近年來，大學生人數瘋長，在整個社會的發展中，大學生髮揮著越來越重

要的作用。大學畢業生以一種什麼樣的心態進入社會，是一個重要的議題。經濟社會的高

速發展，既面臨巨大的機遇挑戰，又面臨巨大的矛盾衝突。要真正實現社會的和諧，就必

須打造健康的社會心態。目前，部分大學畢業生已經出現一些失衡的社會心態，必須引起

社會的警醒。以一種什麼樣的心態進入社會，進入真正的生活，不得不引起高度重視。

畢業以前生活在象牙塔般的小社會里，經歷的一切都只能算是實習。相比起真正的生

活，一切都顯得那麼微不足道。人總要學著自己長大，自己成熟。現在，要慢慢擠進某座

城市，然後慢慢融進某座城市，讓社會接納認可。不說多偉大的目標，不說為祖國貢獻力

量，簡簡單單，憑著一顆善良堅強的心，一個理智的頭腦，一雙勤勞的雙手，一雙踏實的

腳，走好自己所選的道路，看似簡單，實行起來卻並非易事。

道路也許不同，但都需要同一種心態去迎接即將到來的一切。

近年來，大學生人數瘋長，在整個社會的發展中，大學生髮揮著越來越重要的作用。大學畢業生以一種什麼樣的心態進入社會，是一個重要的議題。十六屆六中全會提出來的，在這屆大會中審議通過了《中共中央關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，並提出了構建和諧社會的九大任務和目標。構建和諧社會，任重道遠，大學生肩負不可推脫

的責任。要真正扛好肩膀的責任就必須把心態擺正好來。態度決定一切，具備一種健康的

心態才可以真正擔負起該負的責任。經濟社會的高速發展，既面臨巨大的機遇挑戰，又面

臨巨大的矛盾衝突。要真正實現社會的和諧，就必須打造健康的社會心態。目前，部分大

學畢業生已經出現一些失衡的社會心態，必須引起社會的警醒。一種什麼樣的心態進入社

會，進入真正的生活，不得不引起高度重視。

一、家庭堅冰必須打破

當今大學生中很大一部分出現家庭感情淡漠的現象，認為家是牢籠，認為父母是羈絆，

不理解父母，甚至不理睬父母。這部分大學生到畢業的時候都還沒有學會去理解，體諒他

人，如何能真正融入社會。一個不會愛，不會感動的人是可悲的。沒有一個家的概念，就

是沒有學會真正去愛人；沒有學會愛人，如何組建自己的家。

網路上頻繁曝出一些讓人心寒的事件：有了事業，有了嶄新的一切，卻拋開年邁的父母；更有甚者，嫌棄父母穿著老土，親手殺害自己的父母。沒有父母，哪來的自己，哪來今天的輝煌。也許全世界都會拋棄你，但你的家不會拋棄你。受傷了，家就是你療傷的港灣。古人云：齊家治國平天下。家都好了，國就有希望，然後天下太平。二十好幾的人，不管是否已經獨立成家，都需要

有一個家的概念了。自由的時間越來越少，陪親人的時間也越來越少。我們需要用踏實的雙手努力去打拼，必須流浪遠方。等到想去關心一下親人的時候，已經沒有多少閒暇時間，多少精力了。所以，即便還沒有足夠的耐心去忍受那些絮絮叨叨，也要試著去接受了。刀子嘴豆腐心也好，不擅長表達也罷，必須把家人放在心裡面了。因為他們付出了太多。在家人眼裡，無論長大多，翅膀多硬，你始終是個孩子。出門在外，把家放在心上，是每一個即將步入社會的大學畢業生應具備的心態，也是每個人應具備的心態。打破那一層所謂的由叛逆個性所導致的堅冰迫在眉睫。

