這個問題我回答過，把答的貼一下供參考。

施一公、清華、副校長，只這幾個關鍵詞便足以吸人眼球。我不是大學體制內人，本不足以對施教授的去就評頭論足，但有時候局外人以超然的眼光來看一些問題，恐怕會比局內人更清楚些，所謂一語驚醒夢中人罷。

對施教授的全職辭去清華副校長一職，我這個吃瓜群眾是舉雙手二十四分贊成且十分欽佩教授的勇氣，為什麼呢？不在體制內不知體制內的優喔，這得從中國高校的體制說起，中國大凡比較厲害的高校基本都是公辦性質，學校校長、黨委書記、各系主任都是帶有行政級別的，清華是什麼學校，那是和北大一樣的泰山北斗，高居大學食物鏈頂端的，學校校長什麼級別？恐怕應該是部級首長了吧，部級是什麼級別？那在地方就是省長、書記的級別，普通公務員若沒有特殊際遇一輩子也只能想想還不能經常看到。和級別一起伴生的是什麼，是待遇、是榮譽、是光環，是一些有時候你想也不敢想的東西。一般只見削尖了腦袋拼命往體制內鑽的，這麼大的領導離開體制的少見。

所以說，對施教授我只有兩個字“佩服”，再有兩個字“景仰”。

至於施教授為什麼要離開體制去西湖大學。用魯迅先生的話說“我是不憚以最壞的惡意忖度他人的”，對施教授我想用“理想”二字來忖度一下，每個人都是有自己的理想的，尤其象教授這樣的高階人才，須知越到頂端越寂寞，對自己想做而做不成的事越有著執拗的堅持和期盼。教授從國外歸來，曾經吸得是自由的風，說得是想說的話，回到國內了，在體制內也做到高官了，恐怕反是不得自由的，尤其是在辦成世界一流高校的理想上可能與自己的初衷相去甚遠，剛開始回來大家還顧著些順著些，時間長了有些事情也就不好說了，況且畢竟是副校長，也只在學術上有些發言權吧，在管理上不好說有多大的話語權。

寂寞是折磨人的，志不得伸是憋曲人的，怎麼辦？此處不得志、自有得志處，教授此舉可謂壯士斷腕，一離斬斷是非事。清華有什麼好的，不就是這麼多年還在世界排名幾十開外嗎，爺不稀罕，爺非要創造一個奇蹟，創造一個世界排名靠前的大學來。這個理想不僅教授有，馬化騰也有，王健林也有，還有許多有識之士都有，可見大家對體制內的大學是呵呵的，都熱烈的急切的想要創造出一個在世界上響噹噹的名牌大學來，我輩只有祝福而已。

至於以小人之心而度教授，我想不過是以為教授眷戀紅塵俗務、金錢美女，圍著富豪混口熱飲，如是也沒什麼了不起，香車、美女，誰不心嚮往之，如能得此之餘真的辦出一個世界上排名靠前的、造福華夏百年的名牌大學來，我舉一萬隻手力挺施教授，未來的西湖大學施校長！

如何看待施一公，已經不是看待一個人辭職這麼簡單的事了，它已經引燃了大眾的思考，是一種現象嗎?是時代的特徵嗎?

社會的進步，總是需要推動力的，是需要先鋒官和弄潮兒的。在關鍵點，在關鍵時期，總有勇士站出來，振臂一揮的。施一公，就是這個時代的勇士。

清華大學，中國最高學府，清華大學的副校長，中國的高官，教授科學家，待遇經費，不缺錢的，應該講，集榮華富貴為一身，集體制內優越性為一身的人，恰恰縱身一躍，孤家寡人，一無所有了，嚴重的刺激和破壞了大部分人的官本位、安逸舒適、帶有功利色彩的價值觀。非要告訴我們：我是誰?我從哪裡來?我要到哪裡去?

取得，捨棄，再取得，再捨棄，施一公所為，老百姓一個詞很形象，折騰。折騰，其實就是一種人生態度。報效國家，憂國憂民，追求夢想，哪一個不是在這種折騰中敢為天下先中實現的呢？！我沒有施一公這樣偉大，也沒有他今天這樣貢獻大。但有一共同點，我們都喜歡教育，都去辦學；還有一點是都能折騰，他的高度比不了，但從職業來講，我從外科大夫到公務員警察法醫，最後離開體制，辦私立學校。我也一直問自己，我是誰？從哪裡來?要到哪裡去?

我是小人物，言語貧乏，找不到滿意的詞語來讚美你。只是由衷地表達內心的感受：敬佩，不，應該是敬仰；期盼你的西湖大學，走進世界教育的舞臺中央。小人物內心也有你一樣的溫度，辦好我喜歡的事業，家長滿意的中小學教育。所有和我一樣的人，都有自己不忘的初心，都有自己的使命，都在努力的實現著。施一公，我是你的忠實的支持者。

西湖大學的定位是高水平、高起點、新型民辦、小而精、世界一流的研究型大學，人們對西湖大學充滿期待，施一公教授無論在國內還是國外學術界影響力都很大，他個人充滿魅力，無論做學問還是個人顏值都很高，如果他能全職執掌西湖大學，那麼西湖大學的未來發展是很大的。浙江是經濟強省，社會經濟發展速度很快，浙江大學在浙江是一校獨大，而浙江經濟發展與高科技力量的需求不甚相配，所以浙江省很重視西湖大學建設。

不管怎麼說施一公教授如果全職執掌西湖大學，那對西湖大學未來發展肯定是好處多多，中國多一所一流大學，考生和家長就多一份選擇!

其實，大家都應該看本質問題。中國大學的牆和規矩阻擋了多少人的才能？西湖大學能不能走出不同路？所以，還是要看下一步。如果，只是複製現在的大學制度，只能說是為了自己自由而已。如果，能打破常規，才叫好。