有一定的影響，一般而言重點高中的師資力量和學風建設都比一般高中要好點。在好的環境下一般都會刺激學生努力學習，自然成績會好些，還有重點高中裡的學生都是比較好資質的，這樣也會激起學生相互競爭的動力。但這些都是次要的，起決定性作用的是學生自己本人。學與不學，勤與不勤，怎樣學都是自己決定！

個人覺得影響還挺大的。不要說不同學校了，同一個學校，不同老師帶出來的成績能差很多。我高中讀的省重點，高二時我們英語老師是帶尖子班的，帶我們班英語成績基本也在普通班中能排到年級前三吧，到了高三換了一個英語老師，馬上掉到年級中下。然後我們班整體成績都還可以，但生物的成績基本比倒數第二還要差不少，因為我們生物老師是個走關係進來的年輕老師。當然，差一些的學校不一定就沒有好老師，但肯定沒有好學校的好老師多。應試教育老師的作用還是挺大的。

另外差一點的學校學風肯定沒有好學校的學風好，環境給孩子帶來的影響有時候比老師還大。

總之好的高中對於孩子能否考上好大學至關重要，不能說孩子在差的學校就肯定沒希望，好學校也有人考不上本科的，但這都是小機率，不然也就沒有必要中考了。不管在什麼學校，家長都得好好和小孩溝通，讓他知道前途的重要性，能沉下心來學習，不管最後結果如何也能問心無愧了。

特別差的學校和特別好的學校是有明顯的差別的。

題目中“差一點”的學校和“好一點”的學校其實都差不多，因為“好一點”的學校裡不全是好老師，“差一點”的學校裡不全是差老師。

要麼努力上一個頂好的高中要麼在一個普通高中裡努力，只要努力，考一個好一點的大學應該沒問題。

我個人認為差一點高中對上好一點的大學並不是必要條件，我就從以下2個方面分析：

1.基礎打的是否牢靠

你的學習基礎打的是否牢靠是關係到你高中3年學習的關鍵，如果基礎不穩固，即便是給你提供了一個很好的學習環境，你為未必能把學習趕上來，有時候適得其反 ，比如你學習一般 ，透過各種渠道進了當地拔尖的高中，師資力量 ，學生生源那沒得說的 ，整體升學率肯定是不會低 ，那是否對你有幫助呢？那就不一定了，甚至就是你的基礎沒打牢靠 ，對你的學習心理會受到很大創傷 ，周邊的同學、甚至老師都會無形中給你壓力 。反而使得你有怨學症 ，對學習無疑是百害無一利。

2.是金子都會發光的

你自身學習基礎就好，甚至自學能力好，有一點定的自制力，那你即便在普通高中也能考上好大學，我們這裡就說今年好幾所縣級高中都全省前50名的名額，雖說沒有省會重點高中多 ，但也說明學生自身個人綜合素質很關鍵 ，為什麼我們經常說打敗自己的最大敵人是自己 ，擺正好學習態度，進行自我分析，找出自己強項和弱項，然後對症下藥，你也有可能會考上好的大學的。祝你成功！

影響還是挺大的。我來說說我和閨蜜的故事以及我的學妹她們倆的故事吧。

一個好一點的高中意味起點好一點

我當年中考是被老師遊說去了本縣的示範縣高中沒有去市裡面的，而我閨蜜是因為擇校費太貴，沒有來我這個示範性高中去了一個普通高中。給我最清楚的一個印象就是，高中三年下來，由於師資的不一樣，我跟閨蜜差距越來越大。雖然說我在師範性高中的普通班，因為老師和學校很負責，同樣的教學方法跟重點班。哦，閨蜜那一邊師資不如我，但是她也一直努力學習，不懂週末跑來問我。

但是令我震驚的是而我閨蜜在寒假的時候，我給她補習數學，發現她連第1題都不明白，而在我看來，這是很正經的，我覺得試卷第1題，是非常簡單的。

後面我去了一本，她去了一所專科，他們那一邊有20多個考上本科，都已經普天同慶了。但是我當時也可以選擇去更好的學校。

但是因為被老師遊說回了本縣的高中，沒有選擇去更好的學校，但是我因為一開始跟不上分到了普通班。我當時付出了比別人更多更多的努力，每天只睡三四個小時，午休也不回去，多冷的時候都泡在教室，那時候教室也沒有空調，才有了我上本一線的這個分，所以這就是考一個差一點的高中，對上好一點的大學的影響吧。

一個差一點高中意味起點低一點

同樣的事，是我兩個學妹。我是初中的時候認識他們的黃學妹是全校第一，李學妹是全校第二，他們是很好的朋友。她們當時的中考成績也差不多，黃學妹堅持去了本省最好之一的高中，李學妹被遊說以及一些優惠獎勵政策回了本縣的示範性高中，去了重點班。今年剛好是他們出了高考成績，黃學妹考的很好，比一本線多了150分，而李學妹才剛剛到一本線多15分。後來李學妹跟我感慨說很後悔沒有跟黃學妹這個好朋友一起去最好的高中，當時以為主要是在重點班的話，也能夠去很好的大學，但是她發現她錯了，無論是在氛圍上還是在師資上，抑或在教學條件上。從學妹的這番話來，說考一個差一點的高中，對上好一點的大學是非常影響大的

總結

所以說考一個差一點的高中，對上一個好大學的影響是非常大的，能去好的儘量不要去差一點的高中，這就是我的個人觀點。

有實力選擇的話，肯定是選擇好的高中，首先師資力量就不一樣，好的高中好在哪裡，肯定排第一位的是師資力量，如果有水平高的老師教都上不了好的大學，你想一下水平差的高中基本上只有很少的一部分能考上好大學。還有一個就是好高中學習氛圍不一樣，你想一下，如果每次課老師都要花半節課來管紀律，老師是不是不願意教，學生是不是也不願意學，處在這個環境中，想上好大學基本不可能，所以選擇一個好的高中太重要了，最直接的就是會幫助你考上好的大學。

從各方面來講，肯定好一點的高中更有利於我們的發展，因為它提供了良好的環境，包括學習環境和校園環境，也提供了更好的師資力量。

但是，但是都沒有絕對的，學校能提供的只是外因，內在因素還是我們自己。就像再好的大學也有垃圾學生，再差的大學也有厲害的學生一樣。我所在的高中，由於政府規劃生源問題，導致了和其他學校的差距越來越大，但是也不乏很多優秀的老教師和新教師，努力學習的學生。也有同學透過自己的努力，雖然沒能進入清華北大，也去了華人民大學和中山大學。

可能有的學生適應能力強，自學能力強，好高中的影響就不那麼明顯了。好的學校必然有它的優勢，但是，當在外條件不夠好的時候，我們也要及時調整自己，爭取一個好的結果。