我是學渣，高一物理只能考二三十分，高二學了生物和化學，到了本科後，還是沒逃開物理，然後從大一掛到大四，最後，老師給了我們這些學渣網開一面最終補考的機會，都給過了。物理不像其他科目，沒有學過，確實很難懂，要麼多花精力，要麼請人指導，要麼賄賂老師。

如果高中沒選物理，在大學裡面面對普通物理，學生就會有知識斷層而不知所措的感覺。

這裡所謂的知識斷層，不但是學生心理上的感覺，而是真真實實存在的。

在高考前給學生補習的時候，也不止一次遇見過這樣的問題：學生要求我用兩節課的時間給他講明白最後的壓軸題怎麼做。如果學生基礎知識紮實，這個要求倒不是什麼離譜的事情。問題在於，有的時候學生在提出這個要求的時候，連電場、磁場的基本知識還搞不清楚，譬如，還不知道什麼叫電場線。

這就有點讓我為難了。

所以，面對“高中沒選物理，但是大學有物理課”這樣的情況，不要試圖去聽懂老師講的課，儘管有時候你感覺自己能聽懂。

我的建議是快速從高中物理開始補習。補習的側重點是快速搭建起來高中物理的知識體系，而不要把做太多習題當做重點。以高中物理的教材為補習的主要教材，以課後習題作為主要練習就足夠了。要重在搞明白物理規律所揭示的實質。

恭喜你，你進入了盲區了。

這隻能說明你在選擇專業時，不知道所選專業需要高中哪些科目的基礎知識。也沒思考自己的愛好與擅長適合學習什麼專業。錄取的人也無法確認你是否適合學習所選專業。總之，大家都在抓瞎。

既來之，則安之。發狠學吧。否則就只有退學、參加今年的高考。

順便給今年參加高考的考生提供一個填報志願的思考：一定要了解所選專業與自己的興趣與擅長是否匹配。

興趣與擅長俱得，是最佳專業。

興趣與擅長得其一，尚可。

既不合興趣也不合擅長，切莫選擇。

聽不懂怎麼辦？愛學習的肯定不會問這麼個問題。聽不懂，就自己學。大學的看不懂，就從高中學起。不過，問出這個問題，估計就一學渣，學也學不會。

這是個現實問題。

新高考考試方案是『3+1+2』的組合，其中『3』是語數英三科為所有考生的必考科目，『1』是考生在物理和歷史兩科目中二選一的選考科目，『2』是考生在化學、生物、地理、政治四個學科中四選二的再選科目。新高考的這種『3+1+2』的組合模式，共派生出12個科目組合，分別如下:

物理類有:①物化生②物化政 ③物化地 ④物生政 ⑤物生地 ⑥物政地。

歷史類有:①歷政地②歷政生③歷政化④歷化生⑤歷化地⑥歷生地。

根據這些組合模式，學生選擇組合時就會揚長避短選出自己最強優勢組合是理所當然的。至於進大學學什麼專業，什麼專業與高中哪些學科有關，做為高中的學生還沒考慮得這麼遠，也還不知道。

高中很多學生害怕學物理，為了迴避物理不得不選擇學歷史。對學歷史本沒多大興趣，但為了高考又不得做出選擇的學歷史的結果，因為對他(她)來說，高考中歷史比物理更容易得分些，先考上大學再做其它選擇。很多學生是出於這種目的選擇新高考科目組合的。

考上了大學，填報志願時，學生則是根據自己的喜愛和就業前景來填報的。進入大學的學習與高中基礎課程的關係，學生則忽視了，於是就出現題主所提的問題。高中為了高考多得點分迴避了學物理的。填報志願時，則是從選了一個喜愛的專業，找一個好的工作單位而填報的，所以又選擇了與物理有關的專業，如理工類的好專業。如果真是這種選擇專業的話，進入大學之後，就只有花雙倍的時間和精力再去學高中基礎物理了，必要時還得請老師補課，不然高中物理基礎沒打好，大學物理更難學，一旦專業學科都掛科了，就很難畢業了。

現在高中的化學也很難學，很多學生迴避了高中的化學，那麼填報志願時也要回避填報與化學有關的專業，如材料專業、生物製藥等這些專業必然要紮實的化學基礎的。

新高考的改革，從學生減負方面確實可以讓學生揚長避短，但對學生進入大學生選擇自己喜愛的專業還是帶了很大的限制的，若選好，進入大學就容易掛科，甚至畢不了業。