看一看他現在學的知識，出一些類似的問題，看看他掌握的情況，進行指導！遇到他不會的問題時，要用他所學過的內容進行解答，記住不要用太難的方程來解決問題！要根據他所學的內容對其進行指導！

對小學生要耐心,不要急躁,但也不要過度忍讓,適當時候要擺出老師的風範.當他不犯大錯誤的時候,不要厲聲喝斥,否則會被他向家長告狀而辭退的.平時除了學習,還要和他玩一些小遊戲,讓孩子覺得你是一個好老師,自然學習效果也就好了,家長也滿意.

重視小學生學習心理

美國哈佛大學心理學教授艾瑞克遜指出：對於學齡期的孩子，勤奮進取與自卑自貶是其成長中必經的發展矛盾。當孩子順利發展時，他將具有求學、做事、待人的基本能力。否則將缺乏生活基本能力，充滿失敗感，而且會使以後的成人生活同樣充滿彷徨迷失，缺乏目標。學習歷程正是體現並推動這一矛盾的主要過程。可是，有一些孩子正面臨著學習的困境，他們無法在學習中體會成功與喜悅，無法在學習中感受到燦爛的進步。他們覺得學習是一種負擔，這些孩子的心理主要表現在以下幾種型別中。

第一，智商正常，智力無任何障礙，但對學習缺乏責任感，沒有從心裡認可學習是自己成長的必需，學習是重要的，缺乏進取心。對自身的學習能力表示懷疑，懼怕學習。

第二，自我管理能力較差，無法將"學"與"玩"合理分配。做功課時不能集中精神，總要弄一些"玩"的小插曲，白白浪費時間，使得自己學不好，玩不好。時間長了，容易造成孩子注意力的穩定性、永續性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等不良慣。

第三，個性特點上任性、依賴。一方面拒絕家長的干涉，家長的建議很難聽得進去；另一方面又依賴家長的"腦子"，以此來完成作業任務。有家長"陪做功課"的慣例。

對待小學生不能要求太高，必須要有耐心，有時一點很簡單的東西要講好多遍，但你不能煩，他沒學到本來就很急了，你要一煩他就更覺得學不下去了。

而且一天講東西不能太多了，他只能接受那麼多，也許講多了他當時能接受，過後他就忘了，還不如少講一點讓他牢牢記住。不要對他們要求太高，求精不求量。

興趣是最好的老師，最好能培養起他的興趣，所以講課不能太死板了，多講一些課外的知識。

很重要的就是要跟他搞好關係，學生一旦討厭一個老師就不會想聽他的課了。最好是交朋友方式進行。

檢視小學生的試卷，找出易錯題，然後根據性格，制定合理的教學方案，如果是比較上進的小孩，就採用激勵的方法，如果是比較懶的小孩，那就需要嚴厲一點，先從基礎入手，然後根據實際情況加深難度。

大學生如果跟小學生當家教，這個是先要聯絡好家長進行及時的溝通。

首先跟家長確認學生的年級以及學習科目。

再者，瞭解學生的學習情況以及學習的難點。弄清楚學生學習的難點在哪裡？這樣可以進行及時的提供幫助。

大學的時候，也去做過家教，想著賺點錢也挺好。但是當時第一次去做家教，也挺懵的。作為一個過來人，在此有幾點建議。

1.既然要做家教，就要對小孩子負責。首先要熟悉教學的知識。知道教學的思路。一定要去熟悉一下教材，和練習題。有準備的去教。

2.每個小孩子性格都不一樣，要注意觀察，多交流，因材施教。

3.家教很多時候是去到學生家裡，現在社會人心複雜，一定要注意自己的人生安全。

4.當然，自己的財產和合法所得也要保護好

通常情況下，給孩子做家教的內容基本有幾種情況：

1、輔導孩子的作業，錯的給他指出來並進行講解；

2、給基礎差的孩子講解課本內容；

3、輔導孩子奧數之類。

以上內容可能單獨一條或是幾條混在一起。

接下來說說怎麼教。

給小孩子教東西最重要的是方法。現在小學內容很簡單，那些知識對大部分家長或者大學生來說，理解起來絲毫沒有問題，甚至有的還可能覺得太簡單了。但是，很多家長教孩子就是老教不會，有時候就會忍不住罵孩子怎麼那麼笨。工作以來一直都有家長跟我交流這類事，大部分我都會跟他們說，問題不在於他們不理解知識點，更不在於孩子笨，而是他們教的方法不對。

小孩子的思維跟大人不一樣，很多大人教孩子的時候是站在他自己的角度而不是孩子的角度去講解的，孩子的基礎及思維方式跟大人不一樣，孩子肯定就理解不了了。所以，在教孩子的時候，一定要站在孩子的角度思考問題，充分考慮孩子的認知能力及基礎，這樣講了孩子才更容易理解。不然的話，很容易碰到網上那種“家長因輔導作業被氣炸，孩子被批評哭了”仍然不會的情況。

最後要有耐心，腳踏實地，認真對待。

當家教最主要的目的就是讓孩子成績提高，但是有時候家教也不止就是為了提高學習成績。家教，即回家言傳身教，教我感覺應該是兩方面，一方面文化課，一方面育人，我對現在只為了成績而忽略了太多了學生思想和眼界的認知，是真的可怕的。有時候知識只是一方面但也是最重要的，但是開啟孩子的眼界和建立孩子格局也是教育的一部分，從上學到現在都感覺教師職業很偉大，祝老師們教師節快樂

先摸底。根據學生所讀的年級，提供一份之前所學的知識的測試題，來掌握學生的學習情況。找來資料，對學生的課程有針對性補習。

再提高。就之前對學生的基礎查缺補漏之後，著手教學新課程，強化訓練重點難點，讓學生永遠走在其他同學前面，將來的學習成績的提高是看得見的。

1.摸底。知道這孩子哪些科目好，哪些科目差。出一套題測驗一下就行了。

2.計劃。針對孩子的缺項。擬訂一份課表，有計劃的進行重點補習，不要看到哪裡就補哪裡。

3.鼓勵。小學生更需要鼓勵，激發興趣。你自然放鬆一點，用有趣一點的心態教孩子。

4.反饋。給你錢的是家長，摸底成績和過一段時間的階段成績，孩子做的題等，你要給家長拿得出來實實在在的東西，讓他看到孩子學習進步了。

大概方向，自己去體會。