今年寒假讓他出去打工（當一個月服務員：不給他一分錢零用錢）………走進孩子的內心（如果能夠溝通就好）過多要求並不能說服他，唯有他自己認識到才會有動力！

很難啊！學習是要從小養成好的習慣，愛上學習才行。不能等高三再衝刺，中間的學科都斷頓了，知識銜接不上白搭。

現在孩子學習壓力大，各科試卷複習資料做到頭大，學生要有良好的心裡素質，自己要緩解緊張的壓力，身心放鬆。

看著孩子們也心疼，父母們除了一曰三餐，營養跟上，還得開導孩子們要樹立正確的學習方法，提高學習效率，必須發奮學習，考到理想大學。

孩子能夠順利地升上高中，

至少說明孩子還是愛學習的。

只是表現出一副不愛學習的樣子。

俺們武漢經歷疫情期間，孩子讀初一，成績跌得特別厲害。

每天的網課，老師要是不批評俺兒子，那就是反常現象。

到了復課以後，

俺想了一個辦法。

跟班上的學霸她媽商量，

就說學霸在家裡放話，

要全面輾壓俺兒子，所有課程全部都比俺兒子高，而且總分要超40分。

俺跟兒子一說，

兒子漫不經心，啥表情也沒有。

不到一個月，好像是月考，孩子的成績，慢慢在提升。

後來，孩子跟學霸，基本上就是並駕齊驅。

孩子特別問學霸，要超俺兒子40分，是不是說過這一句話。

學霸肯定否認啊。

俺跟孩子說，如果俺是學霸，俺也會否認啊。

也就是上週，孩子在初三上學期的期中考試，

昨天名次出來，

俺兒子已經是班上的前2，學霸已經跌出了前5。

不是孩子不愛學習，只是說，他沒有找到好好學習的契機。一旦找到了，學起來，那就快得狠。

可能性還是有的。

剛上高一，進入新學校，接觸新同學，有新鮮感，可能會比較聽老師的話，學習會認真些。

到了高二，孩子已經適應了周圍環境，在學校和班級所處的位置已定。如果處在前面，他可能欣欣然，自我感覺良好。如果處在後面，可能有失落感，可能比較自卑，甚至可能自暴自棄。所以，這個時候需要老師和家長共同努力關心愛護，瞭解實情，好對症下藥。成績是一方面，處在青春期的男女生春心萌動也是有可能的，也會分散精力。這種情況也需要老師和家長深入瞭解，不可強制干涉，以耐心勸說為主，引導比批評效果更好。

學生進入高三，學校、老師不自覺會對其另眼相待，加壓是必然的。周圍的同學的緊迫感也會表現出來，在這種環境下，孩子也會有所觸動，有可能迴歸正軌。但如果不能引起共鳴，還是我行我素，那挽救的希望很是渺茫。

孩子的教育是老師和家長共同的責任，希望師長多溝通、多交流、多關注，讓孩子走上成才之路

高中階段高一沒好好的學，高二算最後機會，當然，高三也有，進步的，太少了，這樣的人，所以高二應該努力學習，爭取趕上去，高二這一年好好學習，真的還不晚，如果高二也浪費掉了，高三真的已經晚了，

孩子是現在不愛學習，去考慮高三幹嘛，現在創造未來，如果你不管現在去寄希望於未來，有點本末倒置。你應該先從現在開始，解決他不好好學習，試著去了解孩子現在的狀態，多從孩子的朋友著手看看孩子在想些什麼，有什麼煩惱，慢慢引導著讓他明白他現在學習是最關鍵的，高二就已經要緊張了，你等到高三就算他高三好好學習了，時間也不夠啊！

如果單純說可能性，那肯定是有可能的。我們也一直有聽說類似的例子比如某某人高三開始醒悟，瘋狂學習考上很好的大學。相信這些也都是真實的事例。然而學習這個事還是能早開始努力就越好，畢竟特例都是較小几率的。

