“討好”倒不如說讓老師欣賞你，讓老師欣賞你這是有必要的。只不過讓老師欣賞你的途徑，需要根據老師的特點，因人而異。每個老師“討好”的方式不同。有喜歡送禮的，有喜歡幫忙幹活的，有喜歡有才華成績好的。我覺得有必要是因為老師無論如何是在你青年時代可以接觸到的比較優秀的人，討好的目的要明確，不是為了成績，不是為了就業，不是為了獎學金，而是走近一個優秀的人，取其精華去其糟粕。

師者，所以傳道受業解惑也。

如果你們學校或者課堂的氛圍，讓你們產生討好老師的想法，那隻能說是你們學校的風氣出了問題。你們的相關負責人必須要被嚴查！

好好學習吧，別想那麼多。

你好，我談談我的看法

其實主要看你考的是什麼大學，舉一個非常現實的例子，我是985學校，我同學三本學校，他所在的學校充滿了社會風氣，不給導員送禮基本上評獎評優就不用想了，有的導員甚至會直接點你該送東西了，聽到這樣我感到非常震驚。相比之下我們學校起碼大學四年來我還沒有遇到過這種情況，我不能否認沒有，但是我還沒有聽說過，所以主要看學校的風氣，歸根結底好好學習，考一個好大學很重要。

我現在是在校大學生，

其實我覺得我們做學生的也不用故意的去討好老師什麼的，不需要，在大學見到老師的機會很少，他們基本都很忙，有空的時候，也不在你的視線內

而且考試的話，只要你有學啦，基本上不會掛科，老師也不想你掛科，如果你想要老師對你好點，不給你掛科什麼的，也是比較難的，

所以這些東西就不要想太多ヽ（・＿・；)ノ，想了也沒用，還是好好學習，就好，

其實好老師打好關係，也是很簡單的，課餘時間多問老師問題，聊聊天什麼的，老師就會記得你了，我平時就是這樣，所以老師知道我的存在

作為一個過來人，我認為是不需要討好老師的。與其去討好老師還不如把自己變得更優秀，是金子總會發光，自己優秀了老師自然會關注你的，這樣既增強了老師對你的好感，自己也學到了本事。相比較去討好老師是不是更賺呢？

在上大學時，需要討好老師嗎？

在大學不需要刻意地討好老師，但是也不能和老師鬧得太僵，對待老師跟對待自己的朋輩一樣就好了，和老師保持一種亦師亦友的關係是最好的。

雖然說人人都願意別人恭維自己，但是如果過分地討好老師，老師反而會認為你只會拍馬屁，沒有什麼真本事，而且不把心思放在學業上，久而久之老師會對你心生討厭。雖然也不排除有一些老師就是喜歡拍馬屁的學生，但是大部分老師都喜歡努力學習的學生而不是會拍馬屁的學生。

不要刻意地去討好老師，但是你也不能和老師鬧僵關係。有些學生自以為學習成績好，有一點點小聰明就在老師面前班門弄斧，搞得老師好像是他的學生一樣。這種學生最容易和老師鬧僵關係。在老師面前無論你成績多好、你多聰明，你都要謙虛，老師不瞎，你肚子裡有墨，老師能看得出來的，不用刻意去抖出來。

我是13年六月份畢業的，我談談我的所見所聞吧。

那一年大三自己在學校找了一個兼職是大學電信營業廳，一方面是賣手機，一方面是充話費，每月工資四百，那個女孩是八百，後來由於業務比較繁忙，所以老闆給我們加了工資，沒人一輪一天上班，工資呢都是每月八百，這對於當時的我來說算是一筆鉅款了，畢竟我一月的生活費才五百了，還有三百能泡妞，哈哈，言歸正傳，那時候和我一起上班的那個女生和我一個系的，她很會混社會關係，跟輔導員，任課老師關係都很好，有一次學校的助學金申請資格，是大家都有機會的，但是第一年第二年拿過的同學，一般第三年也不會再爭取了，但是這個女孩和輔導員關係比較好，就又想再拿三千的助學金，我們輔導員也想著幫她爭取一次，說是給她爭取不如說是給自己爭取。由於我們在那裡賣著手機，我們輔導員說讓這個女孩幫忙選兩部手機送給我們輔導員岳父岳母，兩部手機大概八塊快，當這個女孩把手機給輔導員送過去的時候，他說，哎呀今天我忘記帶錢了，我那個朋友也不好意思再提，畢竟輔導員能幫助她拿到三千元的助學金，後來我朋友以為這樣就結束了，沒想到我那個輔導員說，第一次發的1500得給另外一個同學一部分，這本就是想著把錢裝到自己腰包裡，結果最後我那個朋友最後三千元只拿了700元2300都裝到自己腰包了。說跟老師搞好關係只能是讓自己吃啞巴虧。

討好，是討得歡心，個人理解，是在禮貌，尊敬，基礎上刻意的獻媚，奉承，世間任何事都需要一個度，大學期間是社會的實驗期，對師長態度客氣，適當討好是可以的，但不是必要的，主要是看個人的品德學習，如果兼而有之最好。

你好，我好，大家好，作為一名老師，我還是喜歡“好”學生的。

大學完全不同意小學、中學，在這裡更強調學生們的主觀能動性，如果之前的教育是：我要你學，在大學就變成了：我要學。這裡的學可不至學習，還有社會的學問、為人的學問、人際的學問。如果你之前只關心學習好壞，關心自己能不能考上一所好大學，那真正步入大學，你要學習的東西就會變得更加的複雜。

“討好”老師也是一門學問

作為老師我最討厭那種表裡不一、阿諛奉承、溜鬚拍馬、陰奉陽違、無所事事、不思進取的學生。之所以把討好加了引號，是想表達老師總是喜歡好學生。“好”並不一定指的學習好，好學生的標準有很多，優秀的學生幹部、品行端正的正能量者、激情似火的創業實踐者、一專多能的多面者等等。在這些學生身上你看到的永遠是Sunny燦爛，比起那些只說不做，滿身負能量的學生，你不用刻意討好，老師也會很喜歡。

你用實力“討好”，老師很滿意

大學就是一個社會，老師們在某種程度上扮演者管理者的角色。如果你在企業，領導對你不滿意，或者你對領導不滿意，你大可以拍屁股走人，但在學校你敢嗎？那麼如何提前學會與管理者處理好關係，這也是一種情商的體現。有同學說，老師不喜歡我，甚至還針對我，那你有沒有想過，是不是沒有找到你們之間的平衡點？在大學，老師不可能照顧到每一名學生，那只有靠自己的表現去贏得老師的尊重和喜愛，我想沒有那個老師會無緣無故針對某個學生。試想一下如果你做到了以上所說的“好學生”的標準，那憑你的實力，老師不用討好也會很喜歡你。

老師不需要你“討好”，我盡責，你盡力

在這個小社會里，老師有老師的職責，學生有學生的義務。進入大學，你所要做的就是全力以赴，為自己制定一份大學生涯的規劃，自己要做什麼，為什麼要做，怎麼做？如果你要考研，就要跟老師多做學問，一同進步。如果你想創業，就要多實踐，多聽聽導師的建議。如果你是一門心思的偷奸耍滑，不學無術，全靠投機取巧過活，那麼你就算再怎麼“討好”，最後也將一事無成。

如果開始你就抱著討好老師的心態進入大學，那麼你從思想上就扭曲了跟老師之間的關係。你真正要做的，就是要擺正心態，努力做好自己，用實力和表現贏得別人的尊重和喜歡。