這個我想我還是有資格來回答的。畢竟當年也掛過。

既然是選修，那肯定就會有選修的類別。這門課是屬於哪個類底下的。如果該類所要求的學分，你已修夠，那麼即使有一科選修沒透過也是沒有關係的。相反就很危險，學分修不夠，就會無法畢業！

好好學習吧。既然選了，就努力讓它透過吧。

從教學目標看，必修課側重共同知識、技能、素質的形成，為學生的終身發展奠定共同的根基。而選修課則側重拓展學科視野，深化學科知識與技能，發展學生的特長、個性。 從教學功能看，必修課傳授基本的科學文化知識、技能、技術，保障基本學力，培養基本素質，奠定個性化發展和終身學習的基礎。而選修課則著眼於學科知識的拓展、深化，滿足學生的興趣愛好，發展學生的個性與特長。 從教學內容看，必修課強調知識技能的基礎性、基本性、系統性與完整性，內容比較穩定。而選修課則關注較深、較廣、較新的知識技能與當代社會生活中的重大問題，有較大的彈性，且須隨時代變化及學生的要求進行及時調整。 從教學方法看，必修課實施應循序漸進、線性推進，注重課堂講授，討論探究和加強基本技能的訓練。而選修課則可跨越躍進，以非線性的方式加以實施，專家講座、學生自學、討論、實踐為其基本形式。 當然，這種區分僅具有相對的意義，對那些學科課程中的選修模組來說，其教學與必修模組的教學有許多共同之處，不過，即便如此，選修課與必修課的設定旨趣、任務功能仍有區別，不能混同二者的差別。

有句話是這樣說的，選修課必逃，必修課帶充電寶。

所以其實選修課掛科了，也沒有什麼事，畢竟你的畢業證是和你的學分掛鉤的，只要學分夠，就沒有事，可以順利畢業。還是那句話，既然選了選修課，就好好去上吧，選修課也不是那麼容易掛的，它和你的學習態度是直接掛鉤的。

不同的學校不一樣。為什麼這麼說，有的學校開的選修課剛好，沒有多餘的選擇，那麼你掛了，肯定影響學位證，畢業證一般不會影響。

1.學校一般來講會開全校選修課，為了讓學生增長知識，見聞。選修課掛科，比如需要十分，每門課2分，你選了6門，掛了一科，其他五門沒掛科，這就沒問題，但成績單上有記錄，即這科分數為零。

2.如果是必選課，雖說是選修，但你必須選的，掛科了，肯定影響

3.因選修課問題，以前一般有畢業證，沒有學位證，現在有學校改革，二證掛鉤，相互影響。

總之，不管如何，你重視選修和必修課，都是知識，不能顧此失彼！

大學選修掛科的人有畢業證嗎？這個要分情況來看，只要學分修夠了，無論是否掛過科，都是可以畢業的。所以，選修掛科了，只要學分夠了，也是可以拿到畢業證的。

大學裡的課程，按照類別可以分為專業課和公共課，按照性質又可以分為必修課和選修課。因此大學課程可以分為如下四類：專業必修課，專業選修課，公共必修課，公共選修課。

無論你說的是專業選修課還是公共選修課，如果掛科了，你都有兩種選擇：一種是重修，然後透過補考拿到學分；另一種是透過選修其他課程，拿到足夠的學分。順便說一下，如果掛的是必修課的話，那就必須重修並透過考試了。

因此，大學選修掛科的人，只要是修夠了要求的學分，是可以拿到畢業證的。

現在大學教育基本都是採用的學分制，課程包含必修課和選修課兩個部分，各自有一定的學分要求，還有一個總學分要求。一般來說，必修課是沒有選擇的，必學必過關，必須拿到學分；選修課則往往可以選擇，從多門學科中選擇自己最感興趣的科目學習並拿到學分即可。最終的目的，是所有的學分達到學校的學分要求，就能正常畢業。

說了這些，題主的問題就比較清楚了。如果是必修課沒有過關，始終沒能拿到學分，那肯定是不能正常畢業的；但如果是選修課，則要根據情況而定，只要總學分達到相應學校的要求了，就可以正常畢業，畢業證是沒有問題的。

所以，選修掛科，問題一般不嚴重。一方面，根據學校政策，可以補考或者重修，拿到學分；另一方面，可以重新選擇其他選修課，只要把學分拿夠，一般是可以正常畢業的。

以上所說，對於大多數學校都是適合的。

當然，也不能掛科太多。有些學校對掛科是有一些特殊規定的，比如掛科超過多少門，就失去了獲得學士學位的資格；也有學校對掛科太多的學生會降級，延期畢業，甚至不發畢業證的情況。具體情況，請以你所在的具體學校的規定為準。

我只能在我經歷過的談一談：我的學校有五大學院，要求每個學生必須修滿一定的校級學分跟院級學分。還有一分創新學分。

校級學分包括必修課程，專業技能考核。 必修課程包括校級課程與專業課程：校級課程是每個學生一樣的，期末考試加上平時分數核算最終成績，由於全校的學生都上一樣的課程，所以基本上老師是不認識你的，統一標準；

我們的專業是動漫設計與製作，設計類專業的老師（至少我們的老師是這樣的）比較親和，與學生的關係更像是朋友，課堂上氛圍很輕鬆愉快，一般不存在專業課掛科的情況，畢竟大家都是因為感興趣才考進來的。

院級學分在院級開設的課程裡選修，最少需要三門，可根據興趣選擇（但是一般好玩的課屬於熱門課程，不一定能選到）；每次到院級選修的時候，學校系統就奔潰，主動權大部分掌握在我們設計專業與計算機專業的同學手裡，對此我的理解是專業的原因，手速快，電腦配置比較高，執行速度也比一般同學的快。最後選不到喜歡課程的同學，可以選體育類的課，但女生不願意，在大太陽底下暴曬，也不一定能拿到學分。

創新學分是最難的：聽一次講座0.1分，需要從上午九點多開始在報告廳排隊，每場講座的票數量有限，先到先得；學校每年為工商學院那邊開展一次模擬市場，為期一星期，150個名額透過競爭，結束之後還要寫總結論文，符合要求可得1分創新學分；寒暑假勤工儉學，總結的社會實踐報告，加上社會實踐單位的公章與領導認可，申請0.5創新學分；或者參加全國性或全省專業比賽並拿到名次，根據名次不同評定創新學分。

我整個大學沒有掛過科，也沒有逃過課，屬於老師眼中乖乖學生，成績在中上游水平掙扎。校級必修課程在考試前把自己丟在圖書館刷題，考試的時候手不抖，一般就能過了。院級選修我在大一多選了一門籃球，曬了一個夏天終於拿到了學分，這樣大二可以專心攻克難的專業任務。創新學分我寫了兩篇社會實踐報告，一次性透過，再加上聽講座的學分，到畢業評測的時候我已經超過了學校規定的分數。最後再加上考到的證書，就可以順利畢業了。

大部分同學都可以拿到畢業證，少部分同學因為逃課被抓到，或者掛科，或者學校要求的證書沒考到，是不能拿到畢業證書的。

我們專業的考試大部分都是在計算機上完成，我一個同學凡是遇到計算機開始的，計算機一定出問題，換了計算機還是不可以，也不知道是不是跟計算機有仇，最後這位同學因為沒有拿到計算機考級證書延遲畢業了。她的畢業證書被輔導員收起來了，沒有發給她，等她考到了才能拿到畢業證書