二、天上不會掉餡餅，生活要靠自立

經歷過高考的人，都知道：讀書最累的時候是高中。單純從學習角度來看，念大學真

的不是很累。每週的課程寥寥無幾，晚自修自由進行，圖書館沒人逼著去，作業一個學期

一個科目也就一兩次，任課老師臉上永遠多了一層叫“包容”的東西。要真正學到東西，

沒人看管著你，只有你自己想去學，願意去學，並真正去學。這樣的氛圍對於很大一部分

大學生來說，簡直就是墮落的溫泉。大一，迷迷糊糊過了，很自由很輕鬆；大二，似懂非

懂，有一點害怕卻不知道怎麼辦；大三，懂了，也知道怎麼做了，勉強趕上了末班車；大

四，什麼都清楚，但結果已經無法改變。大四，沒課了，實習也結束了，畢業論文也花不

了多少時間，工作卻發愁了。不管這四年來是怎麼過來的，現在都要被檢驗了。天上不會

掉下餡餅，生活只能靠自己。四年的時間裡，你總該有所收穫，總會有吸引人的閃光的一

面。就算是被薰陶，也薰陶出了一些性格，一些氣質。大膽跨出第一步，去嘗試，去挑戰，

最後才能找到自己的位置。

“官二代”、“星二代”、“富二代”畢竟是少數，別人有的是背景，

而我們有的是背影。如果不在背景上添彩，背景會被時間淡褪；但背影就不同，每一個背

影都是一筆寶貴的財富，無數個背影就堆積成了幸福。從起點出發，每天比別人多付出一

點點，到最後，習慣了這樣一種生活的風格，生活就不會再艱辛了。不去奢望免費的午餐，

聰明的人懂得自己用雙手掙來的果實最香甜，最踏實。不去怕辛苦，腳踏實地，端正心態，

相信只有自己才可以創造自己的幸福。幸福是自己創造的。

三、愛惜自己

四年的過分自由，已經讓我們遠離了正常的規律的生活。兩頓並做一頓，或是蝸居，

或是出去實踐，或是沉迷網路，胃已經變得不堪重負。很大一部分大學生都或輕或重犯有

胃病，尤其是長期擔任學生幹部的大學生更甚。突如其來的任務容不得一絲倦怠，容不得

一絲拖延。輕鬆自由的環境更是擾亂了所有的生物鐘，白天當黑夜，黑夜當白天。飲食作

息不規律已經變成了一種普遍的現象。進入社會，挑戰更重，壓力更大。身體是革命的本

錢，必須把自己打理好來，才能真正去適應這個社會帶來的挑戰。愛惜自己，就必須正常

生活，規律生活。

四、有一顆強大的內心

二十多年的成長路，經歷的事也不少了。生活之路很長很長，十有八九之不如意。進

入社會，需要面對許許多多的人，許許多多的事。對人而言，或許會有對你很好很好的人

出現，這是一種幸福，但不可避免的，也會有對你不好的人出現。這時候必須要以一顆強

大的內心去寬慰自己，換個角度，退一步，海闊天空。傷害你的人，只要你能以一種積極

的心態對待，到最後也會成為一筆財富。因為傷害，你懂得了堅強，你懂得了進取。對待

發生在身邊身上的事亦如此。抱一種得之坦然，失之泰然的心態，堅強地對待。在追求的

過程中，也許會跌倒，也許會遍體鱗傷，但生活就是如此，只有經過血淚的澆灌，才能開

出美麗的花朵。樂觀，微笑面對每一次失敗。這是一個成熟的人該有的心態，也是一個將

步入社會的大學生該有的素質。

五、有良好的就業心態

畢業季節，找工作變成了舉足輕重的問題。要更好地實現自我價值與社會價值，大學

畢業生必須正確定位自己。

找工作了，

招聘單位很多很多。

如何才能找到適合自己的位置，

這並不是一個簡單的過程。有的人，給自己定下高目標，結果一個浪頭打來，就開始唉聲

嘆氣，怨天尤人；有的人，起點定得很低，再加上遇上一點挫折，就徹底對自己失望。這

都是沒能正確認識自己所導致的。認清自己的處境，就要清楚知道自己的實力，找到合適

的門檻，然後朝著高競爭力進軍。

大學畢業生作為一個特殊的群體，對這個社會的發展起著舉足重輕的作用。打造良好

的心態進入社會，才能真正促進和諧社會的構建。

當代大學生思想狀況的主流是積極、健康、向上的,對堅持走中國特色社會主義道路、實現全面建設小康社會的宏偉目標充滿信心。但隨著國際國內形勢的深刻變化,當代大學生的社會責任意識也出現了一些值得關注的新變化。一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、價值取向扭曲、誠信意識缺乏、社會責任意識淡薄等問題：

