可以直接去應聘的，現在有教師資格證的年輕老師是稀缺資源，培訓機構搶著要。

途徑：

1.各大招聘平臺投遞簡歷。

2.學校招聘會。

3.大型連鎖培訓機構（學而思，新東方）的官網有招聘資訊。

4.年輕教師求職群。

祝你找工作順利！

這個問題有點讓人捉摸不透的感覺，既然是二本院校畢業的，又有教師資格證，請問你到底讀的是什學校和專業呢？由於你沒有講清楚前提事實，別人不好為你猜測指路。不過就你所提供的情況來看，你肯定不是畢業於師範院校，不然還談什麼到培訓機構去拜師學藝，你所持的教師資格證也許有一定的水分。如果你是其他院校畢業的，然後透過其他關係考取的教師資格證，象你所說的基本上是符合實際的。只要你有真正的真實水平，根本不需要到任何機構去培訓。教書與做其他的事沒什麼兩樣，開始頭一次是比較尷尬，習慣了就成了自然。沒有生來就能當得了老師的，都是靠自己的實踐去嘗試所得。有了紮實過硬的本事，就能自然的信任，還到培訓班去參什麼師呢？不怕別人說你的教師資格證是花錢買的嗎？有些事情要有自己的定力，不要把機會讓給別人拿著。可先到貧困地區去支教，待有了經驗再選擇學校就容易多了。

先到實體企業學習做專案，積累實踐經驗和案例。再尋找機會從事培訓工作，否則只有理論，沒有實踐，這個課很難講出名堂，也難以持久。凡事要腳踏實地，一步一個腳印向前走，欲速則不達。工欲善其事，必先利其器。

廣種博收。大膽去投放簡歷。

現在各種社會辦學和培訓機構很多啊，你可以根據自己特長去自己看好的特色班，一般他們的用人還是挺緊張的。

培訓機構的話主要是為了迎合市場，一般大學畢業後在學校學習的是理論但是企業需要的是實戰型的人才，因此畢業的學生和用人單位不對等，學生不能體驗價值，企業不能人盡其才，這時培訓機構作為教育的一種補充出現了，畢業後計算機相關專業的學生在培訓機構純專案實踐會能符合企業需求。

你剛畢業，沒有實戰，沒有做過專案，一般去培訓機構就是做助教沒有發展前景，即使有的培訓機構不正規招了你，你沒有專案能力駕馭不了學生，所以，你可以自己先去網際網路公司工作一段時間，瞭解市場前景，瞭解企業和人才間的差距。

我的建議有如下幾條：

第一條是去學校實習吧！找個學校實習一下，如果老師把班都給你帶，那就是更好的鍛鍊了，也可以同時向幾位老師一起學習，學習的途徑就包括批改作業，在批改中提升工作的速度，在批改中瞭解孩子的特性，在批改中知道學生的問題，這些對自身提升輔導學生的能力有很大的幫助。現在，由於二孩子政策的放開，我們的代課老師也是比較缺乏的，找個崗位實習提升應該還是容易的。

第二條是選擇好自己的輔導專業領域，例如是學習能力的培養、學科的輔導和心理素養的培訓，或者還有成人的培訓機構，看一看自己適合什麼樣的工作物件，自己對什麼樣的領域比較感興趣，看一看自己的專業專長是什麼，有了這些思考，定個大方向，然後再從細處專攻。如學科的輔導，那就有學科的科目區分，還有年段區分，定好位之後再去好好地讀一讀課標，要知道自己輔導學生要達到什麼的程度。

第三條是準備面試，培訓機構的招聘也是很有競爭力的，並不是誰有教師資格證就可以了，還得有能力，那就是能夠面對一個問題做到“想明白，說清楚，激得起，教得會”那我們的輔導能力就過關了，那面試起來也就容易了。

第四條就是看大量的教學錄影，看一看人家是怎麼上的，人家是怎麼講的，是不是講明白了，孩子的輔導是不是到位了。

當然，更重要的是你要喜歡這樣的領域，你要專注這樣的領域，把這當作自己的理想目標去奮鬥的。

因本人笨拙，想到的就是從自身業務上的努力，沒有想過用其他捷徑來解決！

哪個新入職的大學生有啥教學經驗啊！都是在實踐中積累經驗的。想進社會力量辦的培訓機構，網上一查，滿屏都是廣告。供不應求啊。