上課前規定手機必須關機，只要聽到手機叫，收了要放假才歸還，誰講情都沒用。 你可以建議你們學校政教處出臺一項政策，作為校規。禁止學生帶手機進校園，我這裡替學生保管了幾十部手機，要求家長自己來領取，並跟學校簽訂協議，否則概不歸還。

大學生上課玩手機這已經是普遍現象，要做好這一點還需要制度，但是大學又是開放性的，讓每個學生不玩手機很難。

玩手機的大學生要麼是富二代，要麼就是還沒覺醒。富二代總歸少數，沒覺醒的多數。

沒覺醒的大學生意思是還沒有感覺到社會的殘酷性，只知道我現在有吃有喝有的玩就可以了，現在隨心所欲的人居多。

所以上課不能玩手機強制執行會引起反感，只能靠自己覺醒了，一個人思想上不改變，別人再怎麼壓制也是改不了的，以後離開學校進社會就後悔了。20歲的浪蕩，30歲時候就後悔了！

我非常反感大學生上課玩手機。有句話說得好，玩物喪志，大學不是你學習的終點，你應該抓緊認真學好大學課程，勞逸結合，努力考研向更高的目標攀登，青春年華不是用來虛度的，物競天擇，適者生存，當你步入社會你會深切的感受，當你開啟社會人生，回望過往，沒有遺憾！

我上課的時候都要提醒同學們不要玩手機。現在的大學生每天用在手機上的時間都在3--5個小時。如果把玩手機的時間用於考研備考，考任何985高校都沒有問題。

課堂玩手機和老師課堂氣氛調動有很大的關係。我的老師課堂比較沉悶玩手機的比較多。我的課堂一般比較活躍，碰到玩手機的同學我會搞突然襲擊，讓他們回答問題。有的同學措手不及，會不知道如何回答。

課堂上還要透過眼神溝通，問題回答來引導孩子。

鑑於成年人，我一般提醒一下，要改學生就改，上課不玩手機；若不改，我也不能時時刻刻盯著你！還有一點就是學生上課玩手機，與課堂教學交流活動有很大關係，有的課聽起來輕鬆愉快，學生積極性高漲；有的課聽起來很吃力，越聽越不想聽！根據我多年的授課經驗，大學生玩手機也看老師的態度，老師嚴格學生就不怎麼敢看手機。同一個班級，有的課學生興趣濃厚，主要是老師的教學方式方法，風趣幽默、理實結合，學生更容易接受！不過話說回來，有的老師為了學生評教，與學生搞好關係，縱容學生的很多；同時，有的老師上課純粹是完成任務，不注重質量，不管不問的也很多！我對學生玩手機，一般是批評教育，多提醒，課堂教學在班級走動，提問，讓學生更能體驗教學和樂於融入教學！

大學生上課玩手機，我有以下幾點看法：

一是玩手機的時間過長，會對你的視力造成不良影響，導致度數增高；

二是由於精力集中在手機上，造成上課注意力不集中，在課堂上能學到的東西有限，降低大學生的質量；

三是老師在課堂上認真地講課，而你卻在玩手機，這也是一種不尊重人的表現。

對於大學生上課玩手機，我非常痛心。當他上課沉溺於手機時，他丟掉的不僅僅是上課應該得到的知識。首先，他日復一日地丟掉了青年時代的大好時光，他的青春已變得毫無意義。其次，他的精神越發的頹廢，他沉溺於手機上游戲的世界，割斷了與老師的交往，割斷了與同學的互動。長此以往，他將一事無成。進一步思考，上課尚且如此，在沒有約束的課後呢？他一定會遨遊在王者榮耀的世界，一定在手機上玩得不亦樂乎。他可以玩一個通宵，玩去整個週末。在他看來，遊戲就是他的人生，遊戲就是他的整個樂趣。他葬送了自己遠大的目標，也葬送了父母親對他的殷切的期望。等到大學四年下來，昏昏沉沉玩遊戲，混混噩噩過人生。他或許葬送了自己的整個人生。不要說他無顏面對母校，無顏面對祖國，

他將愧對父母為他的大學時光花去的學費。當他見到父母滿頭銀髮時，又作何感想呢？這裡我大聲疾呼:醒醒吧，年輕人，為了美好的明天，放下手機，好好學習。