你有這種意識非常好，很多大學生只知道學習或者隨波逐流不注意思想的成長。

比如獨立思想、批判精神、透過現象看本質、將心比心等等。

很多大學生思想不獨立，從小到大基本都是父母幫決策，如果大學還不能獨立思考，不僅以後容易被別人利用而且以後自己的婚姻、工作等很多遇到的問題自己很難解決，而且父母朋友很多思想主觀為自己好，客觀上可能害了自己。

很多大學生初中、高中一直都相信書裡的內容，從來沒有懷疑的精神。先不說很多內容真實性有待考證，如果內有批判性或者辯證思維，對人的發展必將受到阻礙。

很多人不善於思考，大學之前都是聽家長看書裡怎麼說，就認為是那樣。遇到問題要透過現象看本質，抓住事情的本質，才能少走彎路，才能更加成熟。

很多大學生從小就嬌生慣養，非常任性，以為被人都會圍著他轉。自己很多過分的行為，自己不在意，卻總看到被人的缺點。

大學裡面同學還有舍友之間可能會有很多矛盾，很多事情沒有對錯，要學會從對方的角度去考慮一下，或許一切就豁然開朗。

其他的一時想不起來，學習不是大學的全部，思維的成熟非常非常重要（本人現在非常有體會）。

建議買一些歷史或者處世的書籍，也可以下載“喜馬拉雅FM” app，在裡找一些歷史書籍如《明朝那些事兒》、處世的書籍如《菜根譚》、《朱子家訓》、《增廣賢文》等等。

可以在上學放學的路上，睡前等多聽聽。

另外推薦後浪出版社的 小學堂系列書籍如《整理的藝術》、《零秒思維》等也很不錯。

對成長和養成好習慣非常非常有幫助。

思想啊、品質啊、這些東西都不能具體列明然後一個一個學習的，它們是一個人在成長過程中，隨著自身經歷一點一點內化而成的。

但是思維邏輯是可以訓練的，它更像是一種習慣、方法，我們用這種方法去辨認真假、去分析問題。

“不用個例代替整體”

用個例來揣測整體情況，是很多人會犯的錯誤。

就比如，有些沒有讀過大學的人，對於讀大學、研究生，總是抱著一種“讀書無用論”的鄙夷態度。從“北大畢業生回家賣豬肉”一件事中，他們就能推斷出讀書無用的結論。

其實，如果仔細思考，賣豬肉的北大畢業生，幾十年都不出幾個，用個例來分析整體，明顯不對。

況且，賣豬肉根本不是什麼恥辱的事，如果豬肉能賣得好，那也是高材生運用自己的聰明才智自謀出路的表現。對於“成功”二字，每個人都有不同的理解。有時候，並不是當大官賺大錢就是成功。

帶著有色眼鏡看待“賣豬肉”的人，大多數並沒有多高的修養。

遇事多問自己“為什麼”

原因要從多種角度考慮，不光如此，遇到不懂的，還要善用搜索，多去查閱相關的知識。讀一些關於邏輯學和如何思考的書籍，去豆瓣上找書評等等。

舉個例子：看到一則新聞，一個具有辨別能力的人，一定會從以下幾點來判別其價值：

信源可靠度、權威性（判斷新聞真實度）

判斷新聞內容的邏輯、語言是否合理、順暢（辨析內容，是否有煽動性）

分析新聞價值，是出自何種立場、出自誰口，有何種價值取向

這幾年引發很多討論的假新聞，比如上海逃飯女、記者回鄉記，都是在信源上就已經有問題，一些媒體不加選擇和取證就去刊登，無疑是很嚴重的失職行為。但是，假新聞的廣泛流傳，也和吃瓜群眾有很大關係。如果沒有這些網民轉發、討論，那麼假新聞也就沒有立足之地。

