謝邀，我覺得現階段大學生最缺少的就是三觀教育，不僅是大學生，整個中國社會都透著一股浮躁氣，大學階段是給自己定位的最佳時機，是試誤成本最低的階段，這個階段的年輕人應該是朝氣蓬勃，滿腔熱血，有追求，有夢想的一代人，而不是渾渾噩噩過日子的一代人

這個年齡段的人，關注的大約這麼幾個方面：

1：愛情 可以結合一些典型的婚姻家庭愛情的研究結果，案例，幫年輕人樹立一個正確的可觀的愛情婚姻觀。這方面的好玩的研究結果很多，比如婚姻的5年保質期，而不是7年止癢，可以作為好玩的例子來吸引大家的注意力。

2:職業規劃 這個話題很大，但是無論未來從事什麼職業，有一些必備的心理素質和技能是需要的，比如 情商，當然需要幫大學生搞清楚情商的真正含義：感知情緒調節情緒的能力；還有當下一直比較熱的grit，換位思考能力，邊界感，等等吧

3 友情 和親情 這個階段也是人生中很重要的交朋友的階段，如何處理友情和朋友之間的摩擦，也是一門很大的學問。如何從成年人的角度看待和處理和父母的關係也是這個年齡段的年輕人需要思考的問題。

4 個人發展 大學是開始由清晰的自我認識的開始，這個時候如何清除的給自己定位，對自己的未來發展有什麼期許？希望未來成為什麼樣的人？都是大學生需要考慮的問題，只有思考清除了，才能對以後個人的成長有個方向。需要幫助大學生樹立一個觀念：成長是一生的事情。現在大學生迷茫的多，現在幫助他們kill time的網路手段也很多，比如遊戲，比如小影片等等，但是，這些帶來的後果是他們沒有想過的。需要幫助他們樹立一個遠景的目標，而不是渾渾噩噩的混日子。

首先要有針對性，即大多數人存在的問題進行剖析。二是結合一些事例去講，會更有說服力和吸引力，就像常說的"有圖有真相"。三是語言要通俗易懂，生動活潑，寓教於樂是一種高明。儘量少用專業術語，解析準確到位，像拉家常一樣，效果會更好一些。

首先了解大學生是幾年級的，因為大一、大二、大三和大四遇到的問題肯定不同；第二：瞭解一下這個年級的學生面對的主要問題是什麼？比如戀愛、專業課程度、考研、職業規劃等等；第三：針對他們感興趣的有意思的內容或者遊戲，比如催眠類僵表演，角色扮演等……心理學的課程很多是體驗類的，多增加一些心理學小遊戲，既增強互動又增強參與度，如果一味的講講講，就會很無聊，接受度就會很低。希望幫助到你

想進行一次大學生心理健康講座，應該如何講實用又有趣？

首先，主題講的是大學生心理健康講座的，那麼我們要講一些關於大學生心理健康問題的，並且貼近我們身邊的生活，這樣子的話，就很實用了，那麼應該如何講比較有趣呢？需要有一個人可以帶頭，比較會講話的，帶有一絲幽默的，講起來就輕鬆很多，不然乾巴巴的，就沒有多少人聽了，也起不到主題的作用。

講講關於我這學期班級舉辦的一次大學生心理健康講座，舉辦的很成功，也很多人感興趣去聽，這是最重要的。那麼，我們班是用了什麼形式講的呢？主要是PPT+實操性+獎勵環節。

先來講講PPT,當時是兩個人一起上臺講的，分工明確，一人講課，一人控制ppt，加上兩個人幽默的互動，互懟，一下子就燃起了大家的熱情。實操性呢，也就是實用性了，關乎大家心理健康的，大家也都會更加重視起來，透過舉例子，問答的環節形式，來調動大家的氣氛。這一點，我的班做的特別好，我分享一下給大家。主要就是從身邊的例子出發，帶有一點調侃性的，比如，發現身班裡某部分同學的一些性格，特點等進行分析，比如某某同學進行熬夜呀，為什麼呢？比如某某同學很安靜啊，很少接觸別人，還有一些，有什麼特殊癖好等。心理委員也會及時的跟他們進行溝通交流，倘開心扉的講，效果還是挺不錯的。

大學生心理健康特別重要，心理因素在我們的日常生活中發揮著重要的作用，它與我們的生活學習、人際關係、個人情感都有著密切聯絡，因此每個大學生都要認識到心理健康的重要性。