如果是學科教育的話，還好一點，也就是常說的學科老師，但如果單單只是教育學專業的話，那麼就有點被動，眾所周知中小學都是不開教育學課，有開教育學的，至少得是大專及以上院校，那麼，如果自己的學歷不夠的話，連招聘都是個問題

大學學教育學專業，就業方向對於學科教育是比較寬泛和更重理論研究一些，不過大學專業設定都是為了適應社會發展需要的，只要正確分析就業形勢和學生自身特點，辦法總比問題多，肯定會有好的就業選擇。

首先，教育學專業本身理論研究方向更強，探索就是教育學的發展、規律、理論和方法，很適合進一步研究，尤其適合考研、考博，因為在更大平臺，更利於理論研究。

其次，如果不考研，最先應該考慮的職業就是教師。教育學不容易當老師，不耽誤考取教師資格證，而且可以選擇孩子喜歡的學科，本科生在大三就可以考取高中教師資格證，可以任教小學、初中和高中，而且現在考教資複習正當時。

再次，任職教育諮詢的職位。現在很多大的教育公司很缺懂教育規律和教育理論的管理人才，因為公司運營模式，他們重商業人才，但畢竟是教育產業，因此，在教育諮詢、教育管理、擴大招生以及課程開發等領悟急需懂教育學的人，例如:新東方、中公、華圖、優勝等公司，實力規模都是行業領軍，待遇更沒問題。

再其次，考公務員。每年省考、國考，教育部門或者高校都會有專門教育學崗位設定，這些都可以報考。

最後，可以從事高校或學校裡面教育管理或者輔導員的崗位。這些也是符合教育學專業的人。

一、考取資格證書。其實教育學具體看是哪些專業，比如學前教育、教育心理學等，部分學校把教育學類專業劃分為師範專業，想當老師的話讀書期間有些證書是必須要考的的，例如普通話證書、教師資格證，這兩個證書是從事教師行業必備，另外四六級證書最好拿下，目前一些招聘單位有的要求過四級、有的要求過六級，當然，如果是學英語專業的建議把專四、專八證書拿下。

二、參加教師招聘。每年國家會有特崗教師、“三支一扶”、各地的教師招聘考試，這些都是非常好的報考機會，透過考試就可以成為一名真正的人民教師了。特崗教師和“三支一扶”可能有些崗位工作地方比較偏遠，但是將來參加其它類考試有加分或者政策支援等，直接參加教師考試入編也是很不錯的選擇，比如今年疫情發生後很多地方擴招教師，尤其是對應屆畢業生大開門戶，目前瞭解到的一些資訊是有些鄉鎮招聘教師直接面試即可，難度降低很多。

三、參加公務員考試。教育學專業如果不想從事教師行業，其實還可以考慮參加公務員考試、事業單位考試等，目前部分學校的老師也在報考公務員，可見公務員考試還是比較具有吸引力的，如果有這方面的意向可以提前準備。公務員考試的科目《行測》《申論》重在學習方法的掌握和運用，好好學習，應屆生機會很大！

四、培訓機構代課。如果學教育學專業是處於對教學的喜歡的話，即使進不了學校當有編制的老師，還可以去各類培訓機構代課。當前的社會，只要你有實力、你熱愛這份工作，你能講的好，那麼就有足夠的舞臺給你展現自我。

不好找，除非考公務員啥的，其實好不好找有幾個方法可以判斷，一是跟你的師哥師姐打聽下都幹啥工作了，有多大比例幹本專業的，另一個看你專業的招生人數，要是別的專業都三個班，你的專業就一個班就說明問題了。

那得看什麼大學了，現在對教育類的學歷越來越嚴格要求了，我這邊一個小縣城也屬於貧困縣重點高中招聘教師資格限制學歷在研究生以上。但教師類工作我自感覺比較好不愁被淘汰，發不了財也餓不死有羨慕的好多假期，讀什麼都要看自己能力

教育學是以研究教育過程中的現象、教育問題為主體，解釋教育規律的一門學科，也包括探討各種教育活動，探索各種教育趨勢等。概括的說，教育學就是研究“培養什麼樣的人才、採用什麼樣的方法進行教育”的一門學問。培養從事教學、科研、管理、學生輔導等工作的應用型人才。

排名前三的分別是：北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學。

一、需要注意的是：

1、學了教育學，不一定能當老師

教育學主要是研究如何才能搞好教育，教育學專業學生可以參加教師資格證考試，拿到教師資格證書，但是教育學畢業的畢業生進入中小學後大多也只能擔任和教學無關的行政管理工作等。

2、如果教育學的同學畢業希望從事教師職業：

第一、需要在學校期間多多實踐演講、教師技能。

第二、還要考取一些相應的證書，比如：普通話（二級甲等以上）證書、四六級英語證書、計算機證書、還有些專業證書，比如幼兒教師資格證、早期教育資格證書等。

第三、因為教育學專業的教師資格證書上教學科目是“其他”，就是指除了語文、數學、英語、政治、歷史、化學、物理、地理以外的其他科目，因此就業時要麼找到接受“其他”的學校，要麼在在讀期間，輔修，拿到雙學位，比如數學、英語等，就可以直接應聘相對應的教師崗位。

二、就業方向

1、學校中各種教學、教務、行政等崗位。

2、私立或民營的教育培訓機構中，和教育相關的諮詢、輔導、培訓、管理等工作。

3、和教育相關的各種出版社、報社，從事教育類圖書的策劃編輯等。

4、各種特殊教育機構中，教師、研究、管理崗位等。

5、參加公務員考試，進入教育行政單位。

6、私營企業和網路教育、教育相關專案的工作。

首先要明確一點，教育學和師範類專業完全是兩碼事。80%的人認為這個專業的就業方向是進入學校教書。這種想法是錯誤的。實際上，這個專業出來主要不是當講課老師。因此，如果你的目標是當老師，應該剔除這個專業。

教育學是純理論的學科，具體說就是研究教育的理論、教育的原理、教育的方法、教育的目的、教育的制度、教育的管理等等。它的核心課程以哲學、歷史學、心理學、社會學為教育學的四大基礎。

而因為著重於理論研究，本科生很難有好的就業機會。

在就業方面，學生主要成為教育行政人員，教育研究人員，主要到教育管理部門工作。如省市縣教育局和中小學管理人員。讀研後可以去高校，但水平要想當高，很多高校現在已經要求博士學歷了。

隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育學的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業後並沒有從事教書行業。

教育學專業的學生畢業後主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、政府機關以及企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等。

1、普通高校

這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。

2、中小學校

現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業的碩士畢業生開始進入中小學校。

3、出版社、報社

報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

4、政府單位

還有一些畢業生畢業後參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。