為什麼會有人被假新聞牽著鼻子走？

我相信，是假新聞中的某個點，煽動了這些人的情緒。這些人中，一定不乏欠缺思考之人。

在這個講情感不講理性、講站隊不講客觀的網路環境中，我們也許就是其中推波助瀾的人。那麼，作為圍觀的網民，也有必要去了解自己應該去做什麼，來淨化網路環境。

用理性取代情緒，用客觀取代臆想

大學時代，有很多時間去做自己想做的事情，來充實自己，鍛鍊自己。

提升思考能力，就是其中一項很重要、很必要的事。

遇事冷靜，學會理性客觀~

如果需要專門訓練，還可以多參加辯論賽啊~

就目前的狀況而言，大學生唯一要學會的怎樣解決自立與無知的矛盾。而不是去會什麼亂七八糟的思想。

中學生只要進入大學，這時，無論你是否願意，也無論你是否有能力，無一例外的都得自立。在生活事務上你得自立，在學習過程中你得自立，在與人交往時你得自立。任何人一旦被現實生活，強制性地制於自立狀態，事實上，人的自我意志便會獲得可最徹底的解放，得到完全的自由，除了個人自己能對它進行支配外，其它外界的條件都很難對它加以約束。

在生活中，人的自立與獨立，應是相關但卻不定相同的兩種狀態。不錯，人要獨立，首先得自立，但人處自立，卻並不意味就可獨立，自立與獨立的區別在於，獨立者，有完全屬於自己的思想與價值取向，能自我承擔各種任責，有自制力與自控力。能對自己行為後負責。而自立者，則往往並不具備獨立所具有的特性。

事實上，大學生在學校期間，雖是處於自立狀態，但卻根本就不能獨立。因為，這時，它們所謂屬於自己的思想與價值取向，其實都不真正完全是自己的。它不過是自己，把別人的東西，從外界搬運回來了而已。結果往往是，只別人說什麼自己沒聽過沒見過的東西，它就總愛去把它們盲目地搬回來。對自己所搬運的東西，是好是壞，是對是錯，自己並無真正的分辨能力。而對那些傳統教育所宣傳的思想意識與價值取向，總認為它是老生常談，毫無意義完全沒有接受的必要。其實，正是這種任性與無知，常常使得自己，在大學生活中，總是不得不去面對一些，由於自己接受了毫無價值的思想意識所帶來的行為後果，如無法正常完成學業，如專業學無獲，等等。而這種後果通常都自己完全無力承擔的。但事已至此，誰也無法改變。於是，最後不得不接受這種自毀的結果。

在生活中，人們總嚮往自由，卻不知這時自由總是意味著，無論面對什麼樣的難題，你都只能獨自解決，無論遇到什麼樣的困難，你都只有獨自克服。大學生在自立的處境中，總愛追新立異，卻不知這些新異所帶的後果，完全不可預見，卻不知這種無法預見結局，無論怎樣都得自己承擔。所以，自由對於那些自身能力有限的人而言，它所帶來的並非是什麼幸福的希望，反而是生死存亡的絕境。

因此，大學生在獲取了生活與學習的自由之後，最為重要的是，學會正確的自我決擇，學會以正確的選擇，克服自立與無知的矛盾。並能正確的面對與處理學習過程中，三個不成問題的基本問題，即自己學習的意義為何？專業對學業的要求為何？自主學習的方法為何？實際上，這三個問題，早已有了標準的答案，只不它是老生常談而己。常為現在大學生所不恥。常言道，不聽老人言，吃苦在眼前，事實上，對絕大數的大學生而言，所謂的大學生活完全不會像中學時，它們所想像中有那樣。不過是失敗，失望，再失敗，再失望，直至醒悟，悔恨不已！只可惜，此時，已面臨畢業。為能找個好點的工作又要奔忙去了！

對中學生而言，千萬不要夢想，大學生活會給你帶來什麼美好的希望與理想。它唯一給你，只是當你第一次自主決定，自己的生活方式時，所能得到的一份成長經歷而已！當然，這份經歷無論結果怎樣，最終都會成為你一生中，最為寶貴的財富！