愛上學習這件事可以發生在人生的任何一個階段。也許有人在該讀書的時候並無心讀書，而在離開學校後卻愛上了讀書。也許有人在讀書時時候很努力學習很認真讀書，然而畢業後卻沒再去讀一本書。

回到高二高三這件事，我覺得孩子應該都是想要愛學習，只不過是因為外界因素導致了很多逆反情緒吧，所以作為家長心裡不能只是期待奇蹟的到來，要努力讓奇蹟到來，總之努力了，就算沒有等到奇蹟，也不會等到懊悔。

如果在壓力下，愛上學習的機率不太大，但是如果有一天孩子突然意識到自己不努力就不能實現目標的時候他會非常用功學習的。有時候壓力會壓垮人，但是有時候也是需要壓力變動力。有的人一出生就是愛學習的，不用家長操心，有的人卻讓父母操碎了心。不管怎樣，孩子不能選擇生身父母，所以說父母必須接受自己生養的孩子，對嗎？

加強溝通。既然不知道他的腦子想什麼，那就撬開看看，平時多交談，多關心生活，少插手學習。

尊重孩子的成長。孩子已經長大，需要隱私和空間，也需要有機會多嘗試生活和學習，只要不是違法犯紀或者危及人身安全，都可以讓孩子去試試

心態放平，給孩子空間，適當的放比緊緊的抓要好，不然雙方都會很緊張。

跟老師溝通，遠遠陪伴，專業的事找專業的人是最快的捷徑。

祝孩子學業有成，快樂健康成長！

這個問題不是沒有可能，畢竟我真的見過這樣的學生，高一跟不上，高二不愛學習，高三開始一輪複習後突然醒悟開始學習，相當於重新學習了一次，我之前有一個學生確實是這樣，高二過後受了一點同學之間的打擊開始發奮圖強，從班裡倒數第三到正數第一。今天我來分析一下他逆襲的前因後果。

首先，高二不愛學習，高三開始改變最終考上理想大學的前提是這個學生基礎要好，中考成績不能太低，也就是接收知識的能力不能太差，比如數學計算能力，比如英語詞彙語法的功底，這將直接影響孩子想學習的時候能不能學懂，非常重要，如果是初中就已經沒有功底，學習能力低下，那就基本上沒有逆襲的可能性。

第二，分析學生不愛學習的原因，是因為學不懂還是因為有別的心思，畢竟高中孩子生理心理成熟很多，早戀現象不足為奇，若是因為學不懂，那麼還不學壞的孩子，高三一輪複習開始後，正好查漏補缺，畢竟一輪複習很基礎，以前高一高二不會的正好可以補起來，真的不晚，高三從一輪開始認真學習，還是有很大機會的。

第三，學習確實是一個苦差事，但是重要的是堅持，千萬不能在高二的時候放棄，只要肯學，肯進步，不會的多問老師，最起碼態度端正，經過一輪二輪複習，可以紮實，應該能徘徊在二本邊緣。

我之前認識的一個高中生是一個男孩，高一高二酷愛打遊戲，基本沒學，不過他初中成績不錯，各方面功底還行，高三因為感覺和朋友們打遊戲突然很無聊，在爸爸媽媽的引導下，喜歡上了天津的一所大學，之前都是班裡倒數第三，高三以後開始瘋狂學習，其實很多內容一輪複習跟著老師走，其餘他都是自學，先看課本，再做習題，最後對答案，他也會從網上找一些學習影片自己研究，一模成功逆襲班裡正數，最後高考超常發揮，簡直是奇蹟，開家長會的時候老師還問家長孩子經歷了什麼改變這麼多。

所以說，孩子高二不愛學習也不必灰心，這個時候家長千萬不要與孩子對著幹，保證好孩子後勤工作，引導孩子積極一點，多溝通，問問孩子想幹什麼，不想學習的原因。