課堂點名是課堂教學的規定程式，不分大學還是小學

第一，教師上課點名目的一完成規定動作落實課堂責任，二是為了考核學生出勤

第二，課堂出勤管理是為了進一步培養學生良好的時間觀念，以便更好適應社會需求

但是現在很多老師對課堂學生出勤是隻點名的，並沒有具體管理措施，這種點名並不能帶來實質的意義

大學課堂點名，總體而言有如下幾個方面的原因：

瞭解學生情況，確保學生安全

作為成年人的大學生，在大學學習和生活期間，與初高中階段相比，老師介入學生生活的相對較少，即使是班主任或輔導員，也不可能象之前的學習階段那樣，亦步亦趨的關注著學生，在校園安全事件時有發生的當下，如果不瞭解學生缺勤的狀態，對學生、學生家長和學校來說，都是有很多不確定性的，為此，老師透過點名的方式，瞭解學生缺勤的情況，並將情況反饋給學生的輔導員或班主任，由他們繼續跟進了解學生的狀態，並及時向需要幫助的同學提供有針對性的處理措施。

人是有惰性的，沒有了必要的約束，負面狀態會傳染

大學生雖然是成年人了，但大學生普遍缺乏自律性，有些學生在第一次逃課時，還會心裡惴惴不安，但有過一次後，再之後逃課，就能自我心理暗示，已經不是忐忑不安，而是理由堂皇。

實際上，有些學生作息時間極為混亂，晚上各種消遣娛樂，早上起床困難，逃課就成了習以為常的事，此種情況下，要指望TA自己去學習，基本無望。沒有了點名這樣的必要約束，處於這種狀態的學生就會愈發放縱。

其他同學看到這種情況，如果老師在不聞不問，能有多少人走進課堂，都成了一個問題。

師生相互監督，彼此約束的需要

每一所大學，都對老師的教學狀況有各種方式的跟蹤機制，拋開老師的教學水平和課堂組織方式不說，單就課堂教學而已，透過點名，老師要填寫學生考勤表，學期末，要把這些教學資料提交學校教務處；同時，學生考勤，也是評價學生平時成績的一個維度。

另外，在一些大學，教務處也會給班委發放調查表或教學簽名表，對老師的教學情況和課堂組織等做調查，點名也是對老師按課表按時授課的一個佐證。

現在大學生步入大學就以為可以放鬆了，對一些功課認為自學就可以考試及格了，而且很多課程是大班上課，有的幾百號人一起上，認為老師看不過來，可以不用上課，存在僥倖心理，自律性也差，如老師不點名督促，估計缺勤人數眾多。

大學相當於一家公司，大學銷售的商品或服務就是知識或者教育；招生辦公室相當於公司的銷售部門；學生其實是學校客戶，是上帝；而大學的老師其實就是售後服務工程師。如果說：最好的客戶應該是那些只交錢、不要商品或服務的人；對於售後服務工程師而言，最好的客戶也是那些購買了服務但無需自己服務的人。顯然，學生交了學費卻不上課，應該是老師們最開心的事情。那麼問題來了，為什麼大學老師上課還要點名？一是規章制度，二是為了相對公平地對待學生，三是怕學生出意外，最後是：對得起“老師”這個稱呼。

為什麼會有與考勤相關的規章制度？要知道“林子大了，什麼鳥都有”。每10000個學生中，一定有幾個會遇到生活、情感、壓力等困難；每一定數量的學生中，都會有一部分學生抑鬱或一定程度上的心理障礙。用簽到莢智慧校園考勤系統，可以儘早發現、儘早干預，否則後果可能很嚴重。據英國國家統計局的資料顯示：過去十年間英格蘭和威爾士自殺的大學生人數增加了50%以上。學校對學生的安全負有責任！如果您是學校領導，您規定學生有權任意曠課逃學，您手下每一位輔導員都必須保證200多個學生的安全，沒有簽到莢考勤，您怎麼從那麼多學生中找出困難學生？心理問題不盡早疏導，等到某人因跳樓或長期逃學之後再引起您的注意嗎？您應該怎麼做？您選擇到處裝攝像頭每時每刻監視您還是使用簽到莢僅僅在規定的時間簽到？到底哪種方法更加保護您的隱私權？

為什麼要相對公平地對待學生？因為學生會投訴！如果老師沒有證據證明A的成績為什麼比B要高，一旦學生投訴，老師怎麼解釋？用考試成績？想想為什麼要做高考改革就知道了，太多人認為：一考定終身不合理！如果不能只用卷面成績來決定學生們課程的最終成績，那麼平時成績怎麼計算？用作業成績嗎？可惜太多作業是抄的！不用簽到莢人工智慧考勤系統，就分不清教學失敗或成功的責任主體，現在做什麼都要證據，對嗎？

多數老師是正直的、善良的，即便有害群之馬，他也會在人前假裝正直和善良。千年的傳統文化告訴老師們：教育好、管理好學生是自己的義務！雖然他們有權不管學生逃課，但是，良心告訴他們：要盡力而為！當然，花半節課時間去點名確實過分，那是因為沒找到考勤工具。如果使用簽到莢移動考勤系統實施自動點名，哪怕課堂上有一萬人，一分鐘之內也能簽到完畢，不僅能大大降低老師的工作量，而且也大大節約了學生們的學習時間。

教學，包括“教”和“學”。老師當然應該提高自己的教學水平，但是，學生不學，再好的老師也會教出垃圾學生。簽到莢提供的平時成績記錄和考勤結果統計，記錄整個教學過程。