什麼叫成功？成功的標準是什麼？大學教授的兒子一定是教授嗎？龍生龍 鳳生鳳嗎？做個普通勞動者、當個技術工人、做個小業主…自食其力就不叫成功？當官、發大財才叫成功？

這個問題有點奇怪，與我的印象剛好相反。

先說名校。我導師清華教授，兩孩子，一男一女，全清華畢業，後去了國外，其他情況不清楚。

同系的一個院士，兒子在美國，頭頂5個院士桂冠。

再說說我身邊的情況。我的同事，一種情況，如果夫妻雙方有一位博士，兒女都名校博士。也有一般本科的，兒女名校博士。當然，也有父母博士，兒女一般本科畢業，沒讀大學的，沒有。

根據我的觀察，家庭背景對子女影響極大。當然，遺傳對子女的影響也不小。天才，遺傳更大，一般人，家庭背景影響更大。

因為你不知道大學教授的孩子是誰。有水平的大學教授及其家教得法，成功不計其數。如楊振寧，鄧稼先，等等都是大學教授的孩子。

不會吧？

您說的“成功”指啥？

與他們父輩比？還是與一般人比？

為嘛您說的與我印象中的完全相反呢？

我導師孩子，碩士畢業，就去上班了，然後爹媽都不知道的情況下，去考了博士，好好的工作就辭了。

大學老師，比誰都更清楚知識的重要性，他們對孩子的教育，比你想象中還認真。學習好的，直接985，一路讀。學習弱一些的，比如偏科那種，早就有別的出路，多數是安排出國找自己適合的方向，繼續努力，然後一路升學。還有很大一部分老師，他們的孩子根本不在國內受教育，打小就送出去了，但教育很少很少止於本科的，基本沒有，他們的教育資源那麼豐富，孩子怎麼可能弱呢？

所謂“成功”，大概現在還看不出來吧，畢竟，你身邊的大學老師可能還沒退休，他們的孩子也還年輕。

但，基本，大學老師，醫生，律師，這些家庭的孩子，學歷都挺鋼的，他們的圈子在那兒，周邊都是碩士起步，孩子再不濟，也得整個碩士了。

大學教授也是由普通人透過個人不懈努力，經過從小學到大學，直至讀研念博長達一二十年的歷練而成為在某個專業領域裡的翹楚。大學教授也是業勤於精，術有專攻而成為大學裡的教書育人的老師，應該說這個群體既是普通人，又不同於一般的普通人。

大學教授，用過去的話說都是高階知識分子，都是有學問的大家。Te們無論是研究自然科學，還是主攻社會科學，在其所主攻的專業領域，可以說都是行家裡手。

人們所從事的工作是多種多樣的，大學教授工作的物件就是許多年輕的在校大學生。傳道、授業、解惑是教授們本職工作的要求，個人所教的專業課程，要想使學生們學會、弄懂和掌握得牢固，不下一番功夫去備課，也很難奏效的。

畢竟是人們的時間、精力是有限的，顧此失彼也是常有的現象。大學教授將個人的主要精力用予教學和科研工作方面，忽視個人孩子的培養也就不難理解。

作為父輩能夠在個人事業方面取得成功，並不等於Te們的孩子也能像父輩那樣同樣取得成功。原因是多方面的，諸如遺傳基因、童年所處環境和孩子學習的自覺性。

所以說，“大學教授的孩子沒有幾個成功的”原因並不是孤立因素所影響的，是由多方面現象影響最終反映在某個人的身上。

相對而言，大學教授們的孩子與普通家庭出身的孩子相比較，還是取得成功的人多，畢竟是大學裡的老師佔總人口數量的比重還是較少的。