這可能會有兩種情況：

第一是學校或學院對貧困生的特別補助，這種是官方的幫扶行為，那其實還是非常可以理解的，本質上和給貧困生一些特別的獎學金或助學金是一樣的。

第二有可能是純粹的不平等條約，而這種條約的出發點也可能也是從“第一”來的，而久而久之這個規則被利用了，一些可能不是貧困生的學生透過一些方式進入了貧困生特別薪資標準，所以才會被其他人所不齒，從而質疑了這個政策，但是不可否認政策的初衷，只能加強政策落實的信度和效度。

還是贊同同工同酬，這種方法是不是強化了貧困生的身份呢？

有一段時間看過一個影片，女孩和男孩做同樣的事情，但是因為是女孩，得到同樣的糖果少。

女孩不明白為什麼，回家問媽媽，媽媽也沒法給出一個好的答案。

其實就是因為她是女孩。

就因為是貧困生就要多出100塊錢嗎？

還是同工同酬的好。

我記得我上大學的時候，輔導員一般會把勤工儉學的崗位優先分給學生會成員，一般的學生是爭取不到的，更別說是沒有參加學生會的貧困生了。

還有就是，給貧困生資助就不能換個方式嗎？同工同酬的基礎上給予貧困生資助，這樣的話，非貧困生心理也能得到安慰。

這個問題應該多面看待，首先勤工儉學就是為了學生自主獨立建立的，還是應該同工同酬的好，畢竟都是同樣的勤工儉學的學生，不應讓同學心理不平衡，其次就是學校設定這個崗位很多也是為了學生扶貧的，既然是這個目的，那麼多給貧困生薪酬也是可以理解。但個人覺得，應該同工同酬，貧困生有別的專門扶貧的專案的，可以再幫助貧困同學的

這種事情的發生著實會讓人感到氣憤。作為一名大學生，尤其是現在的我90後、00後都會比較在乎公平這個詞。所以，就會感覺到同樣的時間和同樣的崗位，為什麼出現不公平的結果。但是，我們作為一個理智的、按規矩辦事的人，有時候需要變通的去想。

第一：《勞動法》第四十六條規定：工資分配應當遵循按勞分配原則，實行“同工同酬”。同工同酬是指用人單位對於技術和勞動熟練程度相同的勞動者在從事同種工作時，不分性別、年齡、民族、殘疾、區域等差別，只要能以不同方式提供相同的勞動量，即獲得相同的勞動報酬。所以，對於你們這個勤工儉學的崗位，理應同工同酬。

第二：你的同學是貧困生，必然家庭條件比較拮据。如果站在人性的角度，學校給予貧困生多100元錢的做法是值得讚揚的。雖然都是勤工姐學，但是同學之間的差距還是有很大的。學校這樣做肯定有學校的道理。我倒希望你換個角度去思考，該學生確實需要更多的幫助，如果沒有多的100元錢，難道你不願意去幫自己的同學嗎？所以呢，換個角度，心胸就開闊了。

第三：這社會，沒有絕對的公平。不管是生活的村子裡還是城市裡，不管是工作中還是與人打交道的其他事，你都會發現，應該找不到絕對公平的事情。大家都知道公平好，但是當自己辦事的時候，又想著方便自己，或者找關係走捷徑。社會風氣是很難在短時間改掉的，那麼，我們要做的只有去適應。

我覺得當下社會應該尊重"同工同酬"的規則，我們不應該因為是貧困生就要得到更多的報酬，這個社會是崇尚平等的。作為學校亦是一樣，我們不應該是區分優劣等級，應該教育學生立足根本用自己的雙手去創造財富，而不是一味的渴求別人的施捨。

古人云"授人以魚不如授人以漁"。這句話告訴我們與其施捨給別人財富，不如教給他們獲取財富的方法。那麼，對於今天這個問題，我們也可以用同樣的方式來解釋。現在學校確實是給了貧困生一點點幫助，但是卻忽略了教育他們"獲得必須付出"的思想。他們遲早會出生社會，會在外面創造出自己的一片天地，到那時他們還能夠用貧困的標籤去獲取更多的報酬嗎？我想這個是不可能實現的吧。

現在學校一般都設立了貧困助學金，一年也是有幾大千的呀。既然有學生貧困，他們也可以申請補助的呀，更何況現在大學生都有貧困助學貸款。也就是說現在所謂的貧困生完全是可以不貧困完成學業的，那麼，作為學校建立的勤工儉學助學崗位則不應該再分同工不同酬。據我所知，很多學校是不會區分貧困生與否的，因為，每個人都有被公平對待的權利。

很多人都看到了這裡面的不公，卻沒有看到這個做法的可行性。

首先，前提是大學期間，學生時代有貧困補助以及對貧困生特殊照顧，是很人性的政策。我上學的時候家庭條件不好，也多虧了這個政策得以延續至今。

其次，真正的貧困生其實並不想領這份多餘的工資。領這份工資的同時他們要忍受周圍人異樣的眼光，因為你特殊因為你窮，這就會激起別人的好奇。她為什麼窮？是單親？還是家人重病？這種情況下貧困生會在之後更加珍惜生活，愛惜錢，因為害怕窮。

第三，沒有領這份工資的人，他們會更加了解到這個世界本來就是不公平的。同一個公司的人，一個新人沒經驗卻比有經驗的人，工資多很多。為什麼？時代不同，整體行情工資上漲了。這種外界的情況有很多。

首先，學校考慮到貧困生比非貧困生在生活經濟當中更難有寬裕的錢，所以學校這個措施對非貧困生來說是非常好的，對於非貧困生來說這是一個非常不公平的事，畢竟沒有做到同工同酬，會讓學生感到不滿。但是世界沒有兩全其美的事，所以就要看非貧困生怎麼用心態去看待這個問題而已，畢竟在學校兼職的機會和時間不多也不長，出到社會了大家的起點就要看自己的努力了