1.理想信念的缺失

在激烈的市場競爭中,不少的大學生在競爭的壓力下容易產生理想信念模糊,容易限於功利目標,重物質實惠輕理想目標。他們普遍認為理想可望而不可及,難以把握,是虛幻的,他們關心更多的是自己眼前的利益、自身的發展狀態和與自己生活息息相關的事情。

2. 價值取向的缺失

人生的價值取向是貫穿於人生價值實現過程中的個人價值評價

如何培養大學生社會責任感

1.樹立堅定的理想信念：

首先我們應該認識到理想是一種精神現象，是人類社會實踐的產物，是一定社會關係的產物，它源於現實，又超越現實。這就需要我們在生活中塑造自己的理想，既貼近生活又要高於生活，在追求眼前的生活目標，渴望滿足眼前的物質和精神需求時，不滿足現狀、對未來不懈追求。隨著自己的年齡、人生閱歷、知識的改變，我們也要逐步深化，不斷調整，不斷豐富和發展自己的理想，使自己的理想與社會、國家、民族緊密結合在一起。

2.完善教育體質：

高考不應該“一考定終”，學校應該因材施教，根據學生的不同愛好，為其制定教學方案。教育不僅僅是對於概念、技能的灌輸，特別是到 了大學，更是不應該只會被填鴨的學習，在大學應該培養自主探索與發明為主。

3.營造良好的社會文化氛圍

中國仍處於社會主義發展的初級階段，很多制度有待完善。人民的個人素質不夠高，大學生應當做好表率，做到遵紀守法，養成良好的文明習慣，營造周邊良好的社會氛圍。

4.加強網路監管，網路教育

針對當代部分大學生沉迷網路的現狀的建議：第一，應在校園中大力倡導文明上網之風；第二，應加強以人格教育為核心的價值觀教育；第三,應開展豐富多彩、健康有益的校園文化活動；第四，應加強校園網站建設，佔領網路思想政治教育陣地；第五，應全面提高高校網路管理人員綜合素質,堵防低俗資訊。

5.營造良好的家庭氛圍

家庭教育是改善上述問題的首要因素，父母從小就應該培養孩子的自立能力，交給孩子必要的生活技能。在孩子學習方面多采用引導而不是強行灌輸的方式。多鼓勵孩子參與社會實踐，培養孩子的社交能力。

6.加強大學生心理健康教育

要解決這個問題並不是朝夕之間的。從家長來說，並不是孩子考上大學就可以採取放羊式教育不管不顧的，家長還是應該及時關心自己孩子內心情感思緒的最新動向，及時瞭解孩子心裡的問題與想法。在學校層面，高校應該更多地組織一些適合並貼近大學生心理及生活的娛樂或教育活動，充實大學生的課餘生活，不讓其整日沉浸在網路之中。老師們也應該及時瞭解學生在校期間的心理狀態，已發現問題就及時進行疏導與解決，這樣的話可以規避掉很多的問題，避免更多的悲劇發生。

總之，大學生社會責任感的培養需要學校、社會、家庭三方面的緊密配合，特別是學校應承擔起更大的責任去培養學生的社會責任感，使大學生主動承擔起一些所在群體中的責任和義務，使他們的社會責任感在學校的教育氛圍中獲得積極的情感體驗，在學校的實踐活動中得到鍛鍊，不斷追求更高的精神境界，成為具有高度社會責任感的一代人在一個健全的社會里，責任心與義務感是不可缺少的因素。

　參考文獻：

　[1]周聖娟.論思想政治教育中大學生社會責任感的培養[j].理論導報，2011.

[2]任偉.當代中國大學生社會責任感培養研究[d].濟南：山東大學.2010.

　[3]餘瑞祥.多途徑培育大學生的社會責任感[j].思想教育研究，2004.