就會情不自禁地去修正孩子的每一個錯誤,從而引起孩子與家長的衝突。我們應該給孩子一些成長的空間和時間。家長應該把握大方向應該看得更遠。把孩子的責任還給孩子,允許孩子犯錯誤。這樣子能培養孩子的責任心,培養孩子積極主動的能力。透過這種方式,孩子成長了,懂事了,我們也輕鬆了。

    第四:和孩子站在同一個戰壕裡,激發孩子的內驅力。

    當孩子經歷自然結果意識到當初的決定不正確的時候,我們不應該落井下石地數落孩子:你看看,你看看我都告訴你了。現在知道錯了吧?這種態度反而會讓孩子離你越來越遠。你應該採取鼓勵的態度:孩子,沒關係,爸爸媽媽小時候也做過很多錯誤的事情。吃一塹長一智,每個人都是這樣子過來的。每一個孩子天生都孕育著積極向上的種子。家長高質量的陪伴、讚美、鼓勵、傾聽和鼓勵,就給這個種子的成長創造了條件。孩子的內驅力就會被激發出來,當然要給孩子進步的時間,花有花期,花早開是開,晚開也是開。

    所以,只要培養了這個孩子的夢想和學習的內動力,孩子知道自己為了什麼而學習,今後無論他走到哪裡,都有一顆學習的心,這樣走遍天下都不怕!

    1.毀掉一個孩子只需要七個步驟,而很多的家長每天都在做......

    2.父親這樣做,母親這樣引導,你的孩子會不叛逆、會變得優秀!

    3.孩子犯錯?別再指責了!說這八句話,孩子下次不犯錯!

    4.孩子墨跡怎麼辦?怎麼能讓孩子不磨蹭?告訴你方法!

  • 4 # 合適就行

    人生目標教育偏差!從開始就把考入好大學作為人生終極目標,才會有好學生進入大學徹底懈怠出現。要改變此現象,只有適當放寬進入大學門檻,大幅度分層次提高大學畢業門檻,才不至於使好學生中途懈怠,更不至於家長僅僅只把考入大學定為孩子的人生目標!

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