法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規範的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念， 法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴
當代大學生法律意識的現狀十分嚴峻。大學生的法律知識水平普遍不高。當前中國大學生大都重視專業課,而對法律基礎課不予以重視。同時大學生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會使大學生的法律意識會越來越淡，導致高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。因此,加強大學生的法律素養,提高大學生的法律意識,不僅是大學生自身成長的迫切需要,也是現代化法制減少的基本要求,它將關係著社會的發展和進步.
根據調查顯示,我校大學生法律觀念問題主要體現在兩方面,一方面,大學生的法律知識水平較低，法律知識薄弱,易產生錯誤的觀點、淡薄的法制觀念,部分大學生對法律的公正持懷疑、不信任的態度.另一方面, 大學生缺乏權利觀念,當自己的合法權益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益.要想解決這問題,我們必須提高大學生的法律意識,培養其維權觀念.
第一：加強對大學生法律知識的豐富和法律興趣的培養。我們可以採取多種途徑和靈活多樣的方法來豐富學生法律意識。例如現今我校開設了法律課程，但由於是公共課，課時少，學生多不加以重視，許多學生只求在期考中成績合格。這將不利於學生增強學生法律意識。因此作為一名法學教師，在對學生進行普法教育時，應注意教學內容的選擇，如前所述，法基課屬大學課程中的公共課，課時少因此在教學中，法學內容的選擇尤為重要。應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在‘少而精”方面作文章，應講授與學生有一定聯絡的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等，由干與學生密切相關，因此也容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生透過普法教育瞭解法律，值得運用法律手段保護自己合法權益。另外也要對教學方法進行改革。以往的普法教育，法學教師多采用講．授這一單一的教學方法，使學生上課提不起精神，更不用說去努力學習法，以法保護自己。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中因採用多種方式方法，比如課堂討論，多進行案例分析，結合錄影等多媒體教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。
第二：營造有利於大學生培養法制觀念的校園氛圍，使學生們能夠感覺到處處有法，處處學法。校園可
以開展廣泛的法律活動，比如將法學院的“模擬法庭”活動在全校推廣，組織大學生前往法院旁聽案件的審判工作，開展一些有關法律知識的智力競賽，辯論等。此外，還可以邀請資深法律工作者，如律師，法律教授和法官、檢察官等為學生進行法律知識的講座等等。 學校可以組織開展心理健康教育，比如我校的心理諮詢室。透過加深同學們對心理衛生知識、性知識、性道德等方面的正確認識；建立健全校園心理諮詢機構，從而來提高大學生的自身素質，這對預防違法犯罪行為的發生起到很大的作用。
第三：大學生要敢於同違法犯罪行為做鬥爭。法制建設最終還是要服務到社會實踐之中。根據調查資料來看，大學生都或多或少地知道法律的基本常識，並不是完全的法盲，每個學子從小到大受傳統的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染。當今大學生遇到侵犯個人權益時，大部分的學生會選擇迴避，忍讓，認為多一事不如少一事，雖然他們具備了一定的法律知識，但他們沒有真正的把法律知識內化為法律意識，沒有真正的挖掘法的精神，法的價值，缺少公平，正義的理念，對法的信任程度低。
大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期， 大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。所以，要提高大學生的法制意識，需要學生本人、學校以及全社會的共同努力。
法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規範的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念， 法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴
當代大學生法律意識的現狀十分嚴峻。大學生的法律知識水平普遍不高。當前中國大學生大都重視專業課,而對法律基礎課不予以重視。同時大學生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會使大學生的法律意識會越來越淡，導致高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。因此,加強大學生的法律素養,提高大學生的法律意識,不僅是大學生自身成長的迫切需要,也是現代化法制減少的基本要求,它將關係著社會的發展和進步.
根據調查顯示,我校大學生法律觀念問題主要體現在兩方面,一方面,大學生的法律知識水平較低，法律知識薄弱,易產生錯誤的觀點、淡薄的法制觀念,部分大學生對法律的公正持懷疑、不信任的態度.另一方面, 大學生缺乏權利觀念,當自己的合法權益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益.要想解決這問題,我們必須提高大學生的法律意識,培養其維權觀念.
第一：加強對大學生法律知識的豐富和法律興趣的培養。我們可以採取多種途徑和靈活多樣的方法來豐富學生法律意識。例如現今我校開設了法律課程，但由於是公共課，課時少，學生多不加以重視，許多學生只求在期考中成績合格。這將不利於學生增強學生法律意識。因此作為一名法學教師，在對學生進行普法教育時，應注意教學內容的選擇，如前所述，法基課屬大學課程中的公共課，課時少因此在教學中，法學內容的選擇尤為重要。應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在‘少而精”方面作文章，應講授與學生有一定聯絡的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等，由干與學生密切相關，因此也容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生透過普法教育瞭解法律，值得運用法律手段保護自己合法權益。另外也要對教學方法進行改革。以往的普法教育，法學教師多采用講．授這一單一的教學方法，使學生上課提不起精神，更不用說去努力學習法，以法保護自己。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中因採用多種方式方法，比如課堂討論，多進行案例分析，結合錄影等多媒體教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。
第二：營造有利於大學生培養法制觀念的校園氛圍，使學生們能夠感覺到處處有法，處處學法。校園可
以開展廣泛的法律活動，比如將法學院的“模擬法庭”活動在全校推廣，組織大學生前往法院旁聽案件的審判工作，開展一些有關法律知識的智力競賽，辯論等。此外，還可以邀請資深法律工作者，如律師，法律教授和法官、檢察官等為學生進行法律知識的講座等等。 學校可以組織開展心理健康教育，比如我校的心理諮詢室。透過加深同學們對心理衛生知識、性知識、性道德等方面的正確認識；建立健全校園心理諮詢機構，從而來提高大學生的自身素質，這對預防違法犯罪行為的發生起到很大的作用。
第三：大學生要敢於同違法犯罪行為做鬥爭。法制建設最終還是要服務到社會實踐之中。根據調查資料來看，大學生都或多或少地知道法律的基本常識，並不是完全的法盲，每個學子從小到大受傳統的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染。當今大學生遇到侵犯個人權益時，大部分的學生會選擇迴避，忍讓，認為多一事不如少一事，雖然他們具備了一定的法律知識，但他們沒有真正的把法律知識內化為法律意識，沒有真正的挖掘法的精神，法的價值，缺少公平，正義的理念，對法的信任程度低。
大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期， 大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。所以，要提高大學生的法制意識，需要學生本人、學校以及全社會的共